關(guān)于寫話教案3篇

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敢于大膽想象，并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清晰完整。

【教學(xué)難點(diǎn)】

每個學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)好勝心，提醒課題。

１、電視臺用一個簡潔的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個試驗(yàn)，試驗(yàn)的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿足。今日我代表電視臺的記者來采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的教師一個驚喜，給全國的電視觀眾一個滿足的答案嗎？

２、好，讓我們一起大膽想象，歡樂表達(dá)吧！

二、看圖想象說話。

１、當(dāng)你看到這一個圓，你想到了什么？思索一分鐘，用一句完整的話說出來。（板書：語言完整）

2、你想象的這個東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個東西相關(guān)的小故事嗎？請思索兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時做到：第一，聲音嘹亮，其次，儀態(tài)大方第三，口齒清晰。（板書）

小結(jié)：孩子們的想象大膽奇妙，儀態(tài)大方，口齒清晰，語言形象生動，你們不僅能代表云外，還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，將來的創(chuàng)造家中肯定有你們的名字。

為了嘉獎你們，我還帶來了一個特別好玩的故事。請聽！

三、聽故事，續(xù)故事。

1、播放故事的前半局部。

長著藍(lán)翅膀的教師

小雛菊幼兒園里來了個會飛的教師。

園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來一個長翅膀的教師，怎么辦？

孩子們可快樂了。他們不吵不鬧，睜大眼睛驚奇地看著新教師，一對藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！

“你們喜愛我的翅膀嗎？”

教師說著，漸漸地張開那對天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫順的風(fēng)，教室里一下子就布滿了透亮的五色。

“真美呀！”孩子們說。

“你們想飛嗎？”教師問。

“想啊?？墒俏覀儧]有翅膀呀！”

“全部的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛。”教師說。

“真的嗎？”

“真的！飛吧，飛吧！”

孩子們背上果真撲扇著五顏六色的翅膀，一個接一個緊跟著藍(lán)翅膀教師，飛出了教室，飛向

2、續(xù)編故事。

（1）

讓我們一起跟著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的教師自由地飛行吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請思索兩分鐘。

（2）站起來大聲地說給自己聽。

（3）抽生起來說。指導(dǎo)評價說話。

（4）小組合作說成一首兒歌《飛》。

（5）推舉小組內(nèi)的成員起來說，進(jìn)展評價指導(dǎo)。

總結(jié)：孩子們，你們的想象把教師帶到了一個個漂亮的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美妙的心靈；你們像一位位小詩人，讓教師驚異不已。我多么盼望你們能把剛剛合作的成果寫下來，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我信任編輯肯定會被你們的童心打動，讓我們拿起筆，寫下來吧！

四、我手寫我心。

1、要求：把剛剛說的詩記錄下來，也可以自己重新創(chuàng)作。可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。

《飛》

我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。

我們飛到

我們飛到

我們飛到

我們飛到

2、讀一讀自己寫的兒歌。

總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美妙，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇異的是我們觀察鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由拘束地飛行，于是創(chuàng)造了飛機(jī)；我們觀察魚，想象自己能不能也像魚兒一樣游覽海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛行吧，飛過高山，飛過沙漠，飛過大海，飛向天空，飛向我們的將來！

板書設(shè)計(jì)

藍(lán)翅膀

(大膽)(歡樂)語言完整聲音嘹亮

想象表達(dá)儀態(tài)大方口齒清晰

寫話教案篇3

1、春天來到_______________________________