2023年中班健康教案《小青蛙》中班健康教案《小青蛙》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，駕馭正確的起跳和落地姿態(tài)

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重點(diǎn)：

探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

能有意識(shí)地限制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。

3、學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒相識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有也許的了解。

教學(xué)過(guò)程：

(一)進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新?lián)从?-小青蛙。

(二)引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)激勵(lì)自主探究仿照青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

(三)鞏固動(dòng)作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。"

每個(gè)幼兒戴上頭飾，起先自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，剛好訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再起先跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒起先跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

(四)嬉戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"

1、師："休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"

老師參加其中，和小摯友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以剛好提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

(五)放松活動(dòng)

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"

老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最終靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

2、中班體育小青蛙跳跳跳說(shuō)課稿教案反思

大家好。今日我說(shuō)課的內(nèi)容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說(shuō)課的內(nèi)容主要圍繞說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)打算、說(shuō)教學(xué)方法和說(shuō)教學(xué)流程五個(gè)方面來(lái)綻開(kāi)。

一、說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳動(dòng)實(shí)力增加了許多，跳動(dòng)的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長(zhǎng)久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡實(shí)力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)實(shí)力和平衡實(shí)力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳動(dòng)實(shí)力。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有愛(ài)好地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳動(dòng)類(lèi)體育活動(dòng)所須要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng)，以熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力?；顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價(jià)值。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教化活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

(1)通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，駕馭正確的起跳和落地姿態(tài)(難點(diǎn));

(2)樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、實(shí)力、情感三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于：探究仿照青蛙的動(dòng)作，難點(diǎn)在于：能有意識(shí)地限制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說(shuō)活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育嬉戲活動(dòng)的材料，它便于"跳荷葉"環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂(lè)主要是作為信號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)起先活動(dòng)，音樂(lè)停止是停止活動(dòng)，可用于限制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃)的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的平安。

3、學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒相識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有也許的了解。幼兒已有一些跳動(dòng)動(dòng)作的閱歷和對(duì)青蛙的了解，有助于老師遷移新的動(dòng)作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師熟識(shí)如何仿照青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿態(tài)。老師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，剛好訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說(shuō)教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采納提問(wèn)法可以激勵(lì)幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們主動(dòng)大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)起先時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的鞏固幼兒對(duì)青蛙蹲跳的相識(shí)，幫助解決練習(xí)蹲跳的過(guò)程中可能出現(xiàn)的部分實(shí)力弱的幼兒不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境："小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲(chóng)吃"。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加好玩味，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使其主動(dòng)熱忱地參加到體育活動(dòng)中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的閱歷。

五、說(shuō)教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)--自由探究--鞏固練習(xí)--集體嬉戲--放松活動(dòng)。

(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)按部就班的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新?lián)从?-小青蛙。

(二)其次個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)激勵(lì)自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)視察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問(wèn)法。

(三)第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，起先自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，剛好訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再起先跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒起先跳荷葉。

3、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛(ài)好，讓幼兒在好玩的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)?？梢罁?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的狀況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中老師還要留意視察，指導(dǎo)、激勵(lì)和幫助實(shí)力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采納了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作閱歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做打算。

(四)第四環(huán)節(jié)：嬉戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"1、師："休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動(dòng)實(shí)力。在起先嬉戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就須要老師在活動(dòng)過(guò)程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡實(shí)力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小摯友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以剛好提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采納提問(wèn)法。

(五)第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最終靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)打算了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)一起先，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的主動(dòng)互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)性很高，愛(ài)好很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)老師打算的小青蛙音樂(lè)特別的感愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、中班健康小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，駕馭正確的起跳和落地姿態(tài)

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒相識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

重點(diǎn)：探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn)：能有意識(shí)地限制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。

3、學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒相識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有也許的了解。

教學(xué)過(guò)程：

(一)進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新?lián)从?-小青蛙。

(二)引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)激勵(lì)自主探究仿照青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

(三)鞏固動(dòng)作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。"

每個(gè)幼兒戴上頭飾，起先自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，剛好訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再起先跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒起先跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

(四)嬉戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"

1、師："休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"

老師參加其中，和小摯友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以剛好提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

