幼兒消化系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生保健幼兒消化系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生保健幼兒消化系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生保健網昵圖網pcom/ano為什么要進食?攝取物質維持人的生命活動人體如何將食物轉化成營養(yǎng)物質?消化和在《職業(yè)》2015年4月中旬刊的《淺談旅游英語課程中的體驗式教學法》中，筆者針對旅游英語教學中存在的問題，探討了通過體驗式教學，教師以學生為中心、旅游活動為任務設計模擬實訓，讓學生體驗學習，提高學習效率。在后來的教學實踐中，筆者根據此方法設計了一系列的模擬實訓項目，并進行分組對比實驗，檢驗其效果。一、旅游英語模擬實訓項目筆者根據教學大綱、湖北省導游資格考試口試形式和內容以及實際導游經驗，設計了7個模擬實訓項目，每個項目都制定了主要內容、應達到的能力標準、學時數、模擬實訓方式。酒店服務包括前臺服務、客房服務、餐廳服務，主要內容涵蓋預定、接機、入住登記、行李、兌換、結賬服務，清掃客房、洗衣、維修服務，安排餐位、點菜、酒水、送餐服務。應達到的能力標準為：熟悉首站接機，用英語進行基本的前臺服務、客房服務和餐廳服務。模擬實訓方式為小組演練，每個項目安排1學時。家鄉(xiāng)文化專題內容可以任選工藝品、美術、戲劇、雜技、民俗、烹飪等其中的一項。因為文化專題有一定的難度和深度，學生對自己家鄉(xiāng)的情況最熟悉，講解也最有熱情，講解時間不超過15分鐘，整個項目安排2學時。實訓項目的重點在三項旅游景點：全國著名旅游景點長城、秦始皇兵馬俑；湖北知名旅游景點長江三峽、武當山講解；最后是荊州市旅游景點荊州古城墻、荊州博物館的現場講解。每項安排2學時，因為學生能力只可能講解景點內容的一部分，項目可按小組進行，成員分工完成英語撰寫，可對照多媒體圖片、視頻等口頭講解。這樣循序漸進，既有旅游專題講解，又有小組角色分工的旅游場景，能最大限度地讓學生參與、體驗。在模擬實訓實施前，教師應指導小組成員撰寫演練稿和導游詞；在現場講解前，教師要指導學生在學校圖書館、電子圖書館搜集有關景點的資料，查找專業(yè)詞匯。二、實驗分析為了檢測模擬實訓的效果，筆者選商務英語專業(yè)三年級2個班級分成實驗組和受控組，實驗組有28人，其中男生5人，女生23人，17人高中學文科，11人高中學理科；受控組有29人，其中男生7人，女生22人，15人高中學文科，14人高中學理科。兩組成員男女比例、高中背景基本相似。實驗組按體驗式教學方法安排模擬實訓，受控組按傳統(tǒng)的語言教學方法學習相同內容的課程，進行每周2課時為期8周的對比實驗。實驗前，筆者利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件，對2個班二年級下學期英語視聽說課程的期末考試成績進行了配對樣本T檢驗，因為英語視聽說是一門專業(yè)基礎課，也是旅游英語的先修課程（見表1）。表1中，英語視聽說成績實驗組的平均分為75.11，受控組的平均分為76.07，實驗組比受控組平均分低0.96分，標準差低0.35分。在表2中，通過配對樣本T檢驗，P值為0.830>0.05，說明兩組成績不存在顯著差異，英語聽說能力相近。8周后，對兩班的旅游英語按口試和筆試各占50分的方式考核，其中口試結合導游資格證考試的現場導游考試形式，分四個模塊進行：酒店服務問答題、旅游文化問答題、導游服務技能問答題、導游專題講解題。前三個模塊每個模塊準備約10個題目，最后一個模塊準備約5個題目，所有題目都抽簽進行。然后將成績再次進行配對樣本T檢驗，表2中，實驗組的平均分73.78，受控組的平均分為65.89，實驗組比受控組平均分高7.89分，標準差低0.32分。實驗組通過模擬實訓的教學后，旅游英語成績與運用傳統(tǒng)語言教學的受控組存在顯著差異。通過分組對比實驗，證明了體驗式教學法的模擬實訓適合學生的知識結構和能力，對實驗組英語應用能力的提高和旅游專業(yè)知識的增長起到了實質性促進作用，值得廣泛應用于旅游英語課程的教學。高校的旅游英語課程可在體驗式教學法的指導下進行教學改革，根據教材進行模擬實訓設計，使學生在親歷的過程中理解并建構知識、增強學習興趣，從而提高學生的專業(yè)素質，培養(yǎng)市場需要的人才。