第2頁共2頁六年級奧數(shù)教學(xué)計劃范文為增強(qiáng)優(yōu)等生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，優(yōu)良的數(shù)學(xué)品質(zhì)，超強(qiáng)的思維能力，特作出暑假奧數(shù)班教學(xué)計劃如下：課程目標(biāo)：1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。3.鍛煉學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生扎實的數(shù)學(xué)基本功,給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。5.為六年級的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。具體措施：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真作好一切準(zhǔn)備，每一課都做到有備而來，課后及時對該課做出反思、總結(jié)。二、增強(qiáng)第二課堂的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我們在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的邏輯思維都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六年級奧數(shù)教學(xué)計劃范文（二）一、教材分析：本期內(nèi)主要學(xué)習(xí)巧算、分?jǐn)?shù)的單位“1”的轉(zhuǎn)化、圖形面積和體積的計算以及解題方法的訓(xùn)練和掌握。在“數(shù)與代數(shù)”方面主要安排有：定義新運算、簡便運算、轉(zhuǎn)化單位“1”和比的相關(guān)應(yīng)用題。定義新運算主要在于讓學(xué)生能夠快速切入奧數(shù)不同的思維模式，認(rèn)識符號所代表的不同運算方式，認(rèn)識奧數(shù)的不同解答方法，體會奧數(shù)的樂趣;簡便運算是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重點，也是提高運算速度的技巧，掌握靈活的解答方法、體會不同的解題思路，有助于提高學(xué)生對數(shù)的分解與組合以及四則運算的性質(zhì)的理解;分?jǐn)?shù)的單位“1”的轉(zhuǎn)化，結(jié)合學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，在一定的基礎(chǔ)上，加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、拓展學(xué)生的視野、理順量之間的關(guān)系;比的相關(guān)應(yīng)用題，主要在于訓(xùn)練學(xué)生理解比的定義和性質(zhì)，明確應(yīng)用題中兩個關(guān)系量的比的含義。在“解題方法訓(xùn)練”方面主要安排有：設(shè)數(shù)法、假設(shè)法、假設(shè)法、倒推法、代數(shù)法、抓“不變量”法;此節(jié)內(nèi)容主要訓(xùn)練學(xué)生對問題的思考方式和靈活應(yīng)變，每一種方法都有不同的解答思路。在“空間與圖形”方面主要安排有：面積計算、表面積和體積計算;面積計算主要訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，分析、研究已知條件，并加以深化，在運用我們已有的基本幾何知識，適當(dāng)添加輔助線，運用平移、旋轉(zhuǎn)、剪拼、組合等方法，對圖形進(jìn)行恰當(dāng)合理的變形，在經(jīng)過分析推導(dǎo)，尋求解題途徑;表面積和體積要求學(xué)生牢固掌握長方體、正方體的特征和有關(guān)計算方法，能將公式作適當(dāng)?shù)淖冃?，養(yǎng)成“數(shù)形”結(jié)合的好習(xí)慣。二、教學(xué)進(jìn)度：第____周奧數(shù)入門技巧和心態(tài)調(diào)整;定義新運算;第____周簡便運算（小數(shù)）第____周簡便運算（整數(shù)）第____周簡便運算（分?jǐn)?shù)）第____周簡便運算（換元法）第____周解題方法訓(xùn)練（一）-設(shè)數(shù)法第____周解題方法訓(xùn)練（二）-假設(shè)法第____周解題方法訓(xùn)練（三）-假設(shè)法第____周解題方法訓(xùn)練（四）-倒推法第____周解題方法訓(xùn)練（五）-代數(shù)法第____周解題方法訓(xùn)練（六）-抓“不變量”法第____周轉(zhuǎn)化單位“1”（一）第____周轉(zhuǎn)化單位“1”（二）第____周轉(zhuǎn)化單位“1”（三）第____周比的應(yīng)用（一）第____周面積計算（二）第____周面積計算（三）第____周表面積和體積（一）第____周表面積和體積（二）第____周總復(fù)習(xí)六年級奧數(shù)教學(xué)計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想：當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)，希望通過豐富的課外活動來擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動為學(xué)生創(chuàng)造一個自由、寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動，激發(fā)學(xué)生的興趣為著眼點，使學(xué)生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標(biāo)設(shè)計、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評價都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對活動課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動過程中寓學(xué)于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感，創(chuàng)設(shè)了一個敢于競爭、善于競爭的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生忠誠、堅定、自信的意志品格。