(五)放松活動(dòng)

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"

老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最終靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

4、中班藝術(shù)活動(dòng)小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)看步驟實(shí)例圖進(jìn)行折紙活動(dòng)，學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

2、使幼兒知道青蛙是益蟲(chóng)。

3、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)

活動(dòng)打算：

1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(玩一玩，做一做)上學(xué)期2第8~9頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：

一、玩一玩播放動(dòng)畫(huà)畫(huà)面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，激發(fā)幼兒愛(ài)好。引出課題。

老師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問(wèn)幼兒："你喜愛(ài)嗎?"快來(lái)和它們一起嬉戲吧。

二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎?現(xiàn)在來(lái)看一看青蛙是怎么折出來(lái)的，出示步驟實(shí)例圖，老師讓幼兒視察小青蛙是怎么折出來(lái)的。

三、試一試自己動(dòng)手折一折，按《幼兒習(xí)得手冊(cè)》的步驟圖折。

1，重點(diǎn)指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

2，指導(dǎo)有困難的幼兒。

3，激勵(lì)幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠(yuǎn)。

4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫(huà)好眼睛，花紋。

四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行"小青蛙跳跳跳"競(jìng)賽，看誰(shuí)折的小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)小摯友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲(chóng)，是莊稼的好摯友，我們要愛(ài)護(hù)它。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本活動(dòng)課，幼兒學(xué)會(huì)了折小青蛙，培育了幼兒的動(dòng)手實(shí)力，知道了要愛(ài)護(hù)小青蛙，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)打算了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'歡樂(lè)?；顒?dòng)一起先，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的主動(dòng)互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)性很高，愛(ài)好很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)老師打算的小青蛙音樂(lè)特別的感愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、中班健康優(yōu)質(zhì)課小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，駕馭正確的起跳和落地姿態(tài)

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

3、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重點(diǎn)：

探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

能有意識(shí)地限制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。

3、學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒相識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有也許的了解。

教學(xué)過(guò)程：

(一)進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新?lián)从?-小青蛙。

(二)引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀?"

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)激勵(lì)自主探究仿照青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

(三)鞏固動(dòng)作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。"

每個(gè)幼兒戴上頭飾，起先自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，剛好訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再起先跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒起先跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

(四)嬉戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"

1、師："休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?"

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"

老師參加其中，和小摯友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以剛好提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

(五)放松活動(dòng)

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"

老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最終靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

6、中班體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳說(shuō)課稿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡實(shí)力。

3、培育幼兒的自信念及英勇、關(guān)切他人的品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

2、(熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè)，筆記本電腦，音響。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

(反思：在輕快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做打算動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪漸漸變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)漸漸活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作打算。)

二、歡樂(lè)嬉戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒細(xì)致視察，老師講解并示范。

(反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必需清晰，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察，然后老師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最終請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有干脆的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分敬重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

(反思：幼兒初步駕馭“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，須要通過(guò)嬉戲或提高難度來(lái)保持他們的愛(ài)好，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開(kāi)枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

三、情境嬉戲——練習(xí)、鞏固跳動(dòng)的技能

1、“殲滅害蟲(chóng)”，提高幼兒練習(xí)的愛(ài)好，鞏固跳的技能。

(反思：把將“殲滅害蟲(chóng)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境嬉戲，不出現(xiàn)實(shí)物教具，老師發(fā)出蟲(chóng)子的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒，達(dá)到“以聲代物”的目的)

2、“跳荷葉”，探究不同的跳的動(dòng)作。

(反思：幼兒可以依據(jù)自己的體能狀況進(jìn)行“跳荷葉”嬉戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)

3、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大，老師支配了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水、睡覺(jué)、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪”的嬉戲中。)

4、“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

(1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營(yíng)救，好不好?

(2)幼兒自由選擇凹凸不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

(反思：“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教化理念。由于一起先沒(méi)有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，所以幼兒不清晰嬉戲規(guī)則，沒(méi)有真正達(dá)到嬉戲的目的，而對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)教化，有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“我來(lái)幫助你了哦!”，還有的說(shuō)：“別膽怯 ，我來(lái)了!”，感受到了孩子們的愛(ài)心。)

四、放松運(yùn)動(dòng)——我愛(ài)洗澡

1、今日，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!

