大班語(yǔ)言活動(dòng)——古詩(shī)文風(fēng)教案?古詩(shī)文風(fēng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)古詩(shī)文《風(fēng)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)帶幼兒觀看風(fēng)，利用圖片，表演等形式，關(guān)心幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)文的愛(ài)好，能初步體驗(yàn)古詩(shī)文內(nèi)在情趣的美，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是古詩(shī)文《風(fēng)》教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)帶幼兒觀看風(fēng)，利用圖片，表演等形式，關(guān)心幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)文的愛(ài)好。

2、能初步體驗(yàn)古詩(shī)文內(nèi)在情趣的美。

3、引導(dǎo)幼兒制造性表現(xiàn)古詩(shī)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖四幅，“風(fēng)”標(biāo)記四個(gè)，詩(shī)詞

2、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入、激發(fā)幼兒愛(ài)好帶幼兒到戶外感受風(fēng)，觀看風(fēng)吹物時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

“小伴侶們，今日外面的風(fēng)真大呀！找找看，風(fēng)吹到了哪里？”

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)

（1）談話你看到風(fēng)吹到哪里了？

（2）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒在畫(huà)中找風(fēng)（老師依據(jù)幼兒回答解說(shuō)圖意）

（3）初步感知古詩(shī)“我們剛才在外面找到了風(fēng)，在畫(huà)中也找到了風(fēng)，有一首古詩(shī)說(shuō)的也是風(fēng)”

（老師有感情地朗讀古詩(shī)）

（引導(dǎo)幼兒跟讀）

（4）見(jiàn)詩(shī)找畫(huà)，進(jìn)一步理解古詩(shī)

出示詩(shī)句，老師邊念邊引導(dǎo)幼兒將詩(shī)句與畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái)，然后看畫(huà)念古詩(shī)

3、表現(xiàn)古詩(shī)

（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)落葉、開(kāi)花、浪花、竹子

（2）老師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念古詩(shī)邊做動(dòng)作

（3）鼓舞幼兒制造出與別人不一樣的動(dòng)作

4、出去找風(fēng)“風(fēng)吹落了樹(shù)葉，吹開(kāi)的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你們猜，風(fēng)現(xiàn)在又吹到哪里呢？”

（草地上，森林里，幼兒里，公園里……）

原文降落三秋葉，能開(kāi)二月花，過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

活動(dòng)反思

古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)詩(shī)的過(guò)程中了解歷史、地理、文化等方面的學(xué)問(wèn)