孩子迷抖音，家長該咋辦優(yōu)秀獲獎科研論文對于新的流行媒介堵不如疏，關(guān)鍵在于老師和家長要正確引導(dǎo)，讓孩子多接收正能量的信息。

近日，《抖音，請放過孩子》一文在網(wǎng)上熱傳，引起不少家長、老師的關(guān)注。有媒體調(diào)查，不少中小學(xué)生是抖音短視頻的粉絲，某中學(xué)初二一個班，過半學(xué)生都被抖音短視頻“圈粉”。

對此，一些家長擔(dān)心孩子缺乏自制力，沉迷其中影響學(xué)習(xí);還有一些家長擔(dān)心孩子缺乏鑒別力，無法甄別視頻內(nèi)容好壞，從而受到不良信息的影響。不過，不少老師指出，只要把握好度，偶爾看看抖音視頻，自娛自樂并無妨。專家也建議，對于新的流行媒介堵不如疏，關(guān)鍵在于老師和家長要正確引導(dǎo)，讓孩子多接收正能量的信息。

經(jīng)典案例

學(xué)校用抖音展示實踐活動

最近，某學(xué)校小學(xué)部開展了一場以“爭奇‘抖’艷”為主題的社會實踐活動，用抖音視頻展示活動成果。班主任也使出渾身解數(shù)，和學(xué)生一起表演?！霸谶@些視頻中，我們也感受到了老師和學(xué)生互動體驗的快樂?！币恍┘议L點贊說，這些老師不僅會教書，而且“很會玩”。

“這場實踐活動給我們今后辦活動提供了經(jīng)驗參考，可以引入學(xué)生關(guān)注的熱點，讓一些常規(guī)活動更具新意和創(chuàng)意，同時又不失教育意義。”活動策劃王老師說。

李老師平時喜歡用抖音記錄生活中美好的瞬間，自稱是一名“校外戲精”。今年2月，他開了個抖音賬號，至今發(fā)布近30個視頻。這些視頻有手勢舞、半夜吃泡面等搞笑畫面，也有學(xué)生唱歌、與學(xué)生互動等溫馨場景。輕松、幽默的表演形式廣受好評，李老師的抖音賬號迄今已有1.7萬名粉絲。

讓上幼兒園的妹妹當(dāng)模特

蕾蕾是四年級的學(xué)生，她說班上不少同學(xué)都在玩抖音，在學(xué)?？偮犓麄冊诹囊恍┖猛娴囊曨l。前不久，她發(fā)現(xiàn)媽媽的手機(jī)里也有抖音視頻軟件，于是就自己注冊了賬號，和同學(xué)互相關(guān)注。

每到周末的晚上，媽媽允許蕾蕾玩一會兒抖音。蕾蕾最喜歡看主頁推薦的視頻，遇到有意思的、實用的還會跟著效仿。比如，她模仿網(wǎng)紅泡面教程，泡起了網(wǎng)紅泡面，味道還不錯。

有時候，蕾蕾也會自己拍攝短視頻，上傳到抖音，同學(xué)之間還會互相點贊。玩到盡興時，蕾蕾會讓上幼兒園的妹妹當(dāng)模特，學(xué)拍一些搞笑視頻。

四年級女生成時尚達(dá)人

四年級女生瑩瑩，是班上最早開始錄制抖音視頻的學(xué)生之一。她的個子高挑，喜歡“時裝秀”，樂于在視頻中教大家怎么穿搭。因此，她也成為同學(xué)眼中的時尚達(dá)人，有不少抖音粉絲。