2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運(yùn)動(dòng)。

(反思：使幼兒在開(kāi)心和熟識(shí)的“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)聲中，自然結(jié)束)

中班健康教案《小青蛙》2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏，腳尖繃直向上跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)“””等節(jié)奏提示進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)，提高幼兒對(duì)節(jié)奏的敏感性。

3、引導(dǎo)幼兒感受參加體育嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

1、紙板45cm×45cm的正方形的各20張。

2、害蟲(chóng)若干條。

3、《小青蛙》音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、角色扮演，活動(dòng)身體。

（1）老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙

（2）師：今日天氣多好?。⌒∏嗤芨鴭寢屢黄鹑ネ姘?。

2、青蛙學(xué)本事：跳田埂。

（1）幼兒自己探究跳田埂的方法。師：“寶寶們快看，前面有條田埂，我們一起去跳一跳，玩一玩。看誰(shuí)跳的方法最多?！?/p>

（2）幼兒演示自己跳田埂的方法。

（3）學(xué)習(xí)新動(dòng)作，提示幼兒要留意雙腳并攏，腳尖繃直往上跳。幼兒坐在原位

練習(xí)繃腳尖動(dòng)作。

（4）幼兒每人站在一片田埂上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

（5）老師利用銅鑼打擊出“有節(jié)奏的仿照青蛙叫“呱呱呱”。

（6）幼兒蹲下休息，聽(tīng)節(jié)奏進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。

（7）集體跳田埂鞏固動(dòng)作。

3、嬉戲：青蛙捉害蟲(chóng)。

（1）師：“我們青蛙最大的本事是什么呀？”“哦，對(duì)面的'莊稼地里有很多大青蟲(chóng)，農(nóng)夫伯伯請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)兔?，把大青蟲(chóng)殲滅掉，小青蛙們情愿嗎？”

（2）老師交代活動(dòng)規(guī)則：“先爬過(guò)一片樹(shù)林，要跳過(guò)一個(gè)大池塘，我們這一次

必需從田埂上跳過(guò)去，因?yàn)樵谔锕∠旅娑懔艘粭l蛇，它最喜愛(ài)吃青蛙。跳的時(shí)候留意要雙腳并攏，腳尖繃直?！?/p>

（3）幼兒經(jīng)過(guò)障礙，來(lái)到莊稼地里捉大青蟲(chóng)，把捉到的蟲(chóng)子返回。

（4）嬉戲其次遍，師：“剛才我發(fā)覺(jué)有的寶寶沒(méi)有用媽媽新教你的方法跳荷葉，我們?cè)賮?lái)一次，這一次我們要跳田埂。”

4、放松運(yùn)動(dòng)。

（1）師：“小青蛙今日真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲(chóng)殲滅掉了，愛(ài)護(hù)了莊稼，我代表農(nóng)夫伯伯感謝你們，小青蛙今日肯定都累了，來(lái)，都到媽媽跟前來(lái)，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了。每人找一片田埂休息一會(huì)兒。

（2）冬天來(lái)了，小青蛙起先冬眠，春天產(chǎn)卵變成歡樂(lè)的小蝌蚪。

中班健康教案《小青蛙》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，熬煉腿部力氣。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。

3、在嬉戲中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭正確的蹲跳方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。

活動(dòng)打算：

圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲(chóng)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1。老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真興奮，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來(lái)，到媽媽這兒來(lái)拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)記。

2。老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)跳青蛙仿照操。

二、基本活動(dòng)。

（一）青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本事嗎？

2、青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。今日，小青蛙們就跟著媽媽一起來(lái)學(xué)青蛙跳的本事吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?，一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦！（老師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈）

3、小青蛙們跳得真好！誰(shuí)來(lái)告知媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！

老師講解蛙跳的方法：蹲——跳

（二）青蛙過(guò)小水溝

1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)本事吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形態(tài)為由窄漸漸變寬，目的是為了照看幼兒實(shí)力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？幼兒自由探究嘗試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)當(dāng)以青蛙的方式跳過(guò)去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過(guò)去？請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。

3、老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開(kāi)，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來(lái)試試吧！

