第第頁小班教案《我長大了》(15篇)

小班教案《我長大了》1

活動目標：

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，加強觀測技能。

2情愿較大聲、大膽地在集風光前發(fā)表自己的想法。

3在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點難點：

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集風光前講解并描述自己的想法。

活動過程：

(一)情境感知：

1、老師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小伙伴們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?

3、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

(二)操作比較：

1、小伙伴都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、講解并描述為什么穿不下衣服。)

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀測發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導爭論：

(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本事。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會盼望小伙伴們長大后學會更多的本事，比老師的本事更大。

活動反思：

小班年齡段的幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周事物都充斥著深厚的愛好，所以在活動前我做了充分的預備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順當進行奠定了基礎。

小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激發(fā)他們的愛好，并使他們產生積極的情感體驗，很難勸服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采納游戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。

在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀測照片引起幼兒的愛好和新奇心，從中發(fā)覺自己長大了，進一步激發(fā)幼兒的探究愛好。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)覺自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒技能上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的`感知由身體過渡到技能，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

當然本次活動也有許多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一貫以來都比較困惑的，其實我也看許多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動如同和孩子之間一次輕松的談話，簡約、明白、清楚，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充盈自己的知識結構，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方盼望各位評委多多指導，感謝大家!

小班教案《我長大了》2

教案目標：

1.通過觀測照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關懷、體諒父母。

2.引導幼兒從小樹立遠大的抱負。

教案預備：

幼兒照片〔小時候〕一張、幼兒衣服〔小時候〕假設干、三個月大的嬰兒一位。

教案過程：

一、出示照片，導入課題。"老師帶來張照片，請小伙伴猜猜看他是我們班的誰？"二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。"老師這兒有很多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？"三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛苦動。

1.請嬰兒進場，讓幼兒初步熟識嬰兒"老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？"2.啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活狀況。"寶寶現(xiàn)在和小伙伴都特別熟識了，小伙伴有什么問題問寶寶嗎？"四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的技能在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1.老師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

"我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的'時候，還鬧過一次笑話呢！小伙伴，你們想聽嗎？"小伙伴，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？"通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本事，感受自己在技能上的改變。"就這樣，我們小伙伴在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關懷愛惜下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了很多本事……小伙伴，你們現(xiàn)在有什么本事？能告知我們嗎？"五、引導幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠大抱負。

"老師在像你們這么大的時候，特別想當一名老師，經過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦！小伙伴，你們長大了想干什么？""要想實現(xiàn)自己的抱負，我們從小應當怎么做呢？"

小班教案《我長大了》3

環(huán)境創(chuàng)設

結合主題活動的內容，與幼兒一起爭論和共同設計、布置“我是大班小主人”的墻飾，為每一位幼兒提供展示自己成長的空間。

幼兒一同爭論如何布置“我長大了”的專欄，將幼兒曾經穿過的小衣服、小時候的照片以及現(xiàn)在的'照片等展示在上面。

創(chuàng)設“人物故事墻”，引導幼兒搜集反映科學家、藝術家或古代名人成長故事的連環(huán)畫等，帶到幼兒園，展示在故事墻上，介紹給其他小伙伴。

區(qū)域活動

引導幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長過程的照片，援助幼兒制作《成長的歡樂》圖書。制作過程中，引導幼兒對比片、作品等進行分類，通過制作圖書，培育幼兒喜愛囝書、軎歡閱讀。

舉辦“成長歡樂”圖書展，展示甸個幼兒將制作的搜集的有關成長故事的圖書，鼓舞幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書，和同伴一起閱讀。

家園共育

和孩子一起看小時候的照片、衣物，講講孩子成長過程中的趣事，鼓舞孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來。鼓舞孩子記住這些有趣的故事，到幼兒園講給小伙伴聽。

