朋友藝術(shù)教案7篇朋友藝術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

最近我發(fā)覺(jué)我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受開(kāi)心的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要相互幫助，激發(fā)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、培育幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：好朋友

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清楚

2、節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

"下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。"

二、基本部分

1、理解把握歌詞

"剛剛你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要相互幫助。

2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞

"今日我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

〔1〕幼兒通過(guò)觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞

〔2〕結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

〔3〕小結(jié)：教師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與確定。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

〔1〕感知歌曲旋律

〔2〕學(xué)唱歌曲

a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)?！驳诙闀r(shí)幼兒可跟唱〕

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲

出示演唱提示卡：

畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫很多娃娃頭是——〔很多小朋友唱〕是全班一起唱。我們來(lái)試試。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

三、結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。相互幫助。

朋友藝術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

二、通過(guò)觀賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

三、讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互幫助，友愛(ài)相處。

活動(dòng)預(yù)備

一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶

三、幻燈片〔圖片〕一套，〔梳頭、扣紐扣等圖片〕。

四、音游：小兔躲雨〔音樂(lè)及材料〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。

小結(jié)：幼兒園里有很多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的快樂(lè)。

三、今日，我們除了玩游戲以外，老師這里還有很多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片〔或圖片〕問(wèn)：她們?cè)诟墒裁矗俊菜齻冊(cè)谑犷^、扣紐扣〕，觀賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，還可以怎樣相互幫助？請(qǐng)你用“你幫我來(lái)……我?guī)湍銇?lái)……〞說(shuō)一句話。

小結(jié)：大家都怎樣？〔引出團(tuán)結(jié)友愛(ài)〕怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？〔手拉手〕，讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？〔我們都是好朋友〕，學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)相互幫助，友愛(ài)相處。

四、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1、觀賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。

2、觀賞二次，熟識(shí)歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。

3、集體跟唱〔在位置上做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作〕。

4、集體表演唱〔邊唱邊做動(dòng)作〕。

五、音游：小兔躲雨今日，我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？〔好朋友〕，你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè)開(kāi)始：這是什么游戲？〔小兔躲雨〕，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)戴好頭飾，預(yù)備游戲。小兔音樂(lè)：〔小兔跳〕兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑　厕Z轟轟……〕雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧！〔小兔馬上找洞避雨〕，找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。小兔媽媽：太陽(yáng)公公出來(lái)了，天晴了，小兔子，我們回家吧！〔小兔跳音樂(lè)〕。小兔子說(shuō)我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手。小兔跳音樂(lè)離場(chǎng)。

朋友藝術(shù)教案篇3

教材簡(jiǎn)解：

我們都知道，幼兒的生活閱歷豐富，對(duì)四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充分。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)歡樂(lè)的大家庭，小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私?，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟識(shí)寵愛(ài)的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個(gè)題材的初衷。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、在泥工活動(dòng)中穩(wěn)固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，進(jìn)展手指動(dòng)作的敏捷性。

2、通過(guò)認(rèn)真觀看，創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感溝通。

重點(diǎn)；激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。

難點(diǎn)；幼兒通過(guò)搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特殊的地方。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集適合中班幼兒觀賞的成人作品、4幅臉部畫像。

2、幼兒以把握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過(guò)正面人物畫像。

3、粘貼泥工作品的畫框〔幼兒預(yù)先制作〕，各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

設(shè)計(jì)理念：

培育孩子的好奇、好問(wèn)的習(xí)慣，樂(lè)于觀看的精神。孩子們?cè)诤屯?、教師的溝通、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得勝利的體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

泥工是一個(gè)基本技能進(jìn)展手指動(dòng)作敏捷性的活動(dòng)。在活動(dòng)中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得好玩味，在主題活動(dòng)"我的好朋友"中，我讓幼兒以把握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過(guò)正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對(duì)方臉上最特殊或是自己最喜愛(ài)的地方，選擇自己喜愛(ài)的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師以"猜猜他是誰(shuí)"的游戲?qū)搿?/p>

