2/2收集整理，僅供參考2022年合山市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標(biāo)達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.實際鍛煉法B.品德評價法C.榜樣示范法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：D2.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計②課堂的組織和管理③學(xué)生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學(xué)習(xí)行為A.③④⑤B.②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D3.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師教關(guān)系D.師長關(guān)系【答案】：A4.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.預(yù)見性B.系統(tǒng)性C.結(jié)構(gòu)性D.實效性【答案】：A5.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程？（）A.被動發(fā)展的過程B.被動生成的過程C.自然發(fā)展的過程D.自主建構(gòu)的過程【答案】：D6.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師威信D.教師角色期望【答案】：C7.認為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.烏申斯基B.洛克C.第斯多惠D.盧梭【答案】：D8.生活本位論的代表人物是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齊C.斯賓塞D.洛克【答案】：C9.學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格的特點是（）。A.向師性B.可塑性C.依賴性D.獨特性【答案】：B10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.上課B.備課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試【答案】：A11.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術(shù)C.教師品行D.教育理論【答案】：C12.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.拖延D.悲觀【答案】：B13.學(xué)生主體地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.條件B.途徑C.要求D.結(jié)果【答案】：A14.（）強調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。A.有意義接受學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.認知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：B15.教師職業(yè)的特殊要求是必須具有（)A.管理能力B.教育能力C.研究能力D.控制能力【答案】：B16.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項是（）。A.個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補救性的輔導(dǎo)B.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要的方式C.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進行團體輔導(dǎo)D.團體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主【答案】：C17.根據(jù)我國心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.知識的學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.態(tài)度的學(xué)習(xí)【答案】：C18.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.首要特質(zhì)B.表面特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：D19.教一學(xué)過程的三種過程是（）。A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程【答案】：A20.（）標(biāo)志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.人格B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：A21.奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.有意義接受學(xué)習(xí)【答案】：D22.皮亞杰認為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.進入形式運算階段B.獲得“守恒”概念C.有符號功能思維D.獲得“客體永久性”概念【答案】：A23.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”來說明教學(xué)過程的是（）。A.昆體良B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】：C24.心理輔導(dǎo)教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.封閉式提問C.開放式提問D.內(nèi)容反應(yīng)【答案】：C25.將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】：D26.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B27.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A.三年B.三至五年C.五年D.十年【答案】：B28.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.加里寧C.杜威D.洛克【答案】：B29.有些平時很勤勞的學(xué)生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.侵犯行為C.社會干擾D.社會助長【答案】：A30.1632年,捷克教育家（）首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分了出來。A.培根B.斯賓塞C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：C31.提出學(xué)習(xí)的實質(zhì)是形成認知地圖理論的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.苛勒C.桑代克D.托爾曼【答案】：D32.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構(gòu)成的是（）。A.無私的職業(yè)特性B.優(yōu)越的經(jīng)濟報酬C.崇高的人格形象D.光榮的角色稱號【答案】：B33.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.教書育人C.創(chuàng)新開拓D.熱愛學(xué)生【答案】：B34.認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點是教育的—的認識。（）A.心理起源說B.勞動起源說C.神話起源說D.生物起源說【答案】：D35.厭惡療法屬于（）。A.精神分析法B.合理情緒療法C.人本主義療法D.行為矯正法【答案】：D36.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.自我認知B.態(tài)度C.印象D.歸因【答案】：D37.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.主觀能動性C.個性特征D.心理因素【答案】：B38.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.荀子B.韓非子C.孔子D.孟子【答案】：D39.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)意識【答案】：B40.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。A.學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)計劃D.學(xué)習(xí)規(guī)律【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.縱向遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.反向遷移【答案】：BC42.分類管理，就是將民辦學(xué)校分為（）和（）。A.事業(yè)單位法人B.企業(yè)法人C.營利性民辦學(xué)校D.非營利性民辦學(xué)校【答案】：CD43.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.樹信心B.認同心C.下決心D.立恒心【答案】：ACD44.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓(xùn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：BCD45.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)【答案】：ABD46.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.改革開放考驗B.市場經(jīng)濟考驗C.外部環(huán)境考驗D.執(zhí)政考驗【答案】：ABD47.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益【答案】：BCD48.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.儀表B.語言C.禮儀D.舉止【答案】：ABCD49.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認知成分【答案】：BCD50.嚴格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有度B.嚴要有據(jù)C.嚴要有方D.嚴要有恒【答案】：ABCD51.關(guān)于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.遵紀守法與職業(yè)道德要求具有一致性B.只講道德品質(zhì)即可不犯法C.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系D.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”【答案】：BD52.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟私B.不計得失，不怕權(quán)勢C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.公私分明，辦事公道【答案】：ACD53.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：ABD54.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.藝術(shù)涵養(yǎng)C.情感責(zé)任D.教育理念【答案】：ABCD55.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC56.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.意志C.想象力D.觀察力【答案】：BCD57.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。其中，學(xué)生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的教育性B.認識的交往性C.有領(lǐng)導(dǎo)的認識D.認識的間接性【答案】：ABCD58.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時間不同B.階級屬性不同C.作用范圍不同D.依靠力量不同【答案】：ABD59.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.穩(wěn)定性D.變通性【答案】：ABD60.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自治期B.自覺期C.自我保護期D.墨守成規(guī)期E.盡責(zé)期【答案】：ACDE61.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.實驗研究C.基礎(chǔ)研究D.理論研究E.應(yīng)用研究【答案】：ACE62.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.人類社會進步的產(chǎn)物C.從業(yè)人員的基本素質(zhì)D.企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：BC