2/2收集整理，僅供參考2022年沙河市中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.熱愛學生B.全面發(fā)展C.大眾教育D.個性化教學【答案】：D2.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。A.6年B.12年C.10年D.9年【答案】：D3.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.關鍵B.主導C.決定D.橋梁【答案】：B4.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.符號綱要法B.主題綱要法C.組織策略D.生成性學習【答案】：D5.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.情景記憶B.形象記憶C.語義記憶D.抽象記憶【答案】：C6.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.元認知策略【答案】：A7.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.動機B.需要C.誘因D.興趣【答案】：A8.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.自我教育法B.示范法C.陶冶法D.鍛煉法【答案】：C9.桑代克提出的是以下哪種學說？（）A.五階段說B.創(chuàng)造性解決問題C.頓悟說D.試誤說【答案】：D10.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃C.人的行為是一種積極能動的自主活動D.人的行為完全是由其自然需要引起的【答案】：C11.（）是道德產(chǎn)生的根源A.勞動B.階級利益C.社會關系D.經(jīng)濟發(fā)展【答案】：A12.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.實踐教育B.素質教育C.通識教育D.人文教育【答案】：B13.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.可變性D.共同性【答案】：A14.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.蘇格拉底B.巴甫洛夫C.亞里士多德D.桑代克【答案】：C15.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的心理化B.信息的可轉化性C.信息的透明度D.信息的衍生性【答案】：B16.（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內容有機聯(lián)系在一起的組織方式。A.課程計劃B.課程實施C.課程結構D.課程管理【答案】：C17.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.短時記憶B.感覺記憶C.工作記憶D.長時記憶【答案】：B18.心理起源說的代表人物是（）。A.孟祿B.赫爾巴特C.沛西·能D.達爾文【答案】：A19.下列屬于社會文化的是（）。A.民族文化B.制度文化C.企業(yè)文化D.學校文化【答案】：A20.學校文化的核心是（）。A.校園設施B.學校的觀念文化C.學生D.教師【答案】：B21.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.②④⑤B.①②C.②③D.①⑤⑥【答案】：D22.畫線是閱讀時常用的一種（）。A.資源管理策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：B23.教育評價按功能及用途劃分,可分為（）。A.宏觀評價和微觀評價B.診斷性評價、形成性評價和終結性評價C.他人評價和自我評價D.定性評價和定量評價【答案】：B24.強調通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.學校層面B.院系層面C.教師層面D.國家層面【答案】：D25.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.贊科夫D.維果茨基【答案】：D26.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型內化、原型操作B.原型內化、原型定向、原型操作C.原型定向、原型操作、原型內化D.原型操作、原型內化、原型定向【答案】：C27.社會模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.皮亞杰B.哈明C.西蒙D.班杜拉【答案】：D28.下列有關市教委規(guī)定的"每學期學?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的是（）。A.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。B.高中每學期實行期中、期末兩次考試。C.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。D.小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。【答案】：A29.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.教育公平B.愛崗敬業(yè)C.以身作則D.廉潔奉公【答案】：A30.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)不包括（）。A.教學目的和任務的要求B.課程性質和特點C.學生年齡特征D.學校的要求【答案】：D31.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對知識的責任C.對社會的責任D.對學生的責任【答案】：B32.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.抽象思維B.聚合思維C.形象思維D.發(fā)散思維【答案】：D33.人力資本理論是由（）提出的。A.舒爾茨B.亞當·斯密C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：A34.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】：B35.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.社會C.成績D.掌握【答案】：D36.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.盧梭D.洛克【答案】：B37.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.60~120B.0~40C.40~60D.0~2【答案】：D38.ABC理論中B指的是（）。A.對事件的看法B.個體的行為反應C.個體的情緒D.誘發(fā)性事件【答案】：A39.下列關于師生關系的說法中，錯誤的是（）。A.師生在教學內容上結成授受關系B.教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發(fā)展C.師生在人格上是平等的關系D.師生在社會道德上是輸出一吸收的關系【答案】：D40.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是（）。A.黏液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持繼承和創(chuàng)新相結合C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：BCD42.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應注重培養(yǎng)（）。A.責任感B.良心感C.正義感D.榮譽感【答案】：ABC43.根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注發(fā)展B.關注情境C.關注生存D.關注學生【答案】：BCD44.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.執(zhí)政考驗B.外部環(huán)境考驗C.市場經(jīng)濟考驗D.改革開放考驗【答案】：ACD45.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習材料B.興趣C.想象力D.學習目標【答案】：AD46.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩(wěn)定性B.行業(yè)性和多樣性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD47.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系B.如何處理不同職業(yè)間的關系C.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業(yè)內部各種人際關系【答案】：BCD48.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體認識到準則的相對性和人為性B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的【答案】：CD49.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.學習者B.行為C.因果D.程度E.條件【答案】：ABDE50.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識【答案】：ABCD51.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.要堅持社會主義，就必須反對個人主義B.個人主義與利己主義同義C.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物【答案】：AC52.教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）。A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：ACD53."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ABD54.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不貪學生及家長的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習【答案】：BCD55.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系B.設法查找C.或者向公安機【答案】：ABC56.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.共產(chǎn)主義品質與非共產(chǎn)主義品質間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：CD57.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.服從與懲罰定向C.工具性的相對主義定向D.好孩子定向【答案】：BC58.公道的特征有（）。A.產(chǎn)生經(jīng)濟利益B.公道標準的時代性C.公道意識的社會性D.公道觀念的多元性【答案】：BD59.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】：AD60.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）。A.充沛的精力和頑強的毅力B.明確的目的性C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD61.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.認知——行為理論D.特質理論【答案】：ABCD62.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.感染性強、影響廣泛B.效果易鞏固C.特別適合于人際關系適應不良