和孩子一起搜集名人、英雄人物成長的故事等，將這些故事講給孩子聽，鼓舞其用清楚、有條理的語言復述故事。

日常活動

圍繞“如何做好大班小主人”的話題，引發(fā)幼兒爭論和溝通自己的想法。

引導幼兒觀看“人物故事墻”，鼓舞幼兒向其他小伙伴介紹自己搜集的人物故事。

日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪番講解并描述或表演自己學到的新本事，說一說自己以前是怎樣做這些事情的，現(xiàn)在有了哪些進步。

小班教案《我長大了》4

活動目標

1、了解人是漸漸長大的，不能焦急。

2、感受長大的改變，看到自己的`進步，萌發(fā)自信心。

活動預備

收集幼兒運用過的物品〔衣服〕、掛圖第15號、ppt

活動過程

1、情景游戲，引出話題

〔1〕游戲：種子長大

師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，漸漸地一點點地長大，漸漸的，又長大了一點了……現(xiàn)在變成小樹了。

師：種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？

2、老師出示掛圖，講解并描述故事。

師：今日老師帶來了一個很有趣的故事，名字就叫“我想長大”，我們一起來聽一聽，故事里誰也想長大？

師：小老鼠想了什么方法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小猴子想了什么方法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？

師小結：小老鼠舍命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒有一下子長大。長大是一件不能焦急的事情，它需要我們耐煩的等待，由于，人只能漸漸長大。

3、我想長大

展示幼兒小時侯用過的物品〔衣服〕

師：這些是我們小時候穿過的衣服，我們一起來看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？

小結：衣服在漸漸變大，就表示了我們在漸漸長大，原來，我們是漸漸地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧！〔出示照片〕以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？

幼兒回答。

師：你們現(xiàn)在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么方法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：我們發(fā)覺自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小伙伴還說了長大后的愿望，說的真好。回家說給爸爸媽媽聽哦！

小班教案《我長大了》5

活動目標：

1、培育幼兒積極的自我意識和愛自己的情感。

2、通過看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。

3、援助幼兒了解自己在身體和學習、生活技能等方面的改變。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

活動預備：

1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;

2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長錄像;

3、每人一張嬰兒時期的照片，嬰兒時期用過的衣服;

活動過程：

一、導入

老師：今日老師給小伙伴們請來一位伙伴，咱們來看看是誰吧!

出示嬰兒照片，請幼兒觀測

幼兒：是小寶寶。

老師：那小伙伴小寶寶的時候是什么樣子的.呢?

二、過程

1、展示幼兒的照片、衣服，請幼兒試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

老師：這時髦一些東西，誰的呢?

老師請幼兒過來試一試，老師提問：你發(fā)覺了什么?

通過試穿小時候的衣服，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的改變。

老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上呢?

孩子：由于我們長大了!

老師小結：這些是你們小時候的東西，現(xiàn)在你們長大了，所以都穿不上，用不著了。

2、看照片，說說身體上的改變。

吃飯：通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)覺現(xiàn)在可以自己吃飯了。

牙齒、頭發(fā)的改變：通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小伙伴用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的改變。

老師小結：我們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等?，F(xiàn)在長高了、長大了，變胖了，長出了牙齒，會自己吃很多有營養(yǎng)的飯菜。

3、看錄像，感受學習、生活技能的改變。

生活技能的改變：通過看小時候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣服。了解自己會走、跑、拍球等運動技能，感受自己的學習技能提高了。

老師小結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學會了很多本事。

三、結束

讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事

老師：你們的本事是和誰學的?在哪里學的?你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

幼兒回答后和一開始涌現(xiàn)的嬰兒照片說再見，結束活動。

活動反思：

這是一堂小班健康課，內容符合幼兒年齡特點，目的主要是讓幼兒了解自己身體的改變，共有30名幼兒參加活動，通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒留意力后開展活動，期間幼兒對于探究特別感愛好，情愿主動表達發(fā)覺自己長大了的驚喜。但是同時也發(fā)覺自己安排內容較多，二非常鐘的課程，有四個孩子到了后面留意力就不集中了，我應當將課程時間掌握在15分鐘以內，必竟小班幼兒的留意力也只有15分鐘左右。

