2023年三年級班主任教學總結(jié)篇三年級班主任教學總結(jié)1

本學期我接著擔當三（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律酷愛勞動的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級管理

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、滲透"愛"的教化

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到待訂正的弱點；二要探討學生的特性特征，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。在親近與探討學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的.老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

三、強化常規(guī)訓練

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

四、激發(fā)學生競爭意識

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教化工作，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

五、重視與家長的聯(lián)系

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教化的建議均可。充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

三年級班主任教學總結(jié)2

一、班主任工作

本學期我擔當三年級（2）班的班主任工作主要做了下面幾方面的工作：

（一）深化學生、親近、了解學生。

為了能更加深化地了解學生，親近學生，本學期起先，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但也有些學生自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

（二）加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

其次，集體主義教化。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教化。開學時，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助；二是支配好學生與成果差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學生："你是最棒的！""你很聰慧！""老師信任你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓學生"在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。

（三）做好家校工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順當。

本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的`步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

二、語文和品社教學工作

本學期我接著擔當三年級語文和品社教學工作。一學期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

（一）以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《語文課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。

（2）剛好復(fù)習。新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

3、細致批閱每一次作業(yè)。。

針對不同的練習錯誤，面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。

4、耐性做好每一次輔導(dǎo)。

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行"揚棄"的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。

（二）在教學過程中，實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教化。

比如探討性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律的總結(jié)，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，引導(dǎo)學生進行探討，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種實力，而且還可以培育他們團結(jié)合作的實力等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學習成果的習慣。

（三）營造良好的教化氛圍，培育學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上肯定的地方，預(yù)備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生仔細對待學習的看法和習慣。課間依據(jù)學生留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育學生留意力長久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示學生加強做事的安排性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整齊，不潦草，不涂抹。為了培育學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時到處留意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用激勵性的評價標記嘉獎書寫仔細的同學，經(jīng)過一個學期的細致培育，大多數(shù)學生的課前打算、上課留意力的集中、特殊是學生的書寫均有較大的進步。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習主動性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。特殊是李婭楠同學，語文成果有了很大提高。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將剛好找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

三年級班主任教學總結(jié)3

勝利的班集體是培育學生特性的舞臺，有了這個舞臺，學生的特性才能得到充分的展露。本學期我擔當三年級三班的班主任，我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而把培育學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結(jié)：

一、班級管理策略

班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的視察、關(guān)注和探究過程中，感覺到班干部培育的重要，主動發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來的兩位班長管理實力較強，惋惜對自己要求放松，學生不是很服氣，我于是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權(quán)力。還有值日班長的培育，在這個學期，我極力培育得力的助手，一個學期下來，不用我的跟班，學生可以在她的引導(dǎo)下，快速把衛(wèi)生搞好。

二、班級主要成果

1、勝利選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成果。

2、學校舉辦的'體操競賽，孩子們經(jīng)過努力的練習，取得了第一名的好成果。

3、大合唱的競賽，雖然是學校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進了集體凝合力，這也就達到了舉辦的效果了。

4、班級的衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則，學生的值日意識越來越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流淌紅旗。

5、良好的班級學習風氣已經(jīng)形成?？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

三、平安教化

平安教化工作始終是學校教化的重點內(nèi)容。本學期，學校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學生進行平安方面的教化和強調(diào)輕聲文化，而且在平常的日常教學中隨時向?qū)W生滲透平安學問及輕聲文化，例如：放學前的幾分鐘叮囑孩子們留意平安，向老師、同學問好，在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時仔細觀看學校播放的平安教化視頻。我想，通過這樣一系列的方式，學生的平安意識肯定會漸漸深刻起來，并最終根植于每個孩子的頭腦中。

四、不足

經(jīng)過一學期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步，這對我來說是一件特殊華蜜的事。但華蜜的同時，我也醒悟的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個別孩子紀律性較差，班干部的整體素養(yǎng)還有待于提高，學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問題，我也在不斷的想方法改進，不斷朝著自己志向的狀態(tài)而努力。

