PAGE5PAGEProceduresContentsMethodsPurposeWarming-upandleading-inGreetingEnjoyamorningExercises3.Game:大小聲游戲1.Greetingasusual2.Enjoythemorningexercisestogether3.Playthegamelowerorlouder通過做季節(jié)操，做大小聲游戲，復(fù)習(xí)舊知的同時，激發(fā)興趣。PresentationStep1簡易Do句型的呈現(xiàn)與操練1.Talkaboutthesentence“Doyoulike...?Why?”2.Findyourfriensandmakeasurvey,using“Doyoulike...?Why?”1.Talkshow2.Makeasurvey1.練習(xí)簡單的句型“Doyoulike...?Why?”，并做調(diào)查，為引出后面的“Does”難句型做鋪墊。Step2較難Does句型的呈現(xiàn)與操練1.Shownewsentence“Does...like...?Why?”2.Askmorestudents3.Studentsaregoingtoaskaquestionabout“Does”把學(xué)生的問題板書到黑板1.AskstudentsthenewsentenceDirectly;2.Askmorestudentsandleadthemtotherightanswers.3.Discussandask（學(xué)生自主問問題）調(diào)查結(jié)束，利用新句型“Does...like...?Why?”問調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述好朋友的喜好，在犯錯的過程中，逐漸理解Does句型的用法。允許學(xué)生犯錯，在“讓我輕輕地提醒你”的引導(dǎo)中，讓更多的學(xué)生體會Does句型的用法。通過學(xué)生自己提問問題，找同伴回答，逐步培養(yǎng)學(xué)生問問題的習(xí)慣。Practice1.Watchthevediosandanswerquestions2.Listenandchant3.Exercisestime1.Watchandanswer2.Listenandchant3.Dothreeexercises通過觀看自己身邊好友的視頻，學(xué)生切身感受Does句型的用處，處于相對自然的態(tài)勢，不斷地在習(xí)得和使用語言，確保學(xué)和用交織在一起。2.通過Chant的節(jié)奏和韻律，鞏固Does句型，增添學(xué)習(xí)新知（英語）的樂趣。3.通過三個難度不同的檢測練習(xí)，達到語用輸出的目標；并在闖關(guān)的過程中，體驗攻關(guān)的樂趣。SummaryMakeasummaryMindmap通過思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)，學(xué)生說一說本節(jié)課收獲HomeworkMakeasurveyinyourfamilyandmakeareportinthenextclass.我縣六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語已有三年的時間了，多數(shù)的學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，學(xué)生也有一定的聽說讀寫能力。而且根據(jù)小學(xué)生好奇、好動，善于模仿，好表演的特點，本課時創(chuàng)設(shè)的談?wù)摷竟?jié)喜好的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達語言，感受語言，理解語言，從而習(xí)得語言。經(jīng)過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能流暢地表達自己的季節(jié)喜好以及原因，并在轉(zhuǎn)述季節(jié)喜好的環(huán)境下，能夠轉(zhuǎn)換人稱轉(zhuǎn)述他人的季節(jié)喜好以及原因。當學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感到中等難度時，其興趣最大，因為他能嘗到“跳一跳，摘到果子”的樂趣。因此，本節(jié)課，我尤其注重學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)分層教學(xué)，提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)中我將課本內(nèi)容作了適當?shù)胤纸?，給學(xué)生鋪好由Doyoulike...的“易”到Does...like...的“難”的階梯，進行有層次地操練，層層深入，化解學(xué)生的畏懼心理，從而使學(xué)生有話可說。整節(jié)課上下來，100%的學(xué)生能夠運用句型Doyoulike?Why?Yes，Ido./No,Idon't.Because，在談?wù)撍募鞠埠玫恼Z境中準確表達自己的季節(jié)喜好以及原因，90%的學(xué)生能夠達到提高目標，轉(zhuǎn)換人稱，利用Does...like...?Why?Yes，he/shedoes.No，he/shedoesn't.Because轉(zhuǎn)述他人的季節(jié)喜好以及原因。對于幾位學(xué)困生，當他們遇到困難回答不出時，通過“讓我輕輕地提醒你”這樣改編的歌曲，唱出來，然后給學(xué)生慢慢引導(dǎo)，最終即使學(xué)困生也能夠回答出來難問題，不過，由于訓(xùn)練較少，本節(jié)課不能夠保證100%的學(xué)生都能夠達到提高目標，還需要后期再加訓(xùn)練。教材分析PEP以《英語課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力為目標。每個單元圍繞一個話題，讓學(xué)生在完成各項任務(wù)的同時學(xué)會語言，真正體現(xiàn)learning

