2023年四年級語文教學工作總結(jié)4篇四年級語文教學工作總結(jié)篇1

一、吸取教訓，改進教法，不斷提高。

同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。主動參加教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并仔細參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

二、培育學生學習語文的愛好

在教學中，我注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面

讓學生進入情景；有的用講解并描述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入。

三、注意學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有特性，但要做到有文采，學生必需有肯定的積累量，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能剛好相識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

四、今后努力方向：

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題探討，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培育。

總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的'教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學；在網(wǎng)絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄，學習他們的教學理念、方法、風格等。主動參加教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并仔細參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益，對信息技術(shù)與課堂教學深度整合有了更深化的理解相識。

五、培育學生學習語文的愛好

在教學中，我注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講解并描述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入。

六、作文教學中逐步放手，并提高了要求

本學期在作文教學中我由原來的扶著走起先逐步放手，激勵學生寫出富有特性化的作文。我實行了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學困生則加以指導。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

七、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力

四年級語文教學工作總結(jié)篇2

本學期，我擔當著四二班的語文教學工作，這是我第一次從事語文教學工作，也是第一次從事四年級的語文教學工作，并且應對的是新的教材(統(tǒng)編教材）。所以我僅有依靠務實和拼搏來縮小與專業(yè)老師之間的差距，盡量在數(shù)量上削減誤人子弟的情景。自始至終以仔細、嚴謹、好學的教學看法從事教學工作，并仔細完成學校教化教學工作安排。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、班級學生基本情景：

本班學生活潑好動，書寫差、學習習慣沒有養(yǎng)成。假如想大面積提高教化教學質(zhì)量，必需結(jié)合學生的諸多特點進行配套的學法指導。針對于思維敏捷、好勝心強的特點，對癥下藥，實行嚴要求、多激勵，多措并舉，以促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本班共有30名學生，期中有三分之一的學生是學困生，本學期我依據(jù)每位學生不一樣的情景進行因材施教。

二、詳細措施如下

1、仔細備課，不打無打算之仗。

自入職20余年來，我一向秉承著對學生負責、對家長負責、對社會負責的理念，堅持上好每一節(jié)課。讓學生在課堂中帶著愛好學習，甚至讓學生在哈哈大笑中或莞爾一笑中駕馭新知。所以，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活躍，讓學生學得有滋有味，使學生在語文學習中享受學習的趣味，從而全方位發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

2、教書重在育人。

針對本班學生學問積累薄弱的缺點，我在班里要求全部學生每一天摘抄不少于300字的讀書筆記，對于優(yōu)秀的讀書筆記進行適時的展評，給他們精神嘉獎，讓他們感受到此項學習活動的.樂趣，既收獲了學問，又提升了在學生心目中的位置。

在平常的教學中，我也非常注意培育學生學習習慣和激發(fā)學生的學習愛好。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

3、課內(nèi)課外皆是課堂。

學生的全面發(fā)展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。班級所建立的圖書角，大大提升了學生的閱讀愛好，每到課間總有大部分學生坐在教室興致勃勃地讀書，非常欣慰。同時我也會利用書中學到的學問點讓學生多多寫話練筆，一學期過去，學生較開學前有了較大的提高。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如:激勵學生搜集自我明白的寓言故事，整理成冊。搜集所喜愛的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使學生把握了更多的課外學問，還培育了學生動手、搜集整理信息等本領，促進了學生的全面發(fā)展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學問，培育本領。

三、存在問題:

在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生進取性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索本領較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生愛好，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解本領還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。同時，我對課程標準的指導思想缺乏深化探討，異樣對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有必需的差距。學生的閱讀和寫作本領還有待于提高，異樣是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和準備：

1.進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2.進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎學問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

3.教學中重視學習方法的指導，異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經(jīng)過課題探討，經(jīng)過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培育。

總之，好的語文老師就應當多下苦功夫去探討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法，讓孩子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，我信任我在總結(jié)和反思之后，能將下學期的語文教學工作做得更好!

四年級語文教學工作總結(jié)篇3

時間過得很快，本學期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)驗的教學路程，有艱辛，有快樂，留下許多回憶，教學中有過失，也有勝利，在此將自己的教學工作總結(jié)：

一、教學方面

“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”這句話是課文中積累的句子，正說明白做好教學，就得下苦功夫，努力去探討教材，找尋新的教學方法。在這一學期里，我不斷努力，思索如何激發(fā)學生愛好，如何提高教學水平，如何督促學生完成作業(yè)！通過上網(wǎng)查尋新的教學方面，最適合學生教學的方法，使學生能夠獨立完成作業(yè)，上課中大膽提出問題，和學生互動溝通，隨時到教室和學生探討問題，交心談心，樹立了學生的榜樣，讓學生明白讀書的樂趣，學問的重要性。期末考試成果顯著提高，達到了預期的效果。

二、問題及改進方法

在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生主動性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索實力較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生愛好，導入課題應創(chuàng)新，對學生的閱讀理解實力還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的`教學理念，教學方法。

總之，好的老師就應當多下苦功夫去探討教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法。真正把老師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想過后自然就會為些目標而奮斗！

四年級語文教學工作總結(jié)篇4

20xx-20xx學年度上學期語文教化教學此文轉(zhuǎn)自工作行將結(jié)束，在此，就本學期語文教化教學此文轉(zhuǎn)自工作作如下小結(jié)：

一、指導思想

1留意良好習慣的培育；

2減輕學生的過重負擔；

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；

4力求為教學供應便利；

二、教學任務完成狀況分析

本冊課本主要由培育良好的.學習習慣、課文、習作和練習組成。

全冊課本支配了八個單元。每單元支配課文三至五篇，共三十二篇。每單元支配習作一篇，共八篇?；就瓿闪吮緝哉n本中的漢語拼音，識字寫字，口語交際，閱讀，習作。

三、學情分析

我班學生計33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。

學生學問基礎良好，但部分學生學習習慣不好，較懶散，有待進一步培育與強化，并加強學法指導及學習愛好培育。

四、教學閱歷與體會

在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培育；充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注意體會；注意學生學習習慣的養(yǎng)成教化，狠抓識字寫字關及語匯積累；并側(cè)重培育學生良好的閱讀實力和口語交際實力，并取得了肯定成效。

五、存在的問題及改進的措