單位：

教師：

年級(jí)：八年級(jí)

人數(shù)：40人教學(xué)內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)各種形式的練習(xí)，85%的學(xué)生能較好的掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：擊球瞬間腳型控制，支撐腳落位，擊球部位。難點(diǎn)：傳球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性以及傳球的準(zhǔn)確程度。課的部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間次數(shù)

開(kāi)始

部分1.體委整隊(duì)

2.師生問(wèn)好

3.檢查服裝

4.安排見(jiàn)習(xí)生5.導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入（師生進(jìn)行射門(mén)小游戲比賽）。2、宣布課的內(nèi)容，目標(biāo)，做好課前的動(dòng)員，激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)積極性。1.體委整隊(duì)2.師生問(wèn)好。3.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。

3

1

準(zhǔn)備

部分

隨音樂(lè)抱球慢跑足球熱身操（

1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（3）踢腿體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）跳躍運(yùn)動(dòng)

1.教師提示學(xué)生動(dòng)作要整齊，準(zhǔn)確

2.口哨控制進(jìn)行拋球擊掌小游戲

3.師生一起練習(xí)

1.積極參與練習(xí)2.認(rèn)真聽(tīng)講，保持好前后距離，拿球時(shí)注意隊(duì)形，按順序

3.積極模仿，挑戰(zhàn)自我

動(dòng)作到位有力，精神飽滿

2’

3’

1

1

基本

部分基本

部分

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)

1根據(jù)圖示學(xué)習(xí)2傳接球動(dòng)作示范

二、支撐腳固定，觸球部位練習(xí)三、上步踢固定球練習(xí)四、助跑上步踢固定球練習(xí)

五、兩人對(duì)傳球練習(xí)相距3米相距5米

六：射門(mén)接力小游戲.

七：身體素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐拋球

一人仰臥草地上，上身挺起，同時(shí)接同伴的拋球，順勢(shì)將球拋回給同伴，身體再次還原，仰臥草地。如此反復(fù)進(jìn)行11根據(jù)圖示講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)2與一名有足球基礎(chǔ)的學(xué)生配合進(jìn)行傳接球示范講解，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)這項(xiàng)技術(shù)。講解示范，讓學(xué)生明確練習(xí)目的。2哨聲控制練習(xí)1講解示范，明確練習(xí)目的和易犯錯(cuò)誤。2哨聲控制練習(xí)1講解示范2哨聲控制練習(xí)巡回指導(dǎo)4找出優(yōu)秀學(xué)生示范1講解示范2哨聲控制3鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)1給學(xué)生分組2講解游戲規(guī)則監(jiān)督游戲，鼓勵(lì)學(xué)生1講解示范練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)2鼓勵(lì)學(xué)生，挑戰(zhàn)自我

1認(rèn)真聽(tīng)講，根據(jù)圖示，對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球初步了解觀察教師的技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。

1明確此練習(xí)的目的，按照老師要求進(jìn)行練習(xí).2同伴之間互相監(jiān)督

認(rèn)真按要求練習(xí)，慢慢體會(huì)支撐腳落位和觸球部位。

1

認(rèn)真練習(xí)

2體會(huì)技術(shù)動(dòng)作3認(rèn)真觀看示范同學(xué)

1按要求練習(xí)

2體會(huì)技術(shù)動(dòng)作

1按要求進(jìn)行練習(xí)2給同伴鼓勵(lì)1按要求進(jìn)行練習(xí)2同伴之間相互鼓勵(lì)

兩人一組，面對(duì)面站立，一人踩球，另一人在支撐腳固定的情況下，進(jìn)行觸球部位練習(xí)

兩人一組，一人踩球，一人根據(jù)哨聲練習(xí)

兩人相距三米和五米進(jìn)行練習(xí)，聽(tīng)哨聲，采用一停一傳的練習(xí)形式。

8個(gè)小組，每組5人。球門(mén)后站一人B，在接到同伴A的射門(mén)之后迅速抱球跑回隊(duì)伍，抱球交給下一名同學(xué)C，A同學(xué)迅速跑到球門(mén)后撿球，再交給下面一名同學(xué)D，依次往復(fù)進(jìn)行。

