部編版一年級語文上冊《aoouiu》教學(xué)設(shè)計前言語文是小學(xué)階段的重要學(xué)科，是學(xué)生認識自然、探索世界的重要手段。本教學(xué)設(shè)計是針對部編版一年級語文上冊教材中的《aoouiu》一課，從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開教學(xué)設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫、感受、理解。本教學(xué)設(shè)計適用于小學(xué)一年級1個學(xué)時內(nèi)完成。教學(xué)目標學(xué)習(xí)理解能正確讀出并理解文中的字、詞；能理解文中的意思，概括文章大意。語言知識熟練掌握音節(jié)“ao”、“ou”、“iu”在拼音中的讀音；掌握“ao”、“ou”、“iu”單詞的漢字形式。語言技能能正確朗讀課文，準確發(fā)音；能配合老師，參與課堂活動，達到聽、說、讀、寫的目標；能夠聽懂、模仿和口頭描述熟悉的物品、事件和人物。教學(xué)內(nèi)容課文梗概《aoouiu》是一首韻文，內(nèi)容貼近生活，語言簡潔易懂，有一定的唱誦性。主要講述了作者通過聽、看、搜集信息，認識了四種生活用品的名稱和用途，并且安利了自己的小發(fā)明“愛心書簽”。教學(xué)重點熟練掌握音節(jié)“ao”、“ou”、“iu”在拼音中的讀音；掌握“ao”、“ou”、“iu”單詞的漢字形式；理解文中的意思，概括文章大意；朗讀課文，準確發(fā)音。教學(xué)難點能夠聽懂、模仿和口頭描述熟悉的物品、事件和人物；理解生詞的意思并運用到課文中。教學(xué)方法課前準備教師可根據(jù)課文內(nèi)容，準備需要用到的物品或圖片等教學(xué)輔助工具；學(xué)生要準備好課本和筆。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入和熱身（5分鐘）師生熟識身邊各種生活用品的名稱和用途；學(xué)生集體朗讀生活用品的名詞，教師指出名詞中“ao”、“ou”、“iu”音的讀音。第二步：講解課文（15分鐘）教師首先讓學(xué)生觀察課文結(jié)構(gòu)，準確朗讀課文，強化對生詞語的理解；老師講解課文的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三步：分組討論（20分鐘）教師把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生自由討論你們更喜歡的四種生活用品、它們的用途和優(yōu)缺點，也可以在之前的學(xué)習(xí)中，把學(xué)生帶到實際生活中去體驗和收集，以豐富師生討論；小組討論的同時，學(xué)生要記錄下自己的感想和收獲。第四步：展示和分享（10分鐘）每個小組選舉一名代表就他們的討論內(nèi)容進行展示，展現(xiàn)自己小組的討論成果，分組的學(xué)生也可以互相學(xué)習(xí)，對比各小組的討論成果，泛讀《aoouiu》課文，成果分享中的關(guān)卡。教師引示本次小組工作活動的充實性和交流空間，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)。第五步：認識新的漢字（10分鐘）老師通過課件或者白板展示并講解生詞的正字形，并讓學(xué)生寫一遍；同時，學(xué)生可以嘗試用新單詞寫一兩個簡單句子，以鍛煉自己的寫作能力。第六步：結(jié)課（5分鐘）教師進行總結(jié)，點評學(xué)生演講時的表現(xiàn)，并向?qū)W生布置下一次課作業(yè)。學(xué)生需認真聽講，記錄重要內(nèi)容，并根據(jù)老師的要求完成下一課的預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)評價評價方式教學(xué)評價設(shè)定為日常學(xué)習(xí)情況、教學(xué)完成度、期中考核等項目，并且通過老師布置的小練習(xí)、口語朗讀、小組討論等方式進行評價。評價標準學(xué)生能否準確理解課文的意思，概括文章大意；學(xué)生能否熟練掌握音節(jié)“ao”、“ou”、“iu”在拼音中的讀音，掌握“ao”、“ou”、“iu”單詞的漢字形式；學(xué)生能否朗讀課文，準確發(fā)音；學(xué)生是否能夠聽懂、模仿和口頭描述熟悉的物品、事件和人物；學(xué)生是否能理解生詞的意思并運用到課文中。結(jié)語通過本教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生認識和掌握拼音中的“ao”、“ou”、“iu”音、熟練掌握相關(guān)單詞的漢字形式、理解文章意思、概括文章大意、培養(yǎng)語