教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級上冊《Class1Textbookp34》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景該教學(xué)設(shè)計(jì)適用于教學(xué)科目為教科EEC2011，課標(biāo)版本為三年級起點(diǎn)五年級上冊的《Class1Textbookp34》的教學(xué)。該課程旨在幫助學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常會(huì)話，為進(jìn)一步提高學(xué)生英語水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生理解并掌握《Class1Textbookp34》所涉及的單詞、短語和句子；學(xué)生能夠較好地理解課文并復(fù)述其內(nèi)容；學(xué)生能夠借助所學(xué)知識運(yùn)用正確的語法，進(jìn)行日?？谡Z交流。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀和寫的綜合能力，尤其是口語表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能夠從生活中感受和體驗(yàn)英語的普遍性和實(shí)用性。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其通過學(xué)習(xí)英語逐漸形成自我認(rèn)同感；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生能夠通過小組合作達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；提高學(xué)生對多元文化的興趣和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生提前閱讀《Class1Textbookp34》課文，理解其大意，并標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和短語。2.課堂教學(xué)(1)Warm-up通過播放英文歇后語類短片或是闖關(guān)式英文游戲，并配合教師口令進(jìn)行活躍課堂氣氛。目的在于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。(2)Presentation借助圖片、視頻、互動(dòng)板書等多種形式，將《Class1Textbookp34》的內(nèi)容展示給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句進(jìn)行感知和理解，同時(shí)梳理文章主要語言點(diǎn)。(3)Practice通過各種口語練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到英語課堂中，掌握語言技能，在練習(xí)中感受學(xué)習(xí)的成就和樂趣。(4)Production在學(xué)生積累一定的語言基礎(chǔ)后，通過實(shí)際情景激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的興趣和積極性，以小組合作、對話等交際活動(dòng)的方式進(jìn)行英語實(shí)戰(zhàn)演練。3.課后作業(yè)要求學(xué)生在課外通過口、筆兩種方式進(jìn)行英語練習(xí)，同時(shí)布置相關(guān)習(xí)題作業(yè)，加深對課堂所學(xué)知識的消化和沉淀。4.教學(xué)評價(jià)以課前、課中、課后三個(gè)階段的教學(xué)觀察、聽說讀寫等綜合評價(jià)方法，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。同時(shí)，建立英語語言學(xué)習(xí)檔案，持續(xù)跟蹤、記錄、總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)方法1.Task-basedTeachingmethod以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)際情景為載體，讓學(xué)生通過任務(wù)完成實(shí)踐性的應(yīng)用，同時(shí)注重對學(xué)生合作能力、學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2.Audio-visualTeachingmethod以多媒體教學(xué)為主要手段，配合適當(dāng)?shù)膱D片與視頻、影音資料等，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。3.InteractiveTeachingmethod采用師生互動(dòng)、小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生英語口語、聽力、閱讀、寫作等方面能力的全面提高。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解并掌握《Class1Textbookp34》所涉及的單詞、短語和句子；學(xué)生能夠較好地理解課文并復(fù)述其內(nèi)容；學(xué)生能夠借助所學(xué)知識運(yùn)用正確的語法，進(jìn)行日?？谡Z交流。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果；如何讓學(xué)生克服語言學(xué)習(xí)的慊悔心理，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、教學(xué)資源1.課堂教學(xué)資源英語多媒體教學(xué)設(shè)備英語學(xué)習(xí)軟件課件、PPT等輔助教學(xué)材料互動(dòng)教學(xué)板書2.網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)材料網(wǎng)絡(luò)英語聽說練習(xí)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資料七、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)步驟Warm-upPresentationPracticeProduction2.課堂時(shí)間分配Warm-up：10分鐘Presentation：20分鐘Practice：25分鐘Production：15分鐘八、教學(xué)反思1.互動(dòng)教學(xué)板書不足在課堂教學(xué)中，由于課件和互動(dòng)教學(xué)板書的制作不充分，導(dǎo)致教師在授課過程中只能簡單使用黑板筆進(jìn)行講解，限制了授課效果的提升。2.講解內(nèi)容偏重在教學(xué)過程中，教師講解的時(shí)間過長，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識，缺乏主動(dòng)思考和合作互動(dòng)的機(jī)會(huì)。3.任務(wù)設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步完善在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，任務(wù)設(shè)置存在較大空間，任務(wù)重復(fù)性較大，不足以讓學(xué)