如圖示

3’

3

5’

5’

6’5’

1

4

242

41結(jié)束

部分1.放松：拉伸練習(xí)2.小結(jié)1.與學(xué)生一起進(jìn)行放松組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與教育2.組織學(xué)生整理器材1.學(xué)生主動(dòng)參與放松活動(dòng)2總結(jié)3.整理器材

5

1

場(chǎng)地

器材

足球：48個(gè)

欄架：8個(gè)呼啦圈：4個(gè)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

運(yùn)動(dòng)密度預(yù)計(jì)

35%—45%課后小結(jié)

學(xué)情分析本次授課班級(jí)為八年級(jí)五班學(xué)生，該班級(jí)共有40人，學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但自我約束能力較差，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識(shí)較強(qiáng)，但是堅(jiān)持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體，提高體育技能的目的。效果分析本節(jié)課以新授課的形式，教授學(xué)生足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，遵循七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)本節(jié)課所教內(nèi)容，以師生小比賽為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課的設(shè)計(jì)新穎活潑，器材準(zhǔn)備與場(chǎng)地安排合理。

七年級(jí)的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)方法，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，分層次教學(xué)，從易到難，使每個(gè)學(xué)生從練習(xí)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，在射門(mén)接力小游戲中，體驗(yàn)和鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作。最后通過(guò)足球進(jìn)行腰腹力量練習(xí)，既熟悉了球感，有培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。整堂課，學(xué)生都在積極思考、主動(dòng)參與、相互合作、共同探討，共同進(jìn)步，形成了良好人際關(guān)系。足球課由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，很容易出現(xiàn)球亂跑的情況，鑒于此，教師采用哨聲控制練習(xí)的方法，使得課堂井然有序，活而不亂，保證了教學(xué)效果！教材分析足球是對(duì)抗性很強(qiáng)的集體競(jìng)賽項(xiàng)目，在這個(gè)既需要激烈競(jìng)爭(zhēng)，又需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境中，意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)得到磨練，有利于培養(yǎng)積極向上、勇于拼搏、不怕困難、吃苦耐勞的精神。同時(shí)，足球比賽中情況瞬息萬(wàn)變，錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思維、觀察、判斷、反應(yīng)等能力的要求較高。對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等整體綜合素質(zhì)能得到發(fā)展和提高。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過(guò)足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳接球”作為本課內(nèi)容，傳接球是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也是最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來(lái)自于腳內(nèi)側(cè)傳球。教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)的腳型，支撐腳的落位以及觸球部位的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：傳球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性以及傳球的準(zhǔn)確程度。課后反思：

本節(jié)課教學(xué)充分貫徹“健康第一”思想，把培養(yǎng)學(xué)生的健康的意識(shí)、終身鍛煉意識(shí)、全民健身意識(shí)、與人交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本課為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平等和充滿生氣與活力的氛圍，讓學(xué)生在富有情趣的環(huán)境中，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)、積極的參與到游戲活動(dòng)中去，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。本課的教學(xué)目標(biāo)比較詳細(xì)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)選取的比較恰當(dāng).在教學(xué)過(guò)程上，運(yùn)用師生小比賽的引導(dǎo)形式，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球，使學(xué)生一上課就能集中精力，躍躍欲試。圖示講解，動(dòng)作示范讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，徒手模仿練習(xí)主要是鍛煉學(xué)生的模仿能力，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生從易到難，一步一步的去學(xué)習(xí)完整技術(shù)動(dòng)作，為后面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。教師通過(guò)語(yǔ)言情景、場(chǎng)地情景，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而激起學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在游戲活動(dòng)中，既為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的時(shí)間和空間，又強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，最后的身體素質(zhì)練習(xí)中，結(jié)合足球進(jìn)行腰腹力量練習(xí)，新穎的練習(xí)方法不僅讓學(xué)生參與熱情提高，也進(jìn)一步提高了同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，符合足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)體性的特點(diǎn)！讓學(xué)生感受到集體的意識(shí)與價(jià)值。課標(biāo)分析本課的內(nèi)容是八年級(jí)體育與健康課----足球腳內(nèi)側(cè)傳接球。本課遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，注重實(shí)踐能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向“