ThecountrysidehealtheducationandthehealthpromotionatthebeginningofworkingpatternsearchesHUGui-yunYANGHua-xianCAOGui-yu【Abstract】Inthecounty,thetownship,villagedevelopmentwidespread,thesystematiccharacteristic,theintegrity,themultiplehealtheducationandthehealthpromotes,completelychangesvariousnationalnotthegoodhygieniccustomandhygienicconsciousness,letsthegeneralpopulationsdispelsuperstition,theadvocationscience,abolishesthevulgarcustoms,thepursuecivilizationlifeandthehygienicservicedemand,onbasiccausesthepopulace“tocomethehealthcarefromyou”totransformfor“mewantsthehealthcare”,achievedcomprehensivefastimprovesthenationalhealthyquality.健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群眾掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有利益健康改變的教育與生態(tài)學支持的綜合體。所以說健康教育和健康促進是保持和促進人類健康系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，是預防醫(yī)學的重要組成部分，也是初級衛(wèi)生保健的基本內容；他是一項基礎性、先導性衛(wèi)生工作，是預防疾病，保護和增進人民健康的一項治本性措施。1基本情況1.1全縣總人口198705人，有少數民族14種，少數民族總人數158723人，占全縣總人口數78.88%；全縣有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有72個村民委員會，644個自然村，702個村民小組；距縣城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有80公里，距縣城最遠自然村有100余公里。1.2縣級婦幼保健人員20人，10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生，有婦幼專干10人，72個村衛(wèi)生室有村醫(yī)220人。1.32001~2005年主要婦幼衛(wèi)生指標1.4存在的主要問題:元江是以哈尼族、彝族、傣族為主體的多民族聚居的山區(qū)自治縣，傳統(tǒng)的民族習俗、生活觀念、文化素質以及交通和經濟發(fā)展滯后，導致群眾對現代衛(wèi)生保健需求愿望不高，衛(wèi)生保健意識差，全縣傳染病發(fā)病率，婦女、兒童保健率，住院分娩率極低，孕產婦死亡率，嬰幼兒死亡率，5歲以下兒童死亡率難以控制，面臨這樣對衛(wèi)生信息、衛(wèi)生觀念、衛(wèi)生要求反差極大的現象，婦幼衛(wèi)生機構如何在婦幼衛(wèi)生健康教育中充分發(fā)揮自身的職能和作用，如何充分利用當今信息社會的高科技手斷，高效快捷，使受教育者從視覺、聽覺上能夠接受，從思維方式上能夠快速轉變，從而獲得人類進步文明帶來的科學技術服務，確保婦女、兒童的生存與發(fā)展，是擺在我們面前的新課題。2具體做法2.1重視縣、鄉(xiāng)、村三級健康教育網管理工作：我們認為健康教育是婦幼衛(wèi)生保健工作的一項治本的基礎性工程，他具有科學性、群眾性、藝術性、針對性，以健康教育為突破口，他投入小，產出大，見效快，根基牢，群眾受益面廣等特點，所以我院成立了健康教育領導小組，每年制定健康教育實施計劃，并付諸實施。2.2積極探索健康教育模式：采取多樣的人際傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播方式，利用語言教育方法、文字教育方法、形象教育方法、電化教育方法，緊緊圍繞著婦幼衛(wèi)生保健三級預防知識，預防艾滋病母嬰傳播知識，降低孕產婦死亡率，消除新生兒破傷風（以下簡稱“降消”）知識，把共同的語言，文字形象，行為通過廣播、電視、電影、報刊、簡訊、標語、黑板報、宣傳單、健康咨詢、講座等形式向社會人群廣泛傳播信息，使之形成一股強勁的宣傳攻勢。