第頁共頁兒童美術(shù)教案兒童美術(shù)教案兒童美術(shù)教案1目標(biāo)：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。過程：一、導(dǎo)入1、看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）2、如果有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。3、現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。二、作畫1、幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。2、教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。兒童美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看（出示一組春的圖片）二、說春天1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說："小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？"三、畫春天1、教師板前示范畫春天。2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自己的作品涂色。6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。7、小結(jié)：因?yàn)闀r間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！四、賞春天1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。兒童美術(shù)教案3執(zhí)教人：xxx設(shè)計意圖：3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會，于是設(shè)計了本次活動，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅。活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)吹畫的樂趣。2.學(xué)會從觀察中獲得吹畫的技巧。3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。材料準(zhǔn)備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件活動過程：一、活動導(dǎo)入：神秘的盒子1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？二、教師示范吸管吹畫1、教師展示吹梅花的方法2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動去創(chuàng)造作品3、教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒四、展示作品、欣賞作品1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評出最佳創(chuàng)意獎以資鼓勵2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動。（小朋友今天表現(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當(dāng)小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫活動反思：兒童美術(shù)教案4教學(xué)內(nèi)容：到海底去教學(xué)目的1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn)幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教具：海底世界范圖學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程—、導(dǎo)入新課：1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。小結(jié)：一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1。以“色”為主，學(xué)畫海底動物。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！A。講解畫“魚”方法，教師示范B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。C。教師巡視指導(dǎo)。2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。四、總結(jié)全課，課堂評價兒童美術(shù)教案5第一課美麗的小鳥一起飛教學(xué)目的：1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時安排：二課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂）第二課好吃的冰淇淋教學(xué)目標(biāo)：1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程1.創(chuàng)境激趣。（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。5.學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評價以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。第三課大樹的故事教學(xué)目標(biāo)：(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，(3)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個有關(guān)大樹的故事2.板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1.提問：大樹由哪幾部分組成?2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2．你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?兒童美術(shù)教案6（一）活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。3、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。（二）活動準(zhǔn)備1、實(shí)地參觀：向日葵園地。2、多幅凡高的畫。3、收集來的向日葵的照片或者圖片。（三）活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅？為什么？2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。1）色彩感受。2）線條的感受。教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什么？……（引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。）3）構(gòu)圖的感受。教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會漂亮。）3、進(jìn)行二次對比欣賞。在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。5、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動。（四）活動提示1、凡高簡介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)態(tài)度，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。兒童美術(shù)教案7課時：一課時目標(biāo)：１、觀察老人和兒童的不同外形、動作、神態(tài)特征。２、用黏土表現(xiàn)老人和兒童的方法。老人和兒童３、感受用黏土表現(xiàn)老人和兒童與畫面表現(xiàn)的人物之間不同的美。４、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。老人和兒童重點(diǎn)：學(xué)會用黏土表現(xiàn)人物的方法。難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。江蘇版美術(shù)準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具老人和兒童過程：一、組織教學(xué)二、欣賞、討論１、欣賞黏土作品。２、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？三、討論、示范1、泥片的做法？泥條的做法？2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。四、學(xué)生作業(yè)１、努力表現(xiàn)老人和兒童的不同外形、動作、神態(tài)特征。２、老人滿臉是歲月的刻痕，兒童像幼芽一樣的稚嫩。３、做出他們在一起的有趣情景。五、巡回指導(dǎo)１、具體介紹黏土的特性和制作。２、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。３、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。４、學(xué)生互助，２～３人合作完成。