親子活動(dòng)方案集合親子活動(dòng)方案集合1

一、時(shí)間

12月1日（星期五）早上9∶00

二、地點(diǎn)

江心公園

三、活動(dòng)預(yù)備

1、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)

2、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池

6、長(zhǎng)繩一條

7、照相機(jī)

四、嬉戲支配：

1、親子嬉戲：

（1）豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，讓幼兒拿一個(gè)禮物（酸奶）。

（2）玩報(bào)紙：

a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。

b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨便地踢、投擲。

（3）彩虹傘：

a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆。

b、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過。

c、捕魚：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。

（4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。（預(yù)備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機(jī)。）

（5）跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長(zhǎng)們來跳長(zhǎng)繩。

2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。

3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂項(xiàng)目。

4、大家三五成群，自由活動(dòng)。

親子活動(dòng)方案集合2

陵陽(yáng)中心學(xué)校已加入新訓(xùn)練試驗(yàn)討論活動(dòng)，樂觀開展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來臨，學(xué)校利用假期開展“親子共讀，營(yíng)造書香家庭”的活動(dòng)。詳細(xì)的支配如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月――9月

二、活動(dòng)方式：

1、老師讀書內(nèi)容以朱永新的《新訓(xùn)練》、蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》、20xx年各科新課標(biāo)為主。

2、同學(xué)的讀寫內(nèi)容以新訓(xùn)練兒童階梯閱讀叢書書目為主，圍繞書籍中的內(nèi)容綻開溝通，溝通的方式可以通過對(duì)話、日記或讀書筆記等方式來進(jìn)行，并有針對(duì)性地參加到同學(xué)的思索和討論中去。

三、活動(dòng)留意事項(xiàng)：

1與同學(xué)一起走書店，買一本或幾本孩子喜愛的推舉圖書。

2每天家長(zhǎng)要能保證同學(xué)有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，內(nèi)容為推舉書目中圖書。

3與同學(xué)一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的搜集工作。

4為同學(xué)供應(yīng)更加豐富的閱讀資料，豐富同學(xué)的視野。

5家長(zhǎng)和老師要保持聯(lián)系，對(duì)同學(xué)閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀看，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

四、評(píng)比書香家庭。

學(xué)校在開展新訓(xùn)練試驗(yàn)共讀共寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)評(píng)比?；緲?biāo)準(zhǔn)一如下：

書香家庭的基本標(biāo)準(zhǔn)

①有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），出名人名言等美化環(huán)境的布置。

②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子每天在讀書角仔細(xì)看書做作業(yè)。

③有藏書20本以上，家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄。

④家長(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)溝通兩次，有記錄；或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫出體驗(yàn)和感悟

⑤家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫出體驗(yàn)和感悟。

⑥家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法。

五、評(píng)比書香老師、讀書能手。

以老師博客、班級(jí)在線、毛蟲前行等專欄，開展師生優(yōu)秀讀書成果展評(píng)、讀書能手、親子共讀共寫征文評(píng)比等活動(dòng)。促進(jìn)家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的讀書熱忱與共讀共寫活動(dòng)進(jìn)一步的推動(dòng)、深化。

親子活動(dòng)方案集合3

活動(dòng)產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種基本的力量：閱讀力量。訓(xùn)練學(xué)家和心理學(xué)家的討論表明，2—6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長(zhǎng)沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對(duì)這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交伴侶，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)孩子健康歡樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及支配

（一）、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：4月上旬程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

2、各班級(jí)初步確定推舉書目。

3、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣揚(yáng)欄

（2）利用班級(jí)博客等宣揚(yáng)讀書活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推舉適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參加活動(dòng)。

（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1、開展“好書共享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小伴侶講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流淌小書包”活動(dòng)。

（1）預(yù)備好“流淌小書包”。每個(gè)班級(jí)預(yù)備5個(gè)“流淌小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)（關(guān)心家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長(zhǎng)推舉書目”。

（2）5個(gè)“流淌小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開頭流淌，流淌到哪個(gè)小伴侶，該小伴侶下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小伴侶交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂；中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮?????膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮?????膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)樂觀投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書中班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)大班：家長(zhǎng)伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

親子活動(dòng)方案集合4

(1)活動(dòng)目的：

通過設(shè)計(jì)一些新穎好玩的小嬉戲，培育幼兒與人合作的歡樂，從而度過一個(gè)歡樂、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我歡樂、我健康的宣揚(yáng)口號(hào)。

(2)活動(dòng)要求：

要求幼兒和家長(zhǎng)能樂觀、大膽地參加此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

(3)嬉戲內(nèi)容：

各班依據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展水平和現(xiàn)有力量進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求支配好場(chǎng)地及器械，留意平安。

(4)活動(dòng)形式：

面對(duì)全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。

(5)活動(dòng)時(shí)間：

5月31日上午9：10—10：20、各班老師預(yù)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

嬉戲名稱：

青蛙過河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。利用班級(jí)形式開展活動(dòng)，嬉戲規(guī)章另行制定。

1、托班、小班親子活動(dòng)：

(1)嬉戲名稱：《青蛙過河》這項(xiàng)競(jìng)賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必需家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在A地墊上，然后換到B地墊上，以此類推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。

(2)嬉戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子嬉戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參與，首先讓幼兒熟悉家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，嬉戲開頭，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為成功者。

2、中班親子活動(dòng)：

(1)《二人三足》材料預(yù)備：4至8根帶子。嬉戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開頭，跨過跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必需在膝蓋以下扎緊)，此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)勝。

(2)《運(yùn)球走》材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。嬉戲玩法：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。嬉戲開頭，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。