五、今后的準備

在今后的教化教學中，我依舊會保持這種飽滿的工作熱忱，無論從教學工作還是班級管理工作方面，都要主動向前輩們學習閱歷。不斷總結(jié)，不斷反思，踏踏實實走下去。

三年級班主任教學總結(jié)4

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬本學期很快就結(jié)束了。本學期我擔當三年級班主任，教授三年級運動與保健，生活數(shù)學、生活適應(yīng)、綜合實踐以及五年級康復(fù)訓練與藝術(shù)休閑課，同時還擔當學校體育組組長及體育保管員工作，全面負責學校體育工作。

在教化教學工作中，我仔細制定了具體的教化教學安排，嚴格執(zhí)行各項教化教學制度和要求，課前細心打算，依據(jù)教授學生的認知發(fā)展須要及智力發(fā)展視屏細心設(shè)計教學程序，仔細上好每節(jié)課。在教學中我采納了適合低年級學習的方法，如做嬉戲、搞競賽、情景教學等，有效地激發(fā)了學生的學習愛好，提高了課堂教學的效率。為了自己業(yè)務(wù)實力的提高，平常我能仔細聽取其他老師的看法或建議，鉆研教材，從而不斷改進教學方法及手段。

班主任工作是一項長期而繁瑣且責任性很高的工作，作為班主任我們要用個人的魅力去折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生。無論是授課還是平常言談，班主任都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅保證要上好每一節(jié)課，而且留意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細微環(huán)節(jié)做好。目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染，從而達到肯定的教化效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，正所謂身正為范。

回憶起這一學期，的確比較辛苦。我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對智障學生進行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，尤其是我們的智障學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)切智障孩子，熱心的幫助智障孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接送孩子的時候或通過電話和家訪的方式，與家長溝通，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

本學期，在我的帶領(lǐng)下，我班接著開展“一班一品”。在開展此項活動中，我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會。這兩節(jié)班會課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌，怎樣的意志品質(zhì)去對待我們須要達到的目標，用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實踐活動。在活動中我要求每一位同學首先從自身做起，相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校內(nèi)。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展愛護校內(nèi)環(huán)境的活動，還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實我們的孩子都很勤勞，都很專心，他們很仔細的對待了老師布置的.每項任務(wù)，很專心的去視察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時常我會聽到他們向我匯報某某學生亂丟垃圾，我撿后丟到垃圾桶了；某某同學在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動開展使我們?nèi)昙壍慕^大多數(shù)學生在個人衛(wèi)生方面有了很大的進步，不僅自身做的好，還能督促其他同學。我想這就我們開展“一班一品”活動所須要達到的目的。我們有了目標，并且朝著我們的目標前進，這可能是一個短期的發(fā)展的過程，也可能是一個長期的發(fā)展的過程，最重要的是看我們?nèi)绾螆猿植恍傅拈_展下去。只有當我們滿懷期盼，竭盡所能，持之以恒的開展此項活動，才是真正意義上的開展“一班一品”活動。

一學期不知不覺過去了，從學生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的，自理實力，表達實力，行為習慣等都有較好的變更或者進步。低年級的學生對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的智障學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學生做操規(guī)范，自己做操就先要做到仔細。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，基本做到講文明守紀律。

三年級班主任教學總結(jié)5

一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。我在各級教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞《學校工作安排》，仔細落實學校各項工作，并在班主任工作中取得了顯著的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、切實加強和改進班的德育工作，努力提高學生的思想政治素養(yǎng)。我主要抓了如下工作。

我們?nèi)?）班的班風特殊不好，一方面是懶散是習慣嚴峻影響學生之間的團結(jié)，另一方面是后進生特殊多，影響學生的正常學習。所以本學期，我為了加強班風建設(shè)，規(guī)范學生的各種行為習慣，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的班規(guī)。還依據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內(nèi)衛(wèi)生、臺凳擺布、學生坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)、課堂紀律到家庭作業(yè)每個小節(jié)出著手，通過檢查和評比活動，大大加強了各班的.班風建設(shè)，呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整齊，課堂紀律良好，人人遵紀遵守法律的良好局面。