4、老師總結(jié)：小青蛙果真長(zhǎng)大了，本事也越來(lái)越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本事吧！

（三）青蛙過(guò)田埂

1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過(guò)去呢，哪只小青蛙先來(lái)試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來(lái)看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。

2、小青蛙們都能跳過(guò)田埂了，真厲害！那假如田埂變得更寬，你們還能過(guò)去嗎？

3、老師：有的蟲(chóng)子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲(chóng)子捉住呢？

老師用系有蟲(chóng)子的竹竿輔佐幼兒向上跳動(dòng)捉蟲(chóng)子。

4、老師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過(guò)小河，還能跳過(guò)這么高這么寬的`田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧！一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）

三、嬉戲：小青蛙捉害蟲(chóng)跳了那么久，媽媽覺(jué)得肚子餓了呢，對(duì)面田里有很多害蟲(chóng)，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吃吧！可是捉害蟲(chóng)我們必需克服許多困難，我們必需要跳過(guò)草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本事我們剛剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳?！先看媽媽?lái)示范一遍（老師示范），你們學(xué)會(huì)了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一，每只小青蛙捉到一條害蟲(chóng)后就從兩邊回來(lái)將害蟲(chóng)放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面！其次，等第一只小青蛙放下害蟲(chóng)后其次只小青蛙再動(dòng)身，聽(tīng)明白了嗎？我們排成兩排，打算好了嗎？動(dòng)身！

四、放松活動(dòng)。

今日小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本事，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲(chóng)吧！

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本事的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充溢新奇且擅長(zhǎng)仿照，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式綻開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛(ài)好點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，老師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新實(shí)力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的駕馭新動(dòng)作。

中班健康教案《小青蛙》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2.喜愛(ài)參與體育嬉戲、在活動(dòng)中心情安定、開(kāi)心。

3.知道青蛙能愛(ài)護(hù)莊稼，是人類(lèi)的摯友，培育幼兒愛(ài)護(hù)青蛙的情感。

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

5.喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1.布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對(duì)面是青菜地”。

2.毛毛若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)

老師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們漸漸的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng))，再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng))，最終甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng))，變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

二、小青蛙練本事——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

1.”小青蛙”自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”剛好表?yè)P(yáng)跳得好的“小青蛙”。

2.老師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

3.小嬉戲:抱一抱

三、跳荷葉競(jìng)賽

1.競(jìng)賽規(guī)則:媽媽說(shuō)起先后才能起先跳,肯定要跳在荷葉上,跳到最終一張荷葉后再跳回來(lái).

2.媽媽指出寶寶在競(jìng)賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并予以訂正.

四、小青蛙捉害蟲(chóng)

1.老師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo)：農(nóng)夫伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到青菜地，每位寶寶捉4條蟲(chóng)子回來(lái)。

2.老師：請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲(chóng)子。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師：小青蛙們，你們今日快樂(lè)嗎?我們今日的收獲真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲(chóng)游泳回家吧!

活動(dòng)反思：

1、通過(guò)這次課使我對(duì)情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛起先只會(huì)游泳到后來(lái)變成了青蛙有了跳的本事，并幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng)。在這個(gè)過(guò)程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會(huì)跟著老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的接受所要駕馭的技能，從而老師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中我自己對(duì)于角色的進(jìn)入還不是很投入，常常會(huì)跳出情境。并且情景語(yǔ)言的運(yùn)用也不夠精確今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過(guò)程中對(duì)于角色的轉(zhuǎn)變和語(yǔ)言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高，使自己對(duì)情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。

2、本次課的目標(biāo)一是針對(duì)幼兒所要駕馭的動(dòng)作技能的'，但是課后我發(fā)覺(jué)雙腳并攏輕輕往前跳對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，之前他們都已經(jīng)會(huì)了，因此這節(jié)課就沒(méi)有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí)，只是單純的運(yùn)動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中幼兒的運(yùn)動(dòng)量還是可以的。