小班教案《我長大了》6

活動目標：

1、通過活動使幼兒加強自我意識，體驗成長的歡樂。

2、引導幼兒學習口齒清晰地朗誦兒歌。

重點、難點：

重點引導幼兒感受一年來的改變。難點是口齒清晰地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒愛好：小伙伴長大一歲了，你覺得你有什麼改變？

談話活動：

新年過去了，小伙伴又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？

今年你有那些改變？

小伙伴會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的改變和進步：如能高興奮興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、觀賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小伙伴長大一歲了，你應當做哪些力所能及的事情？

4、學習朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設：

師生共同布置教室。

家長工作：

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝愿。

活動反思：

1〕幼兒敢于在集風光前展示自己的進步，初步學習掌控了兒歌內容。

2〕支持關注每個幼兒每一滴進步，并實時鼓舞表揚，使幼兒在歡樂中再接再厲。

3〕通過兒歌，幼兒的自我意識加強了。

2游戲教案：媽媽說我長大了

游戲目標：初步學習運用簡約的禮貌用語：請進、感謝、再見等，培育幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

活動重點：培育幼兒對娃娃家游戲的愛好

活動預備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

活動難點：初步學習簡約禮貌用語，請進、感謝等，并能吐字清晰。

活動指導：

本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的溝通構成一個能表達幼兒懂禮貌、敬愛長輩的`情景游戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾漂亮的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的款待了客人。

3、媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4、鄰居家〔其他活動區(qū)的小伙伴〕的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去援助鄰居家的好伙伴布置新家〔即一起整理玩具〕

5、結束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

小班教案《我長大了》7

教學目標：

1.能夠理解“長大”這個概念，明白自己正在成長中；

2.能夠表達自己對將來的期望和愿望；

3.能夠通過繪畫和手工制作表達自己對將來的想象。

教學預備：

1.《我長大了》繪本；

2.彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具；

3.教學PPT。

教學過程：

一、導入〔5分鐘〕

1.引導孩子們回憶自己小時候的樣子，詢問他們現(xiàn)在和小時候有什么不同；

2.預備一些孩子們小時候的照片，展示給孩子們看，讓他們猜猜這些照片是誰的。

二、呈現(xiàn)〔15分鐘〕

1.展示《我長大了》繪本，讓孩子們跟著老師一起讀故事，理解“長大”這個概念；

2.引導孩子們談談自己對將來的期望和愿望，例如想成為醫(yī)生、老師、警察等。

三、練習〔25分鐘〕

1.分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等手工制作工具，讓孩子們自由發(fā)揮，繪制自己將來的理想場景；

2.引導孩子們將自己的理想場景貼在墻上，讓大家一起觀賞。

四、總結〔5分鐘〕

1.讓孩子們共享自己的'制作過程和成果；

2.強調孩子們正在成長中，將來是充斥無限可能的。

五、作業(yè)〔5分鐘〕

讓孩子們回家和家長一起談談自己的將來理想，并畫一幅自己將來的理想場景。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，孩子們能夠理解“長大”這個概念，明白自己正在成長中，也能夠表達自己對將來的期望和愿望。手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們能夠自由發(fā)揮，表達自己對將來的想象，激發(fā)了他們的制造力和想象力。在教學過程中，老師應當著重引導和激發(fā)孩子們的愛好，讓他們在愉悅的氛圍中學習和成長。

小班教案《我長大了》8

活動目標

1、學會仔細傾聽故事，養(yǎng)成好習慣。

2、能夠看著圖片簡約描述圖片的內容。

活動預備

《我想長大》故事自制書。

活動過程

一、導入

1、老師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒愛好。

師：呀！是誰在叫呀？今日黃老師從杭州的動物園里請來了三位小動物，他們是？〔青蛙、老鼠、猴子〕

二、老師講解并描述故事一遍

三、結合故事自制書講解并描述故事。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、誰想長大？

3、小老鼠用了一個什么方法讓自己快快長大？〔大象〕接著它去和誰去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰去比啦？〔大河馬〕

