二力平衡(提高)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是平衡狀態(tài)，平衡力，理解二力平衡的條件；2、會(huì)用二力平衡的條件解決問(wèn)題；3、掌握力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、平衡狀態(tài)和平衡力物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力是平衡力。要點(diǎn)詮釋?zhuān)?平衡力與平衡狀態(tài)的關(guān)系：物體在平衡力的作用下，處于平衡狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時(shí)要么不受力，若受力一定是平衡力。.物體受平衡力或不受力=保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。要點(diǎn)二、二力平衡物體如果在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡。這兩個(gè)力就叫做一對(duì)平衡力。要點(diǎn)詮釋?zhuān)?二力平衡的條件概括說(shuō)就是“同物、等大、反向、共線(xiàn)”。(1)同物：作用在同一物體上的兩個(gè)力。(2)等大：大小相等。(3)反向：兩個(gè)力方向相反。(4)共線(xiàn)：兩個(gè)力作用在同一條直線(xiàn)上。.二力平衡的條件的應(yīng)用：(1)根據(jù)平衡力中一個(gè)力的大小和方向，判定另一個(gè)力的大小和方向。(2)根據(jù)物體的平衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。3.二力平衡與相互作用力的區(qū)別平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上不同占八、、受力物體作用在同一物體上作用在兩個(gè)不同物體上受力情況受力物體是一個(gè)，施力物體分別是其他物體兩個(gè)物體互為施力者，互為受力者力的變化一個(gè)力變化(增大、減小或消失)，另一個(gè)力不一定變化，此時(shí)物體失去平衡。同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失作用效果物體保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩個(gè)力分別產(chǎn)生各自的效果要點(diǎn)三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系物體受平衡力（或不受力）—物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）。物體受非平衡力作用.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變（運(yùn)動(dòng)快慢或方向改變）。要點(diǎn)四、同一直線(xiàn)上二力的合成如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的作用效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的作用效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。要點(diǎn)詮釋?zhuān)?同一直線(xiàn)上二力的合成：（1）同一直線(xiàn)上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同，即開(kāi)二用十國(guó)。（2）同一直線(xiàn)上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)大小之差，方向跟較大的那個(gè)力方向相同。即F=——.平衡力的合力為零?！镜湫屠}】類(lèi)型一、基礎(chǔ)知識(shí)V1、在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小

卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼。（D實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（填“考慮”、“不考慮”）小卡片

的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線(xiàn)兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)。（2）實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉

力，但大小相等，方向相反，松手后觀察小卡片是

否平衡。OO0。（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是。（答出一條即可）【答案】（1）不考慮（2）不在同一條直線(xiàn)上（3）未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差?！窘馕觥浚海?）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片，主要為了不考慮小卡片的重力。（2）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線(xiàn)上，實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力不在同一條直線(xiàn)上，但大小相等，方向相反，松手后觀察小卡片是否平衡。（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，由于測(cè)力計(jì)本身未校零或滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差?！究偨Y(jié)升華】此題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二力平衡的條件，首先要搞清二力平衡的條件，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，才能夠確定好的方案。舉一反三：【變式】請(qǐng)判斷如圖所示的四幅圖中的力是否屬于一對(duì)平衡力，若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由:15MA圖中的力：； B圖中的力：；C圖中的力：； D圖中的力：o【答案】A：不是 受力物體不同；B：是一對(duì)平衡力；C：不是不在同一直線(xiàn)上；D：不是力的大小不等并且力不在同一條直線(xiàn)上。春（2014春?曾都區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.物體只有在靜止時(shí)受到的力才是平衡力B.作用在一條直線(xiàn)上的兩個(gè)力，大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力D.物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【解析】A、物體在平衡力的作用下，也可能保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以A錯(cuò)誤；B、作用在一條直線(xiàn)上的兩個(gè)力，大小相等，這兩個(gè)力不一定是平衡力，不符合平衡力的條件，所以B錯(cuò)誤；C、物體受到的拉力和重力大小相等，不滿(mǎn)足是否同物、是否方向相反、是否共線(xiàn)，所以C錯(cuò)誤；D、物體在平衡力的作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以D正確，故選D?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查學(xué)生對(duì)平衡力的辨別，判斷二力是否是平衡力可根據(jù)定義判斷，也可根據(jù)平衡力的條件判斷。舉一反三：【變式1J2010年溫哥華冬奧會(huì)，我國(guó)速滑選手王濠打破世界記錄，一人獲得三枚金牌。有關(guān)王濠運(yùn)動(dòng)、領(lǐng)獎(jiǎng)瞬間的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力B.站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到的支持力與對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力C.沖過(guò)終點(diǎn)后，由于慣性要繼續(xù)向前滑行D.用力向后蹬冰面，會(huì)向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的【答案】B【變式2】（2015?太倉(cāng)市校級(jí)模擬）手提水桶靜止不動(dòng)，屬于平衡力的是（ ）A.手對(duì)桶的拉力和桶對(duì)地球的引力B.桶對(duì)手的拉力和桶受的重力C桶受的重力和桶對(duì)地球的引力D.手對(duì)桶的拉力和桶受的重力【答案】D類(lèi)型二、知識(shí)應(yīng)用眇3、如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的。當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，甲對(duì)乙的作用力F1和丙對(duì)乙的作用力F2的大小關(guān)系是()A.FI小于F?B.Fl等于F?C.Fl大于F?D.無(wú)法比較【答案】A【解析】對(duì)乙磁環(huán)進(jìn)行受力分析:乙磁環(huán)受到的向下的力有：豎直向下的重力G、甲對(duì)乙的作用力可；向上的力只有丙對(duì)乙的作用力F2。又因?yàn)橐掖怒h(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)屬于平衡狀態(tài)，它受到合力為零，即Fz=G+F[.所以F]小于F2?！究偨Y(jié)升華】比較力的大小，就要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)物體的狀態(tài)確定力的大小關(guān)系。舉一反三：【變式】如圖所示，一個(gè)小孩沿水平方向用力推

靜止在水平地面上的小汽車(chē)，但小車(chē)仍靜止，則

A.小孩對(duì)車(chē)的推力大于車(chē)受到的阻力

B.小孩對(duì)車(chē)的推力等于車(chē)受到的阻力

C.小孩對(duì)車(chē)的推力小于車(chē)受到的阻力D.小孩對(duì)車(chē)的推力與車(chē)受到的阻力的大小關(guān)系

不能確定【答案】BV4、用鋼絲繩系著一個(gè)重500N的物體，①當(dāng)鋼絲繩拉著物體勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是多少N?②當(dāng)鋼絲繩拉著物體懸在空中靜止不動(dòng)時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是多少N?③當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2m∕s的速度勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是多少N?【思路點(diǎn)撥】物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，所受到的力是平衡力，不用關(guān)心運(yùn)動(dòng)方向?！敬鸢概c解析】①因?yàn)槲矬w做勻速上升時(shí)，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N;②因?yàn)槲矬w靜止時(shí)，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N;③因?yàn)槲矬w做勻速下降時(shí)，受到的拉力與重力是平衡力，所以F=G=500N.【總結(jié)升華】勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有固定的方向，所以只有看到勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止就可以得出平衡力的結(jié)論。類(lèi)型三、實(shí)驗(yàn)探究眇▼5、某學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系，在光滑水平桌面上放一小車(chē)，其兩端通過(guò)細(xì)繩懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼，物體靜止，如圖(a)所示，在同樣受力的情況下，小車(chē)也可向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),如圖b所示，當(dāng)小車(chē)向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)將繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)一段距離，如圖C所示。⑴分析比較圖可得到物體受平衡力作用時(shí)，將靜止或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）分析比較b、C可以得到o【思路點(diǎn)撥】（1）物體勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)受到平衡力的作用。平衡力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線(xiàn)上，作用在一個(gè)物體上。（2）物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【答案】⑴a、b（2）物體具有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)?！窘馕觥扛鶕?jù)a、b兩圖可知，小車(chē)在水平方向受到大小相等方向相反并作用在同一直線(xiàn)上的平衡力，在水平方向上保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。c圖中物體受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相反的力，但又向左運(yùn)動(dòng)了一段路程，表明物體具有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，即慣性?！究偨Y(jié)升華】本題是探究二力平衡條件的拓展，考查的知識(shí)點(diǎn)是物體在平衡力的作用下處于平衡狀態(tài)（勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止）和物體