師：這位小朋友長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰(shuí)呢？〔教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)〕。

二、觀賞成人美術(shù)作品幅。引起幼兒的興趣。

師；今日，楊老師帶來(lái)了幾幅好玩的臉譜畫像，你們想看嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告知大家！

幼a：我看了這幅畫，覺(jué)得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來(lái)，正好滴在盆子里，還好沒(méi)有浪費(fèi)。

幼b：這是一個(gè)草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢！

幼c：這個(gè)姐姐的臉真美，特殊是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

〔評(píng)析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，特別符合中班幼兒的觀看特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講解并描述?！?/p>

三、觀看活動(dòng)：我的好朋友。

〔1〕談話引起幼兒觀看興趣。

師：我們看了4幅作品，發(fā)覺(jué)每張臉都不一樣。首先是臉的樣子，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽(yáng)的光輝；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。如今請(qǐng)大家找一位好朋友，認(rèn)真看看，找出他臉上最特殊或是你最喜愛(ài)的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。

〔2〕幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀看。

要求：認(rèn)真觀看，找出對(duì)方臉上最特殊或是自己最喜愛(ài)的地方。

〔3〕幼兒像大家介紹好朋友。

幼a；胡嘉欣的眼睛很好玩，她快樂(lè)時(shí)眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時(shí)眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜愛(ài)她高興的樣子。

幼b：陸新怡掉了兩顆門牙，說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候牙齒露出來(lái)不太好看。

〔評(píng)析：這一觀看活動(dòng)為幼兒接下來(lái)能精確快速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。〕

四、幼兒操作師：小朋友看的可真認(rèn)真，找到了好朋友臉上最特殊的地方，還有自己最喜愛(ài)的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛(ài)的臉呢？

提出操作要求：

〔1〕活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起，再認(rèn)真看看他臉上最特殊的地方或是最喜愛(ài)的地方是什么樣子的。

〔2〕選擇自己喜愛(ài)的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。最終把自己的作品粘貼在鏡框里。

〔3〕把泥工工具整理好，放回原處。

〔評(píng)析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的特別大膽、自由、仔細(xì)，作品極具獨(dú)特，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾畫的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡(jiǎn)潔又易于改變?！?/p>

五、講評(píng)："小小泥塑展"。

師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！如今就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧！

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊(cè)，鼓舞幼兒用橡皮泥捏出自己喜愛(ài)的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。

七、活動(dòng)反思：

在這一活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用泥塑與講解并描述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對(duì)四周事物的認(rèn)識(shí)的感情。它以觀賞引發(fā)講解并描述的興趣；又以講解并描述引發(fā)泥塑的興趣，到達(dá)了激發(fā)想象、進(jìn)展語(yǔ)言、萌發(fā)審美情趣的目的。

在活動(dòng)中，幼兒調(diào)動(dòng)已有閱歷表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，并在傾聽(tīng)同伴的介紹中獲得了更多的信息。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)特別主動(dòng)主動(dòng)，創(chuàng)作欲望劇烈。

朋友藝術(shù)教案篇4

教學(xué)名稱：

我有十個(gè)好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、將手形的輪廓概括成具體形象并進(jìn)行平面裝飾，進(jìn)展學(xué)生形象思維的能力。

2、通過(guò)手形添畫的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對(duì)形象的觀看、想象能力。