3、大班親子活動(dòng)：

(1)全家總動(dòng)員：

預(yù)備：氣球若干

競(jìng)賽規(guī)章：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)做預(yù)備，聽到口令后，馬上向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對(duì)背側(cè)身站在終點(diǎn)等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母用勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝。

(2)揪尾巴

預(yù)備：紙尾巴若干條。

方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭綻開揪尾巴競(jìng)賽。最終看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

規(guī)章：嬉戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

活動(dòng)四：“展風(fēng)采慶六一大型畫展。

目的：通過繪畫展現(xiàn)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)勝利的樂趣，提高審美觀;讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子歡樂的幼兒園生活。

參與人員：全體幼兒、家長(zhǎng)及老師。

時(shí)間：5月31日10：20——-10：40、

地點(diǎn)：在幼兒園的操場(chǎng)、走廊、門廳。

活動(dòng)內(nèi)容：《暢想將來》《愛護(hù)我們的家園》《歡樂的幼兒園》。

活動(dòng)方法：以大班(東操場(chǎng))、中班(西操場(chǎng))、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊(duì)，進(jìn)行游園參觀畫展，老師現(xiàn)場(chǎng)講解作品內(nèi)容。

活動(dòng)要求：作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校內(nèi)特色、幼兒特點(diǎn)、力求新奇、顏色艷麗、富有共性、畫面豐富充實(shí)。

活動(dòng)五：幼兒美食共享活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午10：40——11：10

(1)目的：通過此項(xiàng)活動(dòng)，培育幼兒之間的感情，共享節(jié)日的歡樂。

(2)活動(dòng)形式：每位幼兒自帶肯定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶肯定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大班組帶肯定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園預(yù)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園與其他幼兒共享。

(3)要求：各班幼兒結(jié)伴一起參加食物共享活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)幼兒之間要相互照看，留意衛(wèi)生和平安。

六一”是孩子們的歡樂節(jié)日，也是幼兒園面對(duì)社會(huì)和家進(jìn)步行自我宣揚(yáng)、自我展現(xiàn)，擴(kuò)大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日，仔細(xì)預(yù)備，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取和幼兒一起度過一個(gè)平安、歡樂而有意義的節(jié)日。

親子活動(dòng)方案集合5

托班親子活動(dòng)方案：做湯圓

目標(biāo)：

1、通過運(yùn)用手掌、指尖做搓、團(tuán)、壓等動(dòng)作，提高手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量。

2、學(xué)習(xí)使用“請(qǐng)”“感謝”“不用謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個(gè)，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

過程：

對(duì)家長(zhǎng)的`指導(dǎo)語(yǔ)：手的精細(xì)動(dòng)作力量有自身的進(jìn)展規(guī)律。例如，6個(gè)月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是抓握，6～12個(gè)月寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動(dòng)作又有了跨越式進(jìn)展。本次活動(dòng)的目的是通過制作湯圓熬煉寶寶手掌、手指的精細(xì)動(dòng)作力量以及手眼協(xié)調(diào)力量，同時(shí)也讓寶寶和家長(zhǎng)體驗(yàn)到親子活動(dòng)的歡樂。

1、問候時(shí)間

老師出示一個(gè)布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。

2、歡快仿照操

家長(zhǎng)和寶寶一起在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂復(fù)習(xí)仿照操“伸出雙手來”，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操“圓圈舞”。重點(diǎn)讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操。

3、手指嬉戲

一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊；兩個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳??；三個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個(gè)手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷——

4、親子活動(dòng)：做湯圓

(1)老師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長(zhǎng)、團(tuán)聚的動(dòng)作，用三指做拿、捻等精細(xì)動(dòng)作。(搓長(zhǎng)：將泥放在手心，兩手前后搓動(dòng)，將泥搓成圓柱體。團(tuán)聚：將泥放在兩手中間，兩手勻稱加力轉(zhuǎn)動(dòng)，將泥團(tuán)成圓球。)

(2)老師示范把做好的湯圓喂給小動(dòng)物吃，并說“我請(qǐng)小狗吃湯圓了”等。

(3)寶寶和家長(zhǎng)一起給小動(dòng)物們做湯圓，老師引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長(zhǎng)、團(tuán)聚等動(dòng)作。

(4)寶寶和家長(zhǎng)一起請(qǐng)小動(dòng)物吃湯圓。老師引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“感謝”等。

5、歡快彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長(zhǎng)和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆?；顒?dòng)開頭，老師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當(dāng)老師說“我們要抓黃豆豆”時(shí)，抓著黃顏色傘邊的家長(zhǎng)和寶寶趕快跑開。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)洗衣服

請(qǐng)寶寶坐在傘中間，家長(zhǎng)根據(jù)老師的口令把傘按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，留意速度不能太快。最終老師說：“衣服洗潔凈了，甩一甩就干了?！币龑?dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起做抖衣服的動(dòng)作。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在家中，家長(zhǎng)可為寶寶預(yù)備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本把握?qǐng)F(tuán)聚、搓長(zhǎng)等動(dòng)作后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動(dòng)作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以熬煉寶寶的制造力。

建議：

1、活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴在寶寶身邊，避開寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食。

2、在活動(dòng)中，寶寶可能會(huì)表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)聚、搓長(zhǎng)等動(dòng)作，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓。家長(zhǎng)要正確熟悉寶寶的力量進(jìn)展水平，不能操之過急。

親子活動(dòng)方案集合6

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、各班老師供應(yīng)親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參加此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒進(jìn)展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的進(jìn)展努力。

3、做好開展活動(dòng)的預(yù)備工作