在院內設置孕婦學校、新婚學校，在候診大廳、各樓層走道墻上、各診斷室、保健室、孕婦學校、新婚學校、HIV自愿咨詢室等粘貼、懸掛圖文并茂、內容新穎、通俗易懂的婦幼保健、新婚知識、預防艾滋病母嬰傳播知識、“降消”項目知識宣傳畫，向群眾發(fā)放各種各樣的健康教育宣傳處方，在輸液室、門診大廳、孕婦學校、新婚學校每天滾動播放閉路電視健康教育科教片，凡到婦幼保健院住院分娩的產婦，出院時均贈送婦幼保健知識光碟一碟。2.3著重城鎮(zhèn)人口密度高區(qū)域的宣傳活動利用每年的重大節(jié)日如：“三•八”節(jié)、四月世界衛(wèi)生月、世界健康日、“六•一”兒童節(jié)、母乳喂養(yǎng)周、世界預防艾滋病日及民間的重大傳統(tǒng)節(jié)日等到縣城繁華街道、廣場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市開展健康教育活動，不定期到城鄉(xiāng)接合部發(fā)放、粘貼《給外來打工孕婦丈夫的一封信》，讓外來流動人群同樣能享受到婦幼保健服務。2.4加強鄉(xiāng)、村二級健康教育網的管理、參與和指導：每年與鄉(xiāng)、村衛(wèi)生網層層簽訂健康教育目標責任書，每年下達健康教育任務指標，經常深入邊遠山區(qū)、農村道路旁書寫婦幼衛(wèi)生保健、“降消”項目永久性宣傳標語，在全縣婦幼衛(wèi)生經費十分困難的情況下，縣婦幼保健院拿出一定經費來為全縣每一家衛(wèi)生院統(tǒng)一制作一套圖文并茂、內容新穎、通俗易懂的婦幼衛(wèi)生保健、預防艾滋病母嬰傳播、“降消”項目綜合內容知識宣傳板面共十二塊，讓其懸掛在各單位門診大廳。2007年初我院又自籌經費配置一臺多媒體數字放映機，組織到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自然村、縣城廣場、機關廠礦放映云南省衛(wèi)生廳、云南省滄源縣衛(wèi)生局、滄源縣廣電局聯合攝制的《不該發(fā)生的悲劇》、《不同的結局》降消項目電影宣傳片，目前已在全縣范圍內放映60余場，群眾受教育人數達3萬余人。3績效回顧幾年來我縣的健康教育工作真正做到了求真務實、與時俱進、別具一格、亮點不斷，由于健康教育工作力度大，方式方法有效，極大地促進了全縣婦幼衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，2006年全縣幾項主要婦幼衛(wèi)生指標；孕產婦住院分娩率達60.66%，孕產婦死亡率降至47.39/10萬，嬰幼兒死亡率降至23.20‰，5歲以下兒童死亡率降至29.38‰，其他各項婦幼衛(wèi)生指標都有了很大幅度上升，充分反映了我縣的婦幼衛(wèi)生工作通過以健康教育為突破口，人民群眾婦幼衛(wèi)生保健意識發(fā)生了飛躍式轉變，從以前“你來保健”轉變?yōu)楝F在的“我要保健”，這將對全縣今后的婦幼衛(wèi)生保健工作取到積極的推動作用。網昵圖網pcom/ano為什么要進食?攝取物質維持人的生命活動人體如何將食物轉化成營養(yǎng)物質?消化和什么是消化和吸收化食物通過化管道的運動和消化液的作用,被分解為可吸收成分的過程吸及收經過消化的食物的可吸收成分通過消化壁進入血的過程。消化過程的分類通過牙齒的咀嚼和腸胃的蠕動,物理性消化合將食物磨碎攪拌并與消化液混消化經過消化液中消化酶的作用化學性消化將食物由構造復雜的大分子分解成構造簡單、可以被吸收的小分子13消化系統(tǒng)鋰理特點與衛(wèi)生保健●消化系統(tǒng)的組成●嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點●幼兒消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健食品加工管道——消化系統(tǒng)消化管:口腔、咽、食道、胃、小腸消化系統(tǒng)」大腸和肛門的組成消化腺:唾液腺、胃腺、小腸腺、肝臟、胰腺等鼻中隔口腔軟腭消化系統(tǒng)的咽食管賁門口[賁門]胃幽門口膽囊胰管膽總管胰十二指腸十二指腸空腸曲結腸右曲結腸左曲橫結腸升結腸降結腸回盲群空腸盲腸乙狀結腸闌尾回腸直腸消化系統(tǒng)模式圖口腔(消化管的起始部)結構功能唇舌頭◆吸吮、咀嚼、吞咽牙齒辯味、初步消化食物、輔助發(fā)音唾液腺舌的作用攪拌食物、協(xié)助吞咽、輔助發(fā)音舌粘膜上有味覺感覺器,能辨別味