教學(xué)預(yù)備：

水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖

教學(xué)過(guò)程：

一、玩一玩。

上節(jié)課我們做了很多好看的手影，誰(shuí)還記得？能為大家表演一下嗎？

誰(shuí)還學(xué)習(xí)了新的`手影？

教師演示：通過(guò)光的照耀，我們的手在墻上留下了一個(gè)影子，假如我把他們記錄下來(lái)會(huì)是這樣。

出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔添畫變成秀麗的圖畫。

二、比一比。

你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個(gè)組添畫地又快又好?！渤鍪舅慕M手形圖〕

1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫。

2、評(píng)一評(píng)。

學(xué)生評(píng)選出添畫比較好的作品，教師嘉獎(jiǎng)一個(gè)小手。

3、想一想：

還可以添畫成什么形象？

三、畫一畫。

讓我們把自己的小手描下來(lái)，變成一幅幅秀麗的圖畫好嗎？

觀賞學(xué)生作品。

說(shuō)一說(shuō)他們把小手都添畫成了什么？

畫面的顏色怎樣？

畫面的大小呢？

學(xué)生做畫。

教師強(qiáng)調(diào)畫面要飽滿、色彩艷麗，可以畫單只手、雙手或多只手。

學(xué)生做畫中，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，讓每個(gè)同學(xué)的十個(gè)小手指都動(dòng)起來(lái)，每個(gè)好朋友都笑起來(lái)。

3、評(píng)一評(píng)。

評(píng)選創(chuàng)意獎(jiǎng)、美觀獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)。

4、集體做畫。

黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學(xué)生畫完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過(guò)程中培育學(xué)生相互協(xié)作、為他人著想的精神，并感受集體的暖和。

朋友藝術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀看和描述，培育幼兒認(rèn)真的觀看能力。

3、通過(guò)繪畫活動(dòng)與朋友友好相處，培育幼兒之間的友情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能夠用繪畫的方法畫出朋友的臉。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀看和描述，培育幼兒認(rèn)真的觀看能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已知的生活閱歷幼兒與幼兒之間互相觀看。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、名家肖像畫若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入主題

教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的`？〞“在我們班里，肯定有你最喜愛(ài)的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？〞引導(dǎo)幼兒談話，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜愛(ài)和他〔她〕做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看朋友，畫出朋友臉部的特征。

1、幼兒相互觀看，通過(guò)觀看了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。

2、幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過(guò)觀賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要表達(dá)自己的繪畫風(fēng)格。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。

要求：將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。留意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提示個(gè)別幼兒將畫完成，并仔細(xì)涂完顏色，顏色涂勻稱。

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒猜猜他〔她〕是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。作品完成后，提示幼兒將蠟筆和水筆收好，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

朋友藝術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲abc樂(lè)段的不同節(jié)奏。

2.能在音樂(lè)律動(dòng)下，跟隨老師做相應(yīng)動(dòng)作。

3.在音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的樂(lè)段的不同節(jié)奏。

2.難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

鴨子頭飾、音樂(lè)、ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

情景導(dǎo)入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場(chǎng)，講解并描述故事。

師：我是一只膽小的小鴨子，我一個(gè)人住在樹(shù)林里很孤獨(dú)，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友陪我一起玩，所以我很不快樂(lè)，今日，我最終鼓起士氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完好觀賞音樂(lè)，教師示范動(dòng)作。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？

2.觀賞a段樂(lè)曲，教師示范動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并仿照小鴨子走出家門的動(dòng)作。師：這個(gè)動(dòng)作小鴨子做了幾遍？

教師口述兒歌，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

3.提問(wèn)：引出b段樂(lè)曲。

師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們認(rèn)真看一看小鴨子和好朋友做了什么動(dòng)作？

4.請(qǐng)出個(gè)別幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)，示范動(dòng)作。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動(dòng)作?！步處熆捎脛?dòng)作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……〕

6.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。

師：為什么我倆是好朋友??？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，椅子靠在一起就是好朋友〕師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子〞的心情。

師：沒(méi)有好朋友的時(shí)候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣？〔滿足、快樂(lè)〕

8.請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友一起完好的跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

9.出示池塘圖片，引導(dǎo)幼兒離開(kāi)座位去池塘找好朋友。

師：剛剛我們?cè)诩业乃闹苷伊撕门笥?，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻?！音?lè)結(jié)束后，教師首先回到座位。提示幼兒，音樂(lè)結(jié)束后要回到座位。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒完好的進(jìn)行音樂(lè)游戲。請(qǐng)老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友

小鴨子，找朋友。

搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活動(dòng)總結(jié)

小班上學(xué)期，幼兒不能很好的找到自己