3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)夫伯伯捉害蟲(chóng)，我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能愛(ài)護(hù)莊稼，是人類(lèi)的摯友’這一學(xué)問(wèn)。但是對(duì)于目標(biāo)三的后半部分培育幼兒愛(ài)護(hù)青蛙的情感，在本活動(dòng)中并沒(méi)有提到，應(yīng)當(dāng)在課后教化幼兒要愛(ài)惜青蛙。

4、老師的剛好評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)。對(duì)幼兒要有評(píng)價(jià)，賜予他們確定的激勵(lì)。

中班健康教案《小青蛙》5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能跳過(guò)20cm的障礙物。

2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂(lè)于參加集體嬉戲。

活動(dòng)打算：

廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂(lè)；繩子兩條。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分（熱身）：

出示小蝌蚪激發(fā)愛(ài)好，小摯友們今日都是小蝌蚪，讓我們一起熬煉一下快快長(zhǎng)大吧！仔細(xì)熬煉的會(huì)很快變成小青蛙哦！運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中陪伴老師靜靜抽走幼兒的尾巴。

放音樂(lè)《小蝌蚪》。

二、基本部分

快看看你們的尾巴還在嗎？原來(lái)你們都變成小青蛙了！

1、小青蛙學(xué)本事

1、師：小青蛙最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是什么？

(1)幼兒練習(xí)原地跳動(dòng)。

今日，小青蛙要學(xué)新本事了，學(xué)會(huì)了新本事就算真的長(zhǎng)大了！

(2)前邊有一條小河,學(xué)習(xí)一下怎么跳過(guò)小河吧！（擺好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的`地方45cm最寬的地方70cm）幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

2、小青蛙們都跳過(guò)了小河，快看！前邊還有好多大石頭攔住了我們的路，我們還要跳過(guò)大石頭！

(1)老師示范跳過(guò)障礙的方法。

(2)個(gè)別幼兒嘗試。

師：原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。

(3)幼兒集體練習(xí)。

老師進(jìn)一步留意視察，激勵(lì)幼兒大膽嘗試。

2、嬉戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

（1）師：小青蛙摯友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本事。最近聽(tīng)農(nóng)夫伯伯說(shuō)河對(duì)岸飛了很多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們情愿嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去幫助農(nóng)夫伯伯吧。

擺放紙箱，一條路途設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置20cm高約20cm寬的障礙。

師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲(chóng)多，一次可以抓兩只，這條簡(jiǎn)單一些的路那邊害蟲(chóng)少，一次只能捉一只。小摯友們可以自己選想走哪條路，要考慮清晰哦，假如選擇了難走的路，過(guò)不去了就無(wú)法捉害蟲(chóng)了哦。

從跳過(guò)小河、跳過(guò)大石頭到捉害蟲(chóng)，老師完整示范。

放音樂(lè)幼兒集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子。

3、放松活動(dòng)

師：哇你們捉了這么多害蟲(chóng)，快讓我們看看都有什么？

相識(shí)一些常見(jiàn)的、青蛙喜愛(ài)吃的害蟲(chóng)。

捉了這么多的害蟲(chóng)讓我們抓緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們抓緊散漫步消化一下吧。放音樂(lè)漫步。

中班健康教案《小青蛙》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲，練習(xí)跳的技能。

2、發(fā)展與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

每人一個(gè)廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂(lè)磁帶；拱形門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，放音樂(lè)，師幼跳“青蛙舞”。

師：今日天氣真好，我們一起做嬉戲吧。我這個(gè)大青蛙摯友邀請(qǐng)你們這些小青蛙摯友一起先跳個(gè)青蛙舞吧。

二、基本部分

1、小青蛙學(xué)本事

我的這些小摯友長(zhǎng)大了，大摯友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本事，我們要讓盒子幫助我們。等會(huì)，請(qǐng)小青蛙們一個(gè)挨著一個(gè)跳過(guò)小盒子。跳時(shí)，留意平安，當(dāng)心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。

（1）自由練習(xí)跳盒子：

幼兒用一個(gè)盒子自由跳，老師留意視察跳的動(dòng)作，并適時(shí)地進(jìn)行示范。

（2）練習(xí)跳兩個(gè)盒子：

師：剛才我們用一個(gè)盒子練習(xí)了跳的本事，現(xiàn)在小青蛙們找一個(gè)你的好伙伴，你們一起把兩個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本事。