真真也是四年級學(xué)生，她從同學(xué)那里知道了抖音短視頻后，便在奶奶的手機(jī)上偷偷下載了軟件。玩了幾天，她發(fā)現(xiàn)用手機(jī)看抖音視頻耗電很快，擔(dān)心被奶奶發(fā)現(xiàn)，只好卸載了。真真說，課間同學(xué)們常常圍在一起討論抖音上的流行搞笑視頻。最近，真真和同學(xué)們迷上了“網(wǎng)紅手勢舞”，課間大家就圍在一起討論、學(xué)習(xí)動作，然后找地方拍攝視頻。真真說，這些都是她和同學(xué)在學(xué)校偷偷進(jìn)行的，并沒有告訴家長。

家長怎么看

心存擔(dān)憂卸載軟件

蕾蕾的媽媽認(rèn)為，孩子偶爾玩一下抖音，娛樂一下沒有什么問題，但是不能沉迷其中。剛開始，她規(guī)定女兒周末才能玩。最近，她發(fā)現(xiàn)女兒一開口唱的全是抖音上的歌曲，就告訴女兒不能“中毒太深”。最后，她還說服女兒，把抖音視頻軟件卸載了。

真真的媽媽盧女士前幾天和朋友聊天，才發(fā)現(xiàn)女兒和同學(xué)們都在玩抖音?！昂⒆硬派纤哪昙墸容^缺乏自制力，現(xiàn)階段她的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是去看那些簡單到不用思考的視頻和綜藝節(jié)目?！北R女士和丈夫都不贊成孩子玩抖音，他們打算和女兒商量，卸載抖音視頻軟件。

葉女士的女兒上五年級，今年寒假開始迷上抖音，經(jīng)常玩到忘記時間。葉女士認(rèn)為，抖音里的視頻內(nèi)容大多沒什么內(nèi)涵，看多了也沒多大的意義，沒必要在上面花費太多時間。她還擔(dān)心，抖音上的視頻很多，可能隱藏著一些不健康的內(nèi)容，女兒還小，沒有能力甄別。葉女士說，這學(xué)期開學(xué)后，她開始限制女兒玩抖音的時間，但是女兒常常借口要用平板電腦做作業(yè)偷偷地玩。葉女士一氣之下，就把軟件卸載了。

老師怎么說

把握好度避免沉迷

某小學(xué)蔡老師說，閑暇時，她和學(xué)校里的一些老師也玩抖音?！坝行┮曨l還挺有想象力和創(chuàng)造力的，看看視頻可以自娛自樂，幫助減壓?！彼J(rèn)為，如果不是畢業(yè)班的學(xué)生，適當(dāng)玩一玩沒什么問題，但要看健康的內(nèi)容，而且要把握好度。“如果家長不放心，可以和孩子一起玩，一起編，一起演，還能增進(jìn)親子互動。”蔡老師如是說。

不過，也有老師持不同觀點。某小學(xué)林老師認(rèn)為，偶爾玩一下抖音打發(fā)時間還可以，但如果一玩就是一兩個小時，甚至更久，到了沉迷的地步，那就太浪費時間了。他說，如果是內(nèi)容優(yōu)秀的視頻，多看看也有好處，但是如果對一些惡搞視頻著迷，一定程度上也是精神空虛的表現(xiàn)。

專家來支招

選擇優(yōu)質(zhì)資源并正確引導(dǎo)

專家表示，從傳播學(xué)的角度來說，不少新媒體應(yīng)用的流行都是一陣風(fēng)，每個時期流行的東西都不一樣，但會產(chǎn)生從眾效應(yīng)?！皠e人都在玩，迫不得已自己也去玩，否則可能就跟不上大家的節(jié)奏了?！边@是現(xiàn)在很多人玩抖音的原因之一。

抖音視頻的特點之一是短，迎合了一些年紀(jì)較小、注意力集中時間相對較短的群體，特別是小學(xué)生。除了娛樂外，年輕人時間的碎片化，也讓抖音等成為他們情緒的宣泄口。

“新產(chǎn)品層出不窮，堵不如疏。”專家介紹，媒介生態(tài)影響人們的生活，媒介的形式也越來越多，對于心智不成熟、缺乏判斷和鑒別能力的未成年人，家長和老師要幫他