部編版九年級語文上冊《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景與目標(biāo)1.教學(xué)背景《岳陽樓記》是唐代詩人范仲淹的名篇，被列入中國古代文學(xué)名著之一。在九年級語文教學(xué)中，作為一篇古文閱讀材料，被廣泛使用。本次教學(xué)實(shí)施對象為部編版九年級語文上冊學(xué)生，該教材在古詩文閱讀方面的特點(diǎn)是：突出文學(xué)欣賞與審美教育，融匯中華文化精髓，堅(jiān)持養(yǎng)成性、綜合性和啟迪性。教學(xué)實(shí)踐證明，古詩文閱讀作為語文教學(xué)中的重要組成部分，對于學(xué)生的讀書、寫作、閱讀等方面都有很好的促進(jìn)作用。2.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠：熟練掌握《岳陽樓記》的文章大意和文化內(nèi)涵；理解詩人在描寫岳陽樓時(shí)的思想和情感；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣；提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解《岳陽樓記》的文章大意；理解詩人在描寫岳陽樓時(shí)的思想和情感；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)理解《岳陽樓記》中的文化內(nèi)涵；理解詩人所表達(dá)的情感。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容1.《岳陽樓記》文本的解讀；2.理解《岳陽樓記》的文化內(nèi)涵；3.探究文學(xué)欣賞的方法。2.教學(xué)方法講解法：教師通過對文章整體的解讀和分析，化繁為簡地講解文章的主旨、內(nèi)容、情感等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的意義與價(jià)值；朗讀法：教師可采用朗讀法，讓學(xué)生有深入理解文章的機(jī)會，同時(shí)能夠提高文學(xué)鑒賞的能力；分析法：教師可以運(yùn)用分析法，幫助學(xué)生理解文章中的人物、情節(jié)、情感等，從而加深對文章的理解。四、教學(xué)流程與時(shí)間安排教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)間導(dǎo)入與自主預(yù)習(xí)10分鐘文本解讀30分鐘明確文化內(nèi)涵20分鐘文學(xué)欣賞方法30分鐘個(gè)性化閱讀感悟的生成20分鐘課后作業(yè)布置10分鐘五、教學(xué)評價(jià)與反思1.教學(xué)評價(jià)教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生對《岳陽樓記》的理解程度和熟練掌握程度；學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解程度；學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和閱讀能力是否提高；2.教學(xué)反思教師教學(xué)反思的重點(diǎn)在于：教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否有序；教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠滿足學(xué)生的需求；學(xué)生的反饋、評價(jià)和考核結(jié)果是什么，有哪些可以改進(jìn)的地方。六、教學(xué)案例解析以下是一份典型的《岳陽樓記》教案：1.教學(xué)目標(biāo)掌握《岳陽樓記》的文化內(nèi)涵，了解唐代的風(fēng)俗習(xí)慣和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)掌握《岳陽樓記》的文章大意，尤其是滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是他們這些覆舟之人士途中的困苦遭遇詮釋了怎樣的含義？如何理解詩人在描寫岳陽樓時(shí)的思想和情感？培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。3.教學(xué)方法問題導(dǎo)入法：教師使用問題導(dǎo)入法，讓學(xué)生思考文章開頭為什么用“滾滾長江東逝水”的描述，這一描寫有什么寓意。詞語理解法：教師讓學(xué)生結(jié)合具體語境，理解并解釋“樓臺”、“群山”、“亭臺”等文化內(nèi)涵豐富的詞語。讀書筆記法：在學(xué)生閱讀完整篇文章后，讓學(xué)生通過記錄讀書筆記的方式來提高對于作品的理解和記憶。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：讓學(xué)生快速閱讀《岳陽樓記》的開頭，提問引導(dǎo)學(xué)生思考“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的寓意及此一描寫的作用。文本解讀：帶領(lǐng)學(xué)生一起深入探討文章的結(jié)構(gòu)、描寫的人物形象、呈現(xiàn)的情感，重點(diǎn)講解詩句中“懷舊空余淚”的含義。文化內(nèi)涵：通過細(xì)節(jié)描述來了解唐朝的風(fēng)俗習(xí)慣、地理位置等，拓展學(xué)生的文化視野。文學(xué)欣賞方法：教師講解如何運(yùn)用“情景立體法”、“細(xì)節(jié)闡釋法”等方法進(jìn)行文學(xué)欣賞，幫助學(xué)生進(jìn)行文本詮釋。閱讀感悟：讓學(xué)生思考文章給自己帶來了什么樣的感悟，一起分享自己的閱讀體驗(yàn)。課堂練習(xí)：讓學(xué)生針對關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行整理分析，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文獻(xiàn)閱讀和文學(xué)分析能力。5.教學(xué)反思本次教學(xué)采用了多種教學(xué)方法，既有問題導(dǎo)入法、詞語理解法，也有讀書筆記法、文學(xué)欣賞方法等。在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)