5、小青蛙想了一個什么方法？〔幼兒學小青蛙的方法，練習跳高〕接著它去和誰去比啦？〔大犀?！?/p>

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最末有沒有找到一下子長大的方法？

7、老師小結：三個小動物最末沒有找到一下子長大的方法，它們還是那么小不過它們還是盼著快快長大。

8、它們沒有找到方法，那我們來幫幫忙，給它們想一個方法讓它們理想成真！好嗎？請幼兒來想方法。

9、幼兒爭論好方法。然后發(fā)表自己的看法。

10、我們想了這么多的`方法，確定會有一種方法適合它們的。

教學反思：

這是一節(jié)語言課，新課程的目標讓幼兒主動探究，主動發(fā)覺，但是我還是再古板的教，一味地告知，包辦代替，課堂上予以幼兒表現(xiàn)的機會很少，相互溝通的過程太少，老師只在一次一次的講解并描述，導致幼兒在后面環(huán)節(jié)開始沒有愛好，留意力不在我的身上了，老師講解并描述的次數(shù)過多。而且在教具的預備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動物不是很形象。很簡單會誤導幼兒的視覺。

小班教案《我長大了》9

活動目的：

1．能依據(jù)自己的愛好自由選擇玩具，熬煉自主精神。

2．玩喜愛的玩具時能堅持一會兒，不亂扔玩具。

活動預備：

預備五種不同類型的玩具。如：汽車、積木、布娃娃、小兔

活動過程：

1．老師出示五種類型玩具，一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法，引起孩子玩玩具的'愛好，然后老師請孩子說或指了自己喜愛玩哪一種玩具，再提出玩玩具的要求；“小伙伴，你喜愛哪一種玩具，’自己來選吧，要好好玩，不亂扔，看誰玩得好。”

2．當孩子選擇到一種喜愛的玩具后，家長應尊敬他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧。”老師和家長也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長、將紅色玩具選擇出來等。提高孩子玩的愛好，豐富玩的內容。

3．孩子要進行更換，家長應要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。假如孩子玩得好，老師應當在集風光煎表揚他。游戲中老師要指導家長不讓孩子亂扔玩具，養(yǎng)成良好的玩玩具習慣。

考前須知

假如在選擇玩具時有許多孩子選擇同一種玩具，那么老師和家長應采用協(xié)商或轉移留意等方法，引導孩子轉變選擇的對象，等人少時再去玩。

活動結束：

小伙伴一起探討。

小班教案《我長大了》10

(一)設計思路:

我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務技能差,只知被愛而不懂關懷別人的問題,這不利于幼兒良好性格心理的形成。依據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我依據(jù)日常觀測,掌控了我班幼兒分不清衣服前后這一實際狀況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關懷、援助別人。

(二)活動目標:

在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關懷別人的情感。

(三)活動預備:

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶:《小小手》等、錄音機

(四)活動難點:區(qū)分領子的高低

(五)活動過程:

一、游戲開始,引導幼兒愛好

1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們去找一找好么?

二、進行游戲:

1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭

1)提問:咦,誰在哭呀?我們去問問它為什么哭?咪咪哭得這么難過,怎么辦?(引導幼兒知道長大了會關懷別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說)

形式:個別--集體

2)用咪咪的話總結:我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。感謝你們,我回家去試一試,再見!

2、游戲情景二:小狗在門口哭。

1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導幼兒知道長大了,會關懷別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)

2)觀測幼兒穿衣狀況并隨機提出問題

小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學誰呀

引導幼兒觀測并提問:中洞洞(領子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的`穿在前面

隨機讓幼兒觀測衣領高低特征明顯的同伴,知道低領在前,高領在后并這樣穿的道理

小結:原來低領穿在前面是很舒暢的。

3)引導幼兒援助同伴(正確穿衣)

4)小狗的話總結:現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領在前面,高領在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最末小手伸出小洞洞。感謝小動物,你們的本事真大。

小班教案《我長大了》11

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、小伙伴小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小伙伴現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時候的.衣服，看看是什么感覺?

