根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考高青縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A2.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法【答案】：C3.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的教學(xué)水平B.教師的情緒狀態(tài)C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式D.教師對(duì)學(xué)生的期望【答案】：A4.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.教學(xué)認(rèn)知能力B.自我反省能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)操作能力【答案】：B5.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹(shù),讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到希望樹(shù)上,一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來(lái),然后再掛一個(gè)希望。這種德育方法屬于（）。A.榜樣示范法B.指導(dǎo)自我教育法C.品德評(píng)價(jià)法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：B6.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（）。A.關(guān)注自我B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境【答案】：C7.預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。A.學(xué)習(xí)目的B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.教學(xué)目的D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：D8.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性【答案】：C9.狼孩在近8歲被帶回人類社會(huì)時(shí)，其智力水平只相當(dāng)于六個(gè)月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對(duì)其心理健康的影響？（）A.自然環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.遺傳基因D.自我意識(shí)【答案】：B10.說(shuō)服時(shí)專注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是（）。A.正式路徑B.外周路徑C.中心路徑D.非正式路徑【答案】：C11.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.青年期B.少年期C.兒童早期D.成年期【答案】：C12.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A.發(fā)現(xiàn)法B.講授法C.練習(xí)法D.談話法【答案】：B13.（）認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.格塞爾B.霍爾C.盧梭D.高爾頓【答案】：B14.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.制導(dǎo)功能B.調(diào)節(jié)功能C.導(dǎo)向功能D.約束功能【答案】：A15.校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求是（）。A.“決策分享”B.個(gè)性化C.“以學(xué)生為本”D.“全員參與”【答案】：B16.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問(wèn)題B.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C17.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和（）。A.追求利益的動(dòng)機(jī)B.追求刺激的動(dòng)機(jī)C.避免失敗的動(dòng)機(jī)D.避免困難的動(dòng)機(jī)【答案】：C18.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用”的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段B.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度【答案】：B19.歷史課中歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)，是（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：A20.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.歸屬學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：B21.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.教學(xué)業(yè)績(jī)C.知識(shí)學(xué)問(wèn)D.道德行為【答案】：D22.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試陣發(fā)性緊張癥B.考試焦慮癥C.考試強(qiáng)迫癥D.考試抑郁癥【答案】：B23.對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。A.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人B.其班主任老師代C.未成年人自己D.社會(huì)機(jī)構(gòu)【答案】：A24.教育的最基本途徑是（）。A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.校外活動(dòng)【答案】：A25.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A.技能性課程B.學(xué)生中心課程C.基礎(chǔ)型課程D.學(xué)校課程【答案】：C26.面對(duì)問(wèn)題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問(wèn)題解決策略是（）。A.逆推法B.爬山法C.手段——目的分析法D.算法式【答案】：D27.教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的（）。A.教育措施B.學(xué)生的學(xué)習(xí)C.學(xué)校環(huán)境D.學(xué)與教的規(guī)律【答案】：D28.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.提高學(xué)生的成績(jī)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒【答案】：C29.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.集體討論B.向不同的方向擴(kuò)散C.不經(jīng)過(guò)明顯的推理D.跳躍式【答案】：A30.柯?tīng)柌駥?duì)兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.對(duì)偶故事法B.兩難故事法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法【答案】：B31.課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可追溯到（）。A.畢達(dá)哥拉斯B.柏拉圖C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：C32.（）是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.榜樣示范法B.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】：B33.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.反思經(jīng)驗(yàn)B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：A34.壓力是個(gè)人面對(duì)具有威脅性的刺激情境時(shí)，伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.應(yīng)激B.心境C.理智D.激情【答案】：A35.根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初二B.初一C.高一D.初三【答案】：A36.教育改革的核心是（）。A.內(nèi)容改革B.方法改革C.途徑改革D.課程改革【答案】：D37.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.記憶C.運(yùn)算D.吹拉彈唱【答案】：D38.課外、校外教育與課堂教學(xué)（）。A.是同一種活動(dòng)B.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致C.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致D.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：B39.（）是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類。A.教學(xué)大綱B.課程類型C.教學(xué)計(jì)劃D.教科書【答案】：B40.在人的個(gè)性特征和個(gè)性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）。A.人際關(guān)系B.情感C.自我意識(shí)D.思維【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能C.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)【答案】：BCD42.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.規(guī)范和要求B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.培養(yǎng)方向D.使用規(guī)格E.教學(xué)反思【答案】：ACD43.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.時(shí)代性B.層次性C.階段性D.廣泛性【答案】：BCD44.下列情況體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的是（）。A.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.做買賣童叟無(wú)欺D.辦事實(shí)事求是【答案】：BCD45.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操B.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念C.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向D.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事【答案】：ABC46.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不是自主自愿的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.不是涉及他人利益的行為【答案】：BCD47.在關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)【答案】：ABD48.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.循規(guī)蹈矩C.大膽地試、大膽地闖D.敢于提出新的問(wèn)題【答案】：ACD49.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ACD50.健康的傳播效果可以分為以下幾個(gè)層次（）。A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.健康概念認(rèn)同C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD51.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.階級(jí)性B.相對(duì)獨(dú)立性C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性【答案】：ABCD52.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.專門性與高深性C.教育性與組織性D.他律性與發(fā)展性E.服務(wù)性與倫理性【答案】：ABCE53.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.順勢(shì)而為B.逆勢(shì)而為C.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)D.因勢(shì)而謀【答案】：ACD54.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課B.不利于課堂的管理C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ACD55.教師仁慈的特點(diǎn)包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈無(wú)處不在C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的教育性【答案】：ACD56.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.組織功能B.信號(hào)功能C.動(dòng)機(jī)功能D.適應(yīng)功能【答案】：ABCD57.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.動(dòng)物的本能活動(dòng)B.人的感性活動(dòng)C.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)D.人的實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABCD58.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.生理需要、安全需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要。C.自尊的需要D.歸屬和愛(ài)的需要【答案】：ABCD59.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性B.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性C.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性D.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性【答案】：ACD60.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.育人重于教書B(niǎo).是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程C.先教書自然能育好人D.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程【答案】：BD61.關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)紀(jì)律，下列表述中正確的有（）。A.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律B.它是強(qiáng)制性和自覺(jué)性的統(tǒng)一C.它反映了全社會(huì)的共同利益