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doing,

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using這一教學(xué)原則。對老師而言，要為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)方案。因此，針對學(xué)生的實際水平，恰當?shù)卣{(diào)整取舍課本提供的材料是合理的，有利于個性化教學(xué)的開展。本節(jié)課為pep人教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元。本單元課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。通過在談?wù)摷竟?jié)喜好的情境中運用這些單詞，發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，體現(xiàn)了新課標所提倡的發(fā)展學(xué)生運用語言的目的。Exercise1（難度★）中英對對碰1.你喜歡冬天嗎？為什么？不，我不喜歡。因為它太冷了。2.Doyoulikesummer?Why?Yes,Ido.BecauseIcangoswimming.Exercise2（難度★★）請你來“找茬”1.DoChenJielikeautumn?Why?Yes,hedoes.Becausehecanpickapples.2.Doyoulikespring?Why?Yes，Idoes.BecauseIcanpickapples.Exercise3（難度★★★）ZhangPeng:Doyoulike①_______?ChenJie:②________.ZhangPeng:③________?ChenJie:BecauseIt'stoohot.請轉(zhuǎn)述上面的對話①_____ChenJielikesummer?No,②____________.③________?BecauseIt'stoohot.PEP五年級英語語言材料的開放性較強，學(xué)生發(fā)揮的空間較廣，所以在課堂上就產(chǎn)生了有的學(xué)生滔滔不絕，而有的學(xué)生默默無聞的現(xiàn)象。為了讓更多的學(xué)生樂學(xué)，我非常注重學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)分層教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，心理學(xué)表明：當學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感到中等難度時，其興趣最大，因為他能嘗到“跳一跳，摘到果子”的樂趣。本節(jié)課的句型拓展內(nèi)容，綜合了新舊知識，而且融入了一定的文化知識，學(xué)生難以完整地理解，有的學(xué)生甚至看到了就害怕。因此，在教學(xué)中我將內(nèi)容作了適當?shù)胤纸猓o學(xué)生鋪好由易到難的階梯，進行有層次地操練，層層深入，化解學(xué)生的畏懼心理，從而使學(xué)生有話可說。另外，我覺得本單元的內(nèi)容和學(xué)生生活實際結(jié)合的較多，學(xué)生都能根據(jù)自己的實際情況說出真心話，從而激發(fā)了他們說的愿望此外，通過有關(guān)季節(jié)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握季節(jié)喜好的英文表達方式，能結(jié)合自己的實際情況進行交流，并在相關(guān)文化知識的學(xué)習(xí)中，了解中國與悉尼季節(jié)以及氣候的差異。但是書中所出現(xiàn)的不同季節(jié)的活動與學(xué)生的實際還是有一些差距，許多學(xué)生由于各種原因，很少能嘗試放風(fēng)箏，滑冰，種樹等活動，因為這些活動通常在生活中只是偶爾參與，因此學(xué)生在表述時顯得陌生，不愿意提及，而且學(xué)生用英語思維的能力還欠佳，對于具有發(fā)散性思維的話題還不能跟上節(jié)奏。因此，我覺得在以后的教學(xué)中，應(yīng)充分地結(jié)合學(xué)生的實際情況，鼓勵孩子們發(fā)散思維，大膽說。課時教學(xué)目標語言知識與技能復(fù)習(xí)五個季節(jié)詞匯season、spring、summer、autumn、winter，四個動詞短語goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman能夠?qū)⒁陨显~匯運用到句型Doyoulike?Why?Yes，Ido./No,Idon't.Because中，準確表達自己的季節(jié)喜好以及原因;3.能夠利用Does...like...?Why?Yes，he/shedoes.No，he/shedoesn't.Because轉(zhuǎn)述他人的季節(jié)喜好以及原因。語言情感能夠了解不同國家和地區(qū)之間季節(jié)以及氣候的差異。語用任務(wù)能夠在談?wù)撍募鞠埠玫恼Z境中準確表