大班體育走教案5篇大班體育走教案篇1

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2.通過探究、比較側(cè)行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

活動預(yù)備：

1.4朵花，音樂磁帶。

2.幼兒有單人步行行走的閱歷。

活動過程：

1.開始部分。

〔1〕幼兒跑步進(jìn)場。

〔2〕預(yù)備活動：聽音樂做操。

2.基本部分。

〔1〕游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

〔2〕幼兒仿照小動物聽信號快速反應(yīng)走。

〔3〕幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動物。

①請仿照"螃蟹"的幼兒示范動作，其他幼兒觀看。

②請大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。

③幼兒商量"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。

④請幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。

〔4〕幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

〔5〕游戲：歡樂的小螃蟹。

3.結(jié)束部分。

〔1〕聽音樂：做放松動作。

〔2〕音樂游戲"三人套圈"。

大班體育走教案篇2

赤足樂

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精致的玩具、電視&l保姆&r等滿足不了幼兒進(jìn)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、簡潔、開心，并且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和進(jìn)展腳趾的敏捷性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增添體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)潛力。所以，我依據(jù)幼兒的天性和進(jìn)展需求，利用廢舊物品和自然?材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒腳部肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑媽媽。

活動過程：

預(yù)備活動

師：小丑娃娃們，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們情愿去嗎？我們出發(fā)吧！

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。

大班體育走教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、能利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。

2、樂于參加競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。

3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動預(yù)備】

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

【活動過程】

一、入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶著幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探究，提升閱歷。

剛剛我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開不快樂?(快樂)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探究(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。

今日來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友們一個(gè)新本事，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝(留意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓舞并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在競賽中遇到的問題，再次進(jìn)行競賽。

三、參加競爭，互相鼓舞。

我們的本事都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必需要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹競賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓舞)

四、放松運(yùn)動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。

五、結(jié)束，退場。

【活動反思】

縱觀整個(gè)活動，幼兒在活動中能主動參加，大膽探究，興趣較高，把握了跨跳的動作，對自己樹立了信念，能大膽地參加到活動中?；顒邮褂變簞幼髂芰Φ玫搅顺浞值倪M(jìn)展。

大班體育走教案篇4

●活動目標(biāo)

1.穩(wěn)固幼兒走、跑和平衡能力,把握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒英勇、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

●活動預(yù)備

大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

活動流程

1.預(yù)備活動:熱身操。愉悅身心,伸展肢體,為下面活動做鋪墊。

2.活動一:通過場景的改變,穩(wěn)固走跑、平衡等能力,嘗試學(xué)習(xí)雙腳向前跳的動作方法并能

3.活動二:通過游戲《闖關(guān)取寶》穩(wěn)固已學(xué)到的雙腳向前跳的動作閱歷,到達(dá)鍛煉的目的。

4.結(jié)束部分:伸展身心,放松精神,教師點(diǎn)評,結(jié)束活動。

●活動過程

1.幼兒與教師共同做熱身操。夠嫻熟把握運(yùn)用。

2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。

教師用大紙盒做的“山洞〞、小紙盒擺的“石頭陣〞、平衡木搭的“小橋〞等設(shè)置“尋寶〞路線,幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀看與指導(dǎo),要特殊留意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動,避開相撞。

同時(shí)要依據(jù)幼兒的活動狀況進(jìn)行難度改變,比方運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。要留意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動狀況,適當(dāng)進(jìn)行鼓舞和幫助。

與幼兒共同商量怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適合的方法(雙腳向前跳),帶著幼兒練習(xí),幫助幼兒把握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):預(yù)備跳時(shí),腿略微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。之后,教師帶著幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

3.闖關(guān)取寶,穩(wěn)固練習(xí)。

穩(wěn)固前面游戲中把握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成肯定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

同樣要留意幼兒從同一方向進(jìn)行活動,保證安全。

幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次勝利,共兩關(guān)。每一關(guān)可以依據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

教師要留意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動狀況,適當(dāng)進(jìn)行鼓舞和幫助,以便增添幼兒挑戰(zhàn)困難的信念。

4.結(jié)束活動。

教師簡潔點(diǎn)評活動中的狀況,表揚(yáng)幼兒的英勇和大膽,組織放松游戲。最終請幼兒協(xié)助教師一起整理場地,結(jié)束活動。

大班體育走教案篇5

活動目標(biāo)

1．練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)能力。

2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。

活動預(yù)備

大的綢布一塊。

游戲規(guī)則

依據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的改變來變換動作的強(qiáng)度，并鼓舞幼兒與同伴合作表演。

玩法：

一、我和風(fēng)兒賽跑

1．教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑〔單腿站立，允許輕輕搖擺〕三級四級彩旗飄〔可以小跑〕，五級六級樹枝搖〔幼兒四散跑〕，七級八級帽吹掉〔教師追逐幼兒跑〕出示綢布，請幼兒觀看教師的動作"用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么狀況?！伯a(chǎn)生了風(fēng)〕告知幼兒，今日我們要和風(fēng)兒做游戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。

二、聞風(fēng)而動

1．幼兒做一個(gè)動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

2．