六、小結(jié)１、展評作品。２、作品放于教室一角，布置教室。兒童美術(shù)教案8目標(biāo)：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。準(zhǔn)備；《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張過程：一、導(dǎo)入師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。（游戲中幼兒靜止時）師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？幼1：我看到**和**在一起。幼2：我看到**站在**的后面。師：你能具體說說他們都在做什么嗎？幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。師：觀察的真仔細(xì)，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：在操場上。幼3：在超市里……師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。二、作畫教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。三、欣賞師生共同欣賞作品。兒童美術(shù)教案9目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備：老師的寫生范畫一張。過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？幼1：頭上扎了一個小辮，后面頭發(fā)是披著的。幼2：今天的衣服特別好看。幼3：今天老師的眼睛變大了。師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來呢？幼1：畫下來。幼2：用照相機(jī)照下來。幼3：用彩色筆把劉老師畫下來。師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》?？凑l觀察的最仔細(xì)，畫出的畫最像。請劉老師為小朋友們擺個姿勢。（坐在椅子上）二、寫生繪畫幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫。教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對照、比較。三、欣賞師生共同欣賞寫生畫《我的老師》兒童美術(shù)教案10設(shè)計意圖：本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在?；顒幽繕?biāo)：1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機(jī)?；顒舆^程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作。2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評比自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？兒童美術(shù)教案11適用班級：幼兒園中班【活動目標(biāo)】1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。3.體驗(yàn)剪紙活動的快樂。【活動準(zhǔn)備】1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。2.教室兩面草地的底版。3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?！净顒舆^程】（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1.出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧！”2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研XX，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的'協(xié)調(diào)能力。）（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴該累了?！保ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒蛐∨笥颜鎰幽X筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個手里，黃花放在另一個手里……”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）（五）花兒朵朵開1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。2.幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。兒童美術(shù)教案12大西瓜活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，感知紅色，白色和黑色，培養(yǎng)幼兒對玩泥和玩色的興趣?；顒有问剑盒〗M或區(qū)域環(huán)境材料：畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料?；顒舆^程：1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點(diǎn)，西瓜籽大小要適宜，這時可以給予示范和幫助。如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細(xì)長條然后再分泥效果會好些。3、引導(dǎo)幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來。幼兒在點(diǎn)畫西瓜籽時?？梢龑?dǎo)他們“這里點(diǎn)一點(diǎn)，那里點(diǎn)一點(diǎn)”，同時比較一下整個手指按下去和輕輕點(diǎn)一點(diǎn)的兩種西瓜籽的樣子。4、一起來嘗嘗大西瓜。觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應(yīng)的規(guī)則，活動后可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。小蝌蚪1，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。2，幼兒學(xué)會用點(diǎn)畫的方法畫蝌蚪。準(zhǔn)備：1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。2，紙，裝墨水的盤子6個。紙巾，棉簽過程：1，教師提問引入教學(xué)：小朋友，春天來了，我們周圍的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請幼兒仔細(xì)觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾巴。3，教師示范講解畫法：先用大拇指點(diǎn)一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴?？梢远喈嫀字徊⑻砩纤?。然后用紙巾擦手。4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5，教師評價。拓展：教師帶領(lǐng)幼兒外出春游并對小蝌蚪放生?？蓯鄣钠跋x一、目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法。2．培養(yǎng)美術(shù)活動的常規(guī)。二、準(zhǔn)備：沒有黑點(diǎn)的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：用食指輕輕蘸顏料，點(diǎn)在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。四、過程與指導(dǎo)：1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？”引導(dǎo)幼兒觀察身上有黑點(diǎn)的瓢蟲漂亮。教師學(xué)沒黑點(diǎn)的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！”教師：“瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)2．教師示范手指點(diǎn)畫。先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點(diǎn)下去，點(diǎn)上以后就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點(diǎn)分布要均勻，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦干凈。3．幼兒點(diǎn)畫。教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進(jìn)行點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看準(zhǔn)位置，點(diǎn)在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫面。育&嬰……會4．展示幼兒作品。教師：“小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧?！庇變涸诮處煹膸椭聦Ⅻc(diǎn)畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。