二、是抓好平安意識教化。

平安工作是學校工作中的重中之重，為了增加學生的平安意識，杜絕傷亡事故發(fā)生，我除了切實抓好校制定的平安防范措施的落實工作之外，還利用每周星期一實行升旗儀式之后的時間，對學生進行平安教化，同時我們還結(jié)合實際平安事故對學生進行平安專題教化，教會學生自我逃命。

三、是抓好學校、家庭、社會“三結(jié)合”教化網(wǎng)絡(luò)。

教化好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會的支持和協(xié)作，為使廣闊學生家長共同關(guān)切青少年學生的成長和提高學生家長如何關(guān)切下一代的理念，于本學期召開了學生家長見面會。會上總結(jié)分析了學校近期教化、教學工作的狀況，同時為使學生家長了解班級，使老師了解學生，還支配了向?qū)W生家長通報了每個學生在校的思想表現(xiàn)、學習狀況，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的看法和建議。同時，我還利用休息時間進行家仿，了解學生的家庭環(huán)境和在家學習的狀況。

通過這樣的“三結(jié)合”教化活動，收到了良好的效果，許多學生家長都紛紛表示要主動協(xié)作班級共同關(guān)切青少年學生的健康成長。

四、接著抓好體育衛(wèi)生工作，全面提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平。

我們還加強了學生的衛(wèi)生與健康教化。從小培育學生的良好衛(wèi)生習慣，提高了學生的身體素養(yǎng)和健康水平，大力支持學生開展大課間活動，。

本學期，我認為我們班的教化教學工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結(jié)，我很有信念會將我們?nèi)?）班轉(zhuǎn)變成一個優(yōu)秀的班級的。

三年級班主任教學總結(jié)6

我認為班主任應(yīng)努力做到的就是：專心去經(jīng)營一個班級（管理班級）。本身良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的看法是以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點的。因為我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心許多。那么敬重學生的看法和要求及敬重學生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級淘氣學生特殊多。班級有一部分男同學愛打嬉戲機、愛打籃球，不喜愛學習，常常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉(zhuǎn)班風，我首先摸清這些同學的狀況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里全部同學明確為加強班風學風的建設(shè)，首先要維護班級的`紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

對上課萎靡不振，下課生龍活虎的同學如：馮xx、王xx、林xx、方xx等每天不是這錯就是那錯，進行每天跟蹤，對他們犯了錯誤的剛好的進行指責教化。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣敬重學生的人格諄諄教育學生才能取得教化的效應(yīng)。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開指責的，更不能用挖苦、諷刺傷學生的的語言。對學生要有信念。信為萬事之本。

面對差生作為班主任肯定要有信念，即信任經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生肯定會轉(zhuǎn)化，班風肯定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲處，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教化目的，對此我時時充溢信念。這一點我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽、開心！少不了我的拍擋李老師。他也時時到處從愛心動身對學生進行教化的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向，一發(fā)覺問題兩個老師就進行商討如何應(yīng)對，我們的宗旨：“關(guān)切愛惜班級的每一個學生?！蔽覀冇袝r很嚴厲。一個學生走錯路了會一起“轟炸”（共同教化）的。但我們的行為最終是使學生感受到老師的指責教化的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長，真心希望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情。

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下，同學之間時時到處相互關(guān)切、相互愛惜學、相互理解！想為他人所想，急為他人所急。有比較和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：希望明天會更好！

三年級班主任教學總結(jié)7

本學期我擔當三（7）班的教化教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高本班學生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣。

（1）培育學生遵守紀律的習慣?！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的.剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

（2）培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學期都是文明班。

（3）培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期起先就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校常常損壞別人的東西，時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的規(guī)章制度了。

今后還要接著做好學生的思想教化和教學工作，為培育新時代接班人努力！

三年級班主任教學總結(jié)8

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育合格的學生。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；其次。在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、鍋莊，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的'主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

三年級班主任教學總結(jié)9

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，增加師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作主動性，也提高了學習的主動性。

