教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會5篇教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇1

大家好！我是灤南縣第三試驗小學(xué)小學(xué)語文一班的學(xué)員王會玲，現(xiàn)任教于灤南縣第三試驗小學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參加在線研討，下面和大家溝通下我的心得體會：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的美好。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來傾聽他人的教導(dǎo)，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠溝通學(xué)習(xí)心得，共同共享教學(xué)資源，進而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的美好。

其次多溝通才能常進步。肖伯納說，“如果你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間互相溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了〞。但我覺得我們很可能不單單因為溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參加班級研討和在線研討，每一次溝通都是學(xué)習(xí)和進步，溝通讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華〞。人應(yīng)當是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校如今開展的“小組互助式〞高效課堂的討論課題，不斷進行實踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上喜愛母語的歡樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文學(xué)問，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，培育學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

總之在研修中學(xué)問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈溝通的沙龍——遠程研修！

我有幸參與了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)〞，這次遠程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在仔細傾聽了專家講座的同時，也和同行們對研修內(nèi)容的進行了溝通研討，其中有許多理念和閱歷都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻地認識到：隨著教師專業(yè)化的進展，對教師專業(yè)的要求也越來越高。現(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體學(xué)問、教育科研學(xué)問以及廣博的文化學(xué)問，要具備肯定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進行研討溝通，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的缺乏。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

仔細參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：

在培訓(xùn)中，我仔細地傾聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時還要樹立高尚的師德，提倡“沒有愛就沒有教育〞、“沒有教不好的孩子〞的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭〞的事業(yè)。

深刻反思教學(xué)工作：

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、能力還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循心理進展特點。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)〞、“主動探究〞、“師生互動〞、“生生互動〞等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，表達了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分表達素養(yǎng)教育的宗旨。

在實踐中提升能力：

課堂是教師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和能力還特別欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長，成為一名合格的小學(xué)教師。

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇2

幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，寶貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，；閃爍著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作看法。

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的信念與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學(xué)習(xí)的楷模，

其次，對以后的工作提供了豐富的資源。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過在線研討，許多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，仔細比較自己與他們之間的差距，仔細思索自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓舞，使我在迷茫中準時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最終，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。

1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，扮演好合，指導(dǎo)者，與促進者的角色，幫助學(xué)生自主探究和合作溝通，促進學(xué)生在探究中真正理解和把握基本的學(xué)問與技能，培育科學(xué)的觀點，樹立正確的情感看法與價值觀。

2、在語文教學(xué)中，教師要細心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出溝通、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是臨時的，因為它預(yù)示著更加秀麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我信任，只要我們專心，前面的風(fēng)景會更加美妙！

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇3

通過這段時間的專業(yè)進展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

一、專業(yè)化進展全面為我們講解并描述了教師專業(yè)化進展的相關(guān)學(xué)問，共分十個章節(jié)。

包含了以下十個方面：

一是解讀教師角色；

二是教師專業(yè)化理念與實踐；

三是教師專業(yè)進展的規(guī)律；

四是初任教師的成長；

五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)；

六是合作向同事學(xué)習(xí)；

七是教學(xué)相長與學(xué)生共同進展；

八是教師的教育教學(xué)討論；

九是新課程與教師專業(yè)進展；

十是教師評價。

從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。

二、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化進展的理念與內(nèi)容。

教師專業(yè)進展的理念主要包含如下幾個方面：〔一〕教師專業(yè)進展首先強調(diào)教師是潛力無窮、持續(xù)進展的個體；〔二〕教師的專業(yè)進展要求把教師視為“專業(yè)人員〞；〔三〕教師的專業(yè)進展要求教師成為學(xué)習(xí)者、討論者和合；〔四〕教師的專業(yè)進展要求教師進展的自主性。教師專業(yè)進展的內(nèi)容包括〔一〕專業(yè)理念；〔二〕專業(yè)學(xué)問；三〕專業(yè)能力；四〕專業(yè)看法與動機。

三、通過學(xué)習(xí)讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。

通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

〔一〕長期的心情上的倦怠感。

〔二〕人格的解體。

〔三〕較低的成就感。

同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

〔一〕個體方面；

〔二〕教學(xué)方面；

〔三〕社會方面。

了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

〔一〕社會方面的根源；

〔二〕組織方面的根源；

〔三〕個人背景方面的根源；

〔四〕學(xué)生與教學(xué)情境。

了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：

〔一〕以教師進展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助。

〔二〕加強學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機制。

〔三〕建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，對教師職業(yè)持合理期望。

〔四〕引導(dǎo)教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。

尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當正確認識并準時實行相應(yīng)措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項工作得以正常有序地開展。

四、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化進展的幾個有效途徑。

這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學(xué)生的溝通與學(xué)習(xí)中去得到提高。

總之，通過這次專業(yè)化進展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論學(xué)問，在以后的工作中我肯定要用這些理論學(xué)問來指導(dǎo)的工作，使自己的工作更上一個臺階。

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇4

反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費課程、體驗課程、會員課程等關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并認真閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒教育的信念，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下：

一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必需要擁有一甕水。"作為一位教育工，時刻要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，準時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追逐學(xué)生的進展步伐。特殊是在學(xué)問爆炸和信息龐雜的時代，學(xué)問老化的速度加快，社會進展日新月異，對教育工提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬學(xué)問的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對學(xué)問的渴求。一是細心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)討論教學(xué)大綱，制定切實可行的教學(xué)目標，適當支配教學(xué)內(nèi)容，采納形象生動的教學(xué)方法，主動調(diào)動幼兒參加課堂的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情，準時調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點，準時了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采納因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教學(xué)過程中認真摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接閱歷，無疑為一種較為快捷的方法，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工除了自己專心學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素養(yǎng)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天〞主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的預(yù)備工作，先是閱歷的預(yù)備，利用散步讓幼兒發(fā)覺自己眼中的春天，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設(shè)，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者、合，幼兒的興趣很濃，學(xué)習(xí)的主動性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升，幼兒的情感、看法、能力、學(xué)問、技能都得到了進展。

二、加強師德修養(yǎng)。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐煩，視別人的孩子猶如自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關(guān)懷孩子，照看孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高推斷事物、明別是非的能力?？磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求學(xué)問，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的獨特得到飛揚，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參加互動。

通過這樣的培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面向全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護能力差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇5

我在暑期參與了初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，根據(jù)上級和學(xué)校的統(tǒng)一要求：先進行了兩天的集中學(xué)習(xí)，有進行了為期一個多月的自學(xué)，期間，先后做了一萬多字的筆記，聽取了幾十節(jié)的展示課，每一節(jié)課上，我都被教師所營造的流暢、和諧的課堂所感動，也從中學(xué)到了許多，下面，我就談幾點體會：

體會之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的預(yù)備是相當充分的：不僅“備〞教材，還“備〞學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問目標、思想教育目標到能力目標，都表達了依托教材以人為本的學(xué)生進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設(shè)計。

體會之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的問題。數(shù)學(xué)課教學(xué)必需緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新學(xué)問的引入或穩(wěn)固都要留意緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動中，頤和中學(xué)的劉杰老師的教學(xué)設(shè)計頗具特