六年級數(shù)學(xué)《課題數(shù)字的用處》教學(xué)方案設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

六年級數(shù)學(xué)《課題數(shù)字的用處》教學(xué)方案設(shè)計

P-71、72頁

學(xué)情分析

學(xué)生了解學(xué)問的特點。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.經(jīng)過設(shè)計編碼的過程，體會數(shù)字在表達、溝通和信息傳遞中的”作用。

2.了解數(shù)字在詳細情景中所代表的意義。

導(dǎo)學(xué)策略

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法

教學(xué)預(yù)備

學(xué)生收集郵政編碼數(shù)據(jù)資料。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計：

教師預(yù)設(shè)

學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

1、說說數(shù)據(jù)的作用。

學(xué)生爭論數(shù)據(jù)。

2、提問：你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說明。

二、出例如子。

明明想為六年級的同學(xué)編一個號碼，請你說說編法。

（1）、小組爭論。

（2）、說說小組爭論的結(jié)果。

（3）、怎樣編碼較合理？

（4）、列舉生活中的編碼。

（5）、教師小結(jié)。

三、試一試

1、請同學(xué)們看第70頁第1小題的問題，相互爭論一下，然后在全班溝通一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思索結(jié)果，全班溝通。

2、加深熟悉看第70頁第2小題的問題，請學(xué)生在書中完成題目。

四、實踐活動

先小組自己爭論溝通。

再全班溝通。

教師小結(jié)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認為數(shù)字有什么作用？

六、作業(yè)

請學(xué)生收集一些數(shù)字進展分析，并說說表示的意思。

學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生說說數(shù)據(jù)。

學(xué)生爭論例子。

同學(xué)們看第70頁第1小題的問題，相互爭論一下，然后在全班溝通一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思索結(jié)果，全班溝通。

學(xué)生實踐活動。

先小組自己爭論溝通。

學(xué)生小結(jié)。

教學(xué)反思

達標(biāo)狀況分析：好

教學(xué)心得體會：數(shù)學(xué)教

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