三、培育學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培育學生課前預(yù)習的習慣習慣。

課前預(yù)習能夠提高聽課的效果，這樣，變被好聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的'效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培育學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達實力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教化。

(3)培育學生主動復(fù)習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習不是簡潔地重復(fù)。而是一種創(chuàng)建性的學習。

四、充分利用素養(yǎng)教化平臺。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)覺不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教化平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛學生。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我特別贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上賜予激勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、激勵、教化他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消退了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

三年級班主任教學總結(jié)10

驚慌的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。這學期我擔當三年八班語文教學工作和班主任工作。本班共有學生69人，雖然班級的狀況比較困難，但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范學生日常行為

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。為此我常常利用班會課，教化學生怎樣遵守紀律，平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要接著加強教化。

二、培育學生文明禮貌、良好的衛(wèi)生習慣

日常生活中，我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教化學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期一，我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

三、在學生面前樹立良好的'老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻留意自己的言談舉止為學生做出表帥。人們經(jīng)常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢？我覺得要從以下三方面去做：

1、對學生要有愛心。要想讓一個班級有凝合力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜愛你，才能情愿和你交摯友。

2、要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題，改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學上的“因材施教”是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個學生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”。

四、努力培育健康向上的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還常常開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽、講故事競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，利用元旦節(jié)，實行班級元旦文藝晚會，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

對于一些潛能生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想，達到育人的目的。學生在學校有了進步表現(xiàn)，我也剛好向家長報喜，給他們信念，督促他們接著努力。

我發(fā)覺自己成熟了許多，遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做，肯定會收到事半功倍的效果。經(jīng)驗了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)驗風雨怎么見彩虹”。我信任自己會走好今后的每一步，我也更堅信自己能在小學教化事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章。

三年級班主任教學總結(jié)11

要做一個優(yōu)秀的班主任，是件很不簡潔的事情。班主任工作不僅是一門學問，更是一門藝術(shù)，它須要班主任在工作中不斷的視察、探究和總結(jié)。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必需做好以下幾項工作。

一、讓學生養(yǎng)成良好的個人行為習慣

學校規(guī)定小學三年級的學生就要在校住宿，這個規(guī)定對于我這個三年級的班主任有一種無形的壓力、因為三年級學生年齡小，從沒離開過自己暖和的家、他們在大人的心中是珍寶、要想他們能適應(yīng)學校的集體生活、就必需具備良好的個人行為習慣。在他們?nèi)胱W校的第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都特別信任的'同學擔當寢室長來監(jiān)督他們的行為。通過一個學期的訓練、同學們都有了很大的進步。在本學期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們?nèi)昙壉緦W期有許多次被評為文明寢室。

二、把學生當做自己的孩子一樣關(guān)切他們的生活

我們班的孩子普遍年齡小、因為從來沒離開家長的照看，所以生活自理較差、常常出現(xiàn)一些狀況、我每次遇到這樣的狀況對他們都進行剛好的幫助，讓他們感受到家庭般的暖和、讓他們在學校安心學習。像這樣的例子許多，例如我班的肖欣同學有一次中午同學都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問她為什么不吃飯？她說不想吃、我又問是不是生病了，她說也不是。后來我搞清晰是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學由于不當心感冒了，我連忙和她家長聯(lián)系、在沒有聯(lián)系家長的狀況下。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的暖和、像這樣的事情還有許多。我對學生的關(guān)切就是讓家長放心地把孩子放在學校里。

三、在學習上嚴格要求學生

對于班上學生的學習、我是一視同仁、從來沒有說那個同學成果好就特殊偏愛那個同學、那個同學成果不好就不管它。學生不管好與差，在家長的心中都是寶。我依據(jù)班上同學的不同特長賜予他們不同的關(guān)切和激勵。讓他們每個人都充溢自信，都能自覺地盡自己最大的努力搞好學習。例如我班的吳慧同學，她不但成果好、平常還能監(jiān)督別人學習、我就讓她擔當學校委員，讓她更加有信念搞好學習。還有我班的劉澤成同學、他既愛學習又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責全班的清潔衛(wèi)生。在他的管理下，我們班的教室每一天都干干凈凈的、讓人感到特別舒適。還有我班的鄒浪同學、學習成果不太好，行為習慣也較差、我就常常找他談心、抽時間給他單獨輔導(dǎo)、讓他有信念把學習趕上來。通過一年的學習、我班上的同學每個人都有不同的進步。由于班主任工作閱歷不足、還有很多管理工作做得不是很完備、我今后會向有閱歷的班主任多學習、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

