根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考友誼縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計②課堂的組織和管理③學(xué)生活動的促進(jìn)④語言和非語言的溝通⑤評價學(xué)習(xí)行為A.②③④⑤B.②④⑤C.①②③④⑤D.③④⑤【答案】：C2.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（）。A.維持動機作用B.思想教育作用C.促進(jìn)和維持功能D.培養(yǎng)紀(jì)律功能【答案】：C3.在制訂教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以智育為主B.以課外活動為主C.以上課為主D.以社會實踐為主【答案】：C4.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教育機智【答案】：D5.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：A6.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.目的和內(nèi)容C.約束力量D.深厚友誼【答案】：B7.以下屬于非智力因素的是（）。A.意志、性格、注意B.動機、興趣、情感C.性格、情感、知覺D.動機、意志、記憶【答案】：B8.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德行為D.道德情感【答案】：D9.德育的永恒主題是（）。A.理想教育B.生存教育C.心理健康教育D.愛國主義教育【答案】：D10.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)即教學(xué)過程的（）。A.基本環(huán)節(jié)B.基本階段C.基本原則D.基本內(nèi)容【答案】：B11.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學(xué)。”這句話體現(xiàn)了（）。A.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性B.教學(xué)永遠(yuǎn)具有科學(xué)性C.教學(xué)永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)性D.教學(xué)永遠(yuǎn)具有思想性【答案】：A12.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.精神質(zhì)B.宜人性C.開放性D.責(zé)任心【答案】：A13.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。A.心理評估B.心理輔導(dǎo)C.心理咨詢D.心理測驗【答案】：A14.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.氣質(zhì)B.能力C.動機D.意志【答案】：A15.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.規(guī)則學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.符號學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：D16.電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是（）。A.誘發(fā)運動B.運動后效C.自主運動D.動景運動【答案】：D17.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.圖式B.視像和聲像C.語義D.概念體系【答案】：B18.在學(xué)習(xí)動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.維納C.班杜拉D.馬斯洛【答案】：D19.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.身體壯實B.沒有疾病C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質(zhì)高【答案】：C20.奧爾波特把個人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.邊緣特質(zhì)B.基本特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.重要特質(zhì)【答案】：C21.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學(xué)觀點是（）。A.行為主義觀點B.認(rèn)知心理學(xué)的觀點C.現(xiàn)象學(xué)的觀點D.生物學(xué)的觀點【答案】：B22.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.表面特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：B23.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）。A.改革和發(fā)展B.傳承和弘揚C.教書和育人D.實踐和創(chuàng)新【答案】：C24.意志最重要的特征是（）。A.有確定的目的B.隨意動作C.克服內(nèi)部和外部的困難D.堅韌【答案】：C25.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.共性特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D26.人力資本理論說明了（）。A.政治對教育的制約作用B.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用C.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用D.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用【答案】：C27.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育中把受教育者看成“美德袋”B.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育C.說服教育強調(diào)以理服人D.說服教育注重對話與引導(dǎo)【答案】：A28.以下沒有體現(xiàn)教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用的是（）。A.教育具有更新文化的作用B.教育具有整理文化的功能C.教育具有篩選文化的作用D.教育受文化的影響【答案】：D29.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.感覺登記C.復(fù)述D.組塊【答案】：D30.憑借關(guān)于水流的知識來理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）。A.順應(yīng)學(xué)習(xí)B.組合學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：B31.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】：B32.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德人格B.道德義務(wù)C.道德良心D.道德品質(zhì)【答案】：B33.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認(rèn)知技能B.外部能力C.操作技能D.智力技能【答案】：C34.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育規(guī)律上B.德育原則上C.德育方法上D.德育內(nèi)容上【答案】：D35.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）。A.視為同一成果B.可以在不同的出版物上自由發(fā)表C.語言不同可以記為不同研究成果D.不需要注明原始刊載處【答案】：A36.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的基本單位是（）。A.神經(jīng)元B.反射弧C.反射D.突觸【答案】：A37.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A.學(xué)校課程B.學(xué)生中心課程C.基礎(chǔ)型課程D.技能性課程【答案】：C38.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.社會現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：B39.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.表象直觀B.言語直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：B40.人們通過觀察別人的行為和活動，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.創(chuàng)造能力B.模仿能力C.操作能力D.一般能力【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.爭取職業(yè)榮譽的動機要純B.獲得職業(yè)榮譽的手段要正C.對職業(yè)榮譽要競爭，要當(dāng)仁不讓D.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙【答案】：ABD42.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗B.由道德形象引起的情緒體驗C.個體本身的情感體驗D.直覺的情緒體驗【答案】：ABD43.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.意志過程B.個體心理特征C.認(rèn)知過程D.心理狀態(tài)【答案】：ABCD44.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.內(nèi)心世界B.文化程度C.精神面貌D.身體情況【答案】：AC45.關(guān)于人生價值的認(rèn)識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ACD46.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：ABCD47.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化D.教師道德自律【答案】：ABD48.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不是自主自愿的行為【答案】：BCD49.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.摸不著C.公正無私D.看不見【答案】：BD50.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD51.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協(xié)作，提高效率B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.贏得群眾的信任和尊重D.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力【答案】：AB52.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師批評犯錯誤的學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生D.教師私拆、私扣學(xué)生的信件【答案】：BD53.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型（）A.命題學(xué)習(xí)B.配對材料學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)【答案】：ACD54.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能C.控制功能D.保持功能E.整理功能【答案】：ABD55.對為人師表的認(rèn)識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求【答案】：ABCD56.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應(yīng)盡量簡潔C.應(yīng)以敘述的方式加以說明D.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系E.應(yīng)是可以驗證的【答案】：ABCDE57.社會主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。A.集體利益高于個人利益B.維護好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個人正當(dāng)利益C.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展D.個人利益和集體利益在根本上是一致的【答案】：ABC58.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導(dǎo)B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：BD59.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認(rèn)知B.影響個體的情緒情感反應(yīng)C.影響個體的后繼行為D.影響個體對今后成敗的期望【答案】：BCD60.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.層次性高B.感染性強C.內(nèi)控性強D.示范性強【答案】：AD61.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理B.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人C.自覺遵紀(jì)守法，主動履行職業(yè)義務(wù)D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD62.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.學(xué)而不厭,誨人不倦B.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等C.以身作則