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

老師：為什么穿不了了呢?

老師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

老師：哦!原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伙伴聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、援助幼兒理解兒歌內容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講解并描述自己長大了的改變。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢?請你和旁邊的好伙伴說一說。

老師：那個小伙伴情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些改變?

老師：現(xiàn)在，請小伙伴們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結束本次活動。

教學反思：

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

小班教案《我長大了》12

活動目標：

1、通過比較和溝通，感受自己長大后身體上的改變。

2、知道在長大的過程中，本事會越來越多。

3、體驗長大的歡樂。

活動預備：

1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本事照片。

2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

3、PPT課件。

活動過程：

一、情境感知：

1、出示一個小伙伴小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？

2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好?，F(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？

二、操作比較：

1、今日早上，小伙伴們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現(xiàn)在還穿得下嗎？

2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

3、幼兒依據(jù)自己的操作，講解并描述自己的發(fā)覺。

4、小結：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的`鞋子都穿不下了。除了你們的身體有改變，你們還有哪些改變呢？〔幼兒說〕

三、觀測發(fā)覺：

1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、爭論：

〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本事。

〔2〕在家里你們也學會了許多本事，我們一起來看一看?！渤鍪居變涸诩业谋臼抡掌?/p>

5、小結：

小伙伴們，你們小時侯全部的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學會了許多許多的本事，不僅會自己的事情自己做，還會援助別人做事情，真的很了不得！老師告知你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本事。長大真好！

四、展示本事：

競賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

小班教案《我長大了》13

設計思路

已經是小班的小伙伴了，但有些幼兒仍舊非常依靠于父母親，對自己行為、技能缺乏信心，不情愿嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀測、發(fā)覺、講解并描述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做很多事情了。

活動目標

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講解并描述。

2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應當自己做的道理。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、老師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。

師生一起觀看照片展

引導語：“小伙伴，今日劉老師想帶你們去參觀一個特別有趣的“寶寶照片展”，你們愿不情愿去呀?”。

二、察老師兒時照片和成人模樣，總結老師的成長改變。

1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎?”。

(2)師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

2、觀看老師的照片，幼兒講解并描述老師以前和現(xiàn)在的'不同之處，爭論為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

(引導幼兒發(fā)覺長大了后自己的身體各部位有什么改變，并鼓舞幼兒在集體中大膽講解并描述。)

2、幼兒爭論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應當怎樣做一個能干寶寶。(老師觀測幼兒的自由交談狀況)

3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進行總結。

教學反思

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新奇，在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在講解并描述自己長大的改變時都搶著講解并描述，樂于與伙伴一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比較勝利。

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿意他們新奇、求知的欲望了也不利于培育他們主動學習、主動探究、主動解決問題的技能?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺、嘗試、探究，最末得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌控好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作伙伴。

小班教案《我長大了》14

教材分析：

小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活技能、自主技能的提高，他們急迫的想自己去做一些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地汲取著新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始焦急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個漸漸的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀測。作為老師如何予以他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的'媒介，將抽象的知識詳細形象化，特別有趣形象地讓幼兒初步了解“人是漸漸長大”的這一自然規(guī)律。

目標：

1、了解人是漸漸長大的，不能焦急。

2、感受成長的改變，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

重點：了解人是漸漸地長大的，不能焦急。

難點：通過比較看到自己的進步。

預備：

1、衣服三件〔從小到大〕；歡快的音樂一段。

2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

過程：

一．情景游戲，引出話題

1、游戲“種子長大”

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，漸漸地一點點地在長大。漸漸地、漸漸地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀?！?/p>

(1)“種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？”

(2)“有什么好方法可以讓自己快點長大？”

小結：“你們真能干，想了那么多的方法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好方法。”

(師：喚醒幼兒已有閱歷，傾聽幼兒自由表述，適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。

幼：大膽地表述自己的好方法。)

二．傾聽故事，理解內容

1、師邊播放PPT邊講解并描述故事，然后提問：

〔1〕“小老鼠想了什么方法讓自己快點長大？