三年級班主任教學總結(jié)12

本學期，我擔當三年級的班主任，語文數(shù)學及校本教學工作，回顧這一學期忙勞碌碌的教學工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。

三年級是中年級的起先，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每次作業(yè)和考試都有專人負責記錄，兩周評比紀律，衛(wèi)生，學習，考試的喜報，一個月評比主動分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實力都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學生的'寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。在學校實行的作文評比中好多同學還獲了獎。

（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字實力。

三年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，每人打算了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習和在家的時間練習，要求學生仔細書寫，并且在課堂中留意提示，這樣學生的書寫有了改觀。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。

三年級班主任教學總結(jié)13

本學年我接著擔當三（1）班主任工作，在學校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增加，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝合力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學年的工作總結(jié)如下：

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我："只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們"。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，多了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著"親其師，才能信其道"的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。

二、進一步完善班級管理建設(shè)。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學探討，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、加強學生努力學習的教化

學生的主要任務(wù)是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的看法不端正，為此本學期我是這樣做的'：首先教化他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教化他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得接著專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)切、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學生要用行為規(guī)范來比照自己、約束自己。只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點激勵。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補缺補差工作，關(guān)切每一個差生的同時還要激勵優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

五、做好家長工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

經(jīng)過全體師生的一起努力，我班漸漸形成了同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

三年級班主任教學總結(jié)14

本學期接著擔當三年（1）班班主任。我常想，作為一名班主任，我將賜予孩子們什么？除了班會課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的平安的問題，我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處？下面是本學期的工作總結(jié)

一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學期重點抓學生的“課堂常規(guī)”。

每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前打算進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教化，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。設(shè)置評比欄進行獎懲。

課前打算：上課前能按要求擺放好所需學習用品的小組每人獎一顆星（科代表檢查）

作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學獎1顆星。

2、每組全部同學都完成作業(yè)的，每人獎1顆星。

3、作業(yè)優(yōu)秀（A+的且有印章的獎4顆星，A+獎3顆星，A的獎2顆星，有進步的獎1顆星）

4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當天改正的，獎1顆星。

5、組長能按要求檢查并收好當天的作業(yè)，組長獎2顆星。

課堂：

1、一節(jié)課中全組人員仔細聽講，沒有組員被點名指責的，每個同學獎2顆星。

2、堂上小測全組人做全對或能剛好改錯的全部同學獎1顆星。（當節(jié)課改正好的叫剛好改正）

測驗：

1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的假如比上一次測驗進步4分以上獎5顆星，不夠4分的獎2顆星。

2、全組同學都86分以上的，再獎5顆星，組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學都80分以上，獎3顆星，組長獎5顆星。（90分和80分只獎一項）輔導(dǎo)獎：主動輔導(dǎo)同組較差的同學（教其做題方法、改錯），有效果的獎3至5顆星（向老師匯報）懲處：小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲處的教化是不完整的教化，針對以上設(shè)定的安排本學期嚴格執(zhí)行，成效顯著，孩子們主動性很高。

二、加強學習小組建設(shè)。

以“新學期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員詳細職責，形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學生的自主實力，創(chuàng)新實踐實力，自我管理實力等多種實力。孩子們得到獨立自主的教化，熟話說：”不用揚鞭奮自蹄”，自律，自控實力有顯著提高。

三、充分發(fā)揮學生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用。

結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學生自主管理。加強對對班干部的培育，大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。每次班會課都會有小干部上臺進行總結(jié)本周工作，權(quán)利的提高是班干部在同學們心中樹立極大