老師進(jìn)一步留意視察，激勵(lì)幼兒大膽嘗試。

（3）練習(xí)跳三個(gè)盒子

師：剛才我們用兩個(gè)盒子練習(xí)了跳的本事，現(xiàn)在小青蛙們?cè)僬覂蓚€(gè)你的好伙伴，你們一起把三個(gè)個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的'本事。

（4）小結(jié)

孩子們讓我們?cè)僮滦菹⒁粫?huì)吧

提問(wèn)：xx和誰(shuí)一起擺盒子了？你們是怎么擺的？那你們都跳過(guò)去了嗎？能不能給大家表演一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。

2、嬉戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

（1）師：小青蛙摯友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本事。最近聽(tīng)農(nóng)夫伯伯說(shuō)河對(duì)岸飛了很多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們情愿嗎？現(xiàn)在我們就到河邊去。（配班老師在幼兒休息時(shí)，快速用盒子擺放成河）

放音樂(lè)集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子

（2）再次重復(fù)嬉戲一次，并增加肯定難度

師：我們不但要跳過(guò)較寬的小河，還要當(dāng)心被人類(lèi)發(fā)覺(jué)，所以我們一起要蹲著走。

三、結(jié)束部分

伸展活動(dòng)：盒子舞。

師：我們練習(xí)跳的本事很累了，請(qǐng)小青蛙們拿起一個(gè)盒子來(lái)跳個(gè)盒子舞吧。

中班健康教案《小青蛙》7

活動(dòng)目標(biāo)

1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力。

2．培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的`小蟲(chóng)子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)引入

（1）老師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。

（2）引入主題：老師告知幼兒，小青蛙本事大，最會(huì)捉蟲(chóng)子，今日老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小摯友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲(chóng)子。

2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

老師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。

小摯友原地練習(xí)2～3遍。

3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的嬉戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的嬉戲，老師留意懸掛的小蟲(chóng)子應(yīng)凹凸不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)運(yùn)用。最終比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。

玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲(chóng)子多者嘉獎(jiǎng)紅花一朵，可反復(fù)嬉戲2～3次。

4．整理評(píng)價(jià)

整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最終評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

依據(jù)幼兒的相識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)嬉戲的特點(diǎn)，以幼兒喜愛(ài)的嬉戲方式激發(fā)幼兒跳的愛(ài)好，在競(jìng)爭(zhēng)中培育了自己不服輸?shù)木?。滿意了幼兒的表現(xiàn)欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思索體驗(yàn)駕馭跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

中班健康教案《小青蛙》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仿照青蛙跳，練習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。

2.能主動(dòng)避讓同伴，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

3.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知并駕馭雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能依據(jù)荷葉間不同的距離限制力度連續(xù)行進(jìn)跳。

活動(dòng)打算：

套圈若干，在戶外場(chǎng)地中將套圈布置成4條線路，每個(gè)圈相隔30—40厘米。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）小青蛙戲水

1.老師帶領(lǐng)幼兒做打算運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和腿部。

（1）小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

（二）小青蛙跳荷葉

1.嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

（1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場(chǎng)地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個(gè)塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，老師巡察視察。）

（2）請(qǐng)你們細(xì)致看,這個(gè)小摯友在跳的時(shí)候,他的身體、手臂、腳是怎樣的？(先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確的'幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后老師講解并再次示范動(dòng)作要領(lǐng),并提示幼兒跳的時(shí)候要與前面的幼兒保持肯定的距離,以防相撞。)

2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

（1）路途變了，你們還能精確地跳到荷葉上嗎？（老師視幼兒實(shí)力將整條路調(diào)整為“之”字形，也可只調(diào)整部分荷葉的位置，還可依據(jù)幼兒的實(shí)力適當(dāng)調(diào)整問(wèn)隔的距離和荷葉的數(shù)量，并保留1-2條第一次的直線線路。）

（三）跳荷葉競(jìng)賽

1.老師交代嬉戲內(nèi)容。

今日,我們要實(shí)行小青蛙跳荷葉競(jìng)賽,看看哪一組跳得最快而且沒(méi)有落水。(將4條小路均調(diào)整為“