二、活動目標(biāo)：通過開設(shè)數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)活動的形式，激發(fā)學(xué)生穩(wěn)定而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生積極的內(nèi)部動機(jī)，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、活動要點：認(rèn)真組建數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。1、開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現(xiàn)小組的特色。2、奧數(shù)社團(tuán)活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供切實素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落到實處，為學(xué)生安排一定的時間，每周的活動時間，教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。3、開展讀報和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購買數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、你知道嗎等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，并適當(dāng)介紹拓展些的知識，鼓勵學(xué)生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的實用價值。生活中處處有數(shù)學(xué)，各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問題，旅游中購買門票的數(shù)學(xué)問題等等，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問題和信息，這樣既拓展了教材內(nèi)容，又讓學(xué)生充分體驗了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，同時又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!4、開展豐富多彩的活動，為“數(shù)學(xué)興趣活動”提供動力支撐。在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數(shù)學(xué)課外活動推向高潮。四、活動安排1-____周3-____周5-____周7-____周9-____周11-____周13-____周15-____周17-____周代數(shù)的初步認(rèn)識有理數(shù)及其運算一元一次方程與一元一次方程組應(yīng)用題三角形一元一次不等式和一元一次不等式組整式的運算平行線和相交線生活中的數(shù)據(jù)六年級奧數(shù)教學(xué)計劃范文（四）一.指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)知識為主線，在幫助學(xué)生形成基本技能的同時拓寬延伸學(xué)生的思維開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力抽象思維能力和空間想象能力。教會學(xué)生用不同的靈活的解題方法去解決一些典型的題目，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提高，使學(xué)生在做題時達(dá)到舉一反三觸類旁通的效果。二.教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會使用一些運算定律運算性質(zhì)進(jìn)行簡便運算，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和仔細(xì)觀察推敲能力，讓學(xué)生在題目中探索規(guī)律，并運用規(guī)律去解決問題。2.教會學(xué)生解決一些典型應(yīng)用題，例如和倍差倍倍比歸一歸總重疊盈虧問題等等。使學(xué)生在練習(xí)中提高發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力，能用學(xué)到的理論知識去解決生活中的實際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來又到生活中去的理念。3.在幾何的初步認(rèn)識中，挖掘延伸周長面積的知識體系，使學(xué)生掌握組合圖形的面積計算方法，同時對圓柱圓錐的認(rèn)識以及體積計算進(jìn)一步拓寬探索，為初中學(xué)習(xí)幾何打下堅實基礎(chǔ)。三方法措施1.做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，理清每一課時的知識體系，找準(zhǔn)知識的重難點易混點，教師做到心中有每一節(jié)課的整體教學(xué)思路教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。2.精講精練，針對每一題型，教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，讓學(xué)生自己探索出規(guī)律，找出解題方法，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，讓學(xué)生處于主體地位。3針對不同學(xué)生的不同情況采取不同的指導(dǎo)方法，讓學(xué)生感受到老師在時時關(guān)注自己，對學(xué)生的情況老師應(yīng)做到了如指掌，并做好成長記錄。____對學(xué)生的練習(xí)情況老師要及時反饋，爭取做到面批面改，不遺漏任何小差錯。____對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生可以嘗試同學(xué)之間互相出題，第一鍛煉了所學(xué)知識，對知識有更深一步了解，第二還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。____對于當(dāng)天沒有完全消化的知識，還可以適當(dāng)補充一兩道練習(xí)題回家做，達(dá)到鞏固提高的目的。四課時安排（每講____課時）第一講-第八講簡便計算第九講和倍應(yīng)用題第十講差倍應(yīng)用題第十一講倍比應(yīng)用題第十二講歸一應(yīng)用題第十三講歸總