天空活動目標(biāo)：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2.運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美?；顒訉?shí)錄：一、談話導(dǎo)入，讓幼兒嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)雨天的天空1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”幼：“不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ??！薄跋矚g，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡”……2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？”幼：“黑黑的?！薄坝械奶焐?，有的天淡?！睅煟骸芭?，你看見了有變化的天空?！?.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規(guī)定，五分鐘?！?.（幼兒操作，教師指導(dǎo)）5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”幼：“黑的白的加在一起，變成灰色?！薄瓗煟骸霸瓉?，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡。”（這一個環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會更淡并且更均勻。）二、觀看課件，感受作品的色彩之美1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。”幼：“心里沒有彩虹”“很舒服”“很平靜”……2.（觀看課件《多彩的雨天》）3.師：“小黃是誰？”幼：“黃色的雨傘?！?.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”幼：“紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……”師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”幼：“五顏六色、色彩繽紛?！保ㄟ@一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當(dāng)?shù)慕o了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）三、觀察圖片，感受作品的布局之美1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”總結(jié)：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”總結(jié)：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美?！?.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）總結(jié)：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?！?.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”總結(jié)：“簡單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色?！笔种更c(diǎn)畫《可愛的小螞蟻》活動目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小螞蟻的不同神態(tài)、動作，激發(fā)幼兒對手點(diǎn)畫的興趣。2．養(yǎng)成安靜作畫、正確操作美工材料的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。2．示范手指畫2幅。3．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀，小螞蟻圖片?；顒舆^程：一、觀看小螞蟻圖片1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻??！2．還記得我有幾只腳嗎？2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。二、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫出小螞蟻1．引導(dǎo)幼兒觀看示范畫。（1）觀察示范畫，發(fā)現(xiàn)螞蟻畫是用什么美術(shù)材料畫的？（2）畫在盤子的什么地方？螞蟻在盤子里做什么樣的動作？誰來模仿它的動作？（3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什么不同？（4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長在身體的哪個部位？2．教師示范，用手指點(diǎn)畫畫出小螞蟻的神態(tài)、動作（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。（2）在盤子的中間連續(xù)點(diǎn)畫三個原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。（3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進(jìn)行裝飾，給螞蟻幸福的家園。（5）衛(wèi)生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。3．啟發(fā)和指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出不同的螞蟻形態(tài)。4．集體創(chuàng)作，個別指導(dǎo)，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。兒童美術(shù)教案13教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。2、用曲線的軌跡表示毛線團(tuán)。3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小貓咪頭飾。2、毛線團(tuán)。3、筆、紙。教學(xué)過程：1、出示毛線團(tuán)，引起幼兒興趣。教師出示毛線團(tuán)，“小朋友們這是什么呀？這是一個毛線團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具，讓我們來看一看它是什么樣子的?！庇變鹤屑?xì)觀察，討論。2、學(xué)習(xí)兒歌繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團(tuán)的動作，一邊念兒歌。3、教師示范：繞毛線團(tuán)幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，一圈圈往外繞。教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。4、畫毛線團(tuán)幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒大膽用色。5、作品欣賞請幼兒說說喜歡哪幅畫，相互評論。兒童美術(shù)教案14教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫出老人和兒童的不同特征。課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具教學(xué)內(nèi)容：第一課時一、啟發(fā)談話：1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。3．說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。二、欣賞照片：1．介紹照片中的人物身份。老人滿臉是歲月的刻痕，兒童像幼芽一樣稚嫩。朝陽、夕陽各有各的燦爛。從兒童到老人，展示了生命的歷程。2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動作和神態(tài)。三、作品賞析：1．《我的外公》2．《我愛爺爺》3．《曬太陽的老太太》四、指導(dǎo)繪畫；1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。2．兒童的外形特征：圓潤的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。3．可以畫成有情節(jié)的故事畫：（1）構(gòu)思故事情節(jié)（2）勾畫輪廓（3）完稿后作色五、學(xué)生作畫：六、作業(yè)展評：第二課時教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。課前準(zhǔn)備：各種制作工具。教學(xué)內(nèi)容：一、分析與觀察：1．看實(shí)物教具：2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？二、欣賞范作：1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師2．青銅小人，漢代3．《快樂的老爺爺》三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品：1．以陶土、黏土作品為主。2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法：1．選擇合適的陶土或黏土2．也可以選用橡皮泥。3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=五、學(xué)習(xí)手工的制作方法：1．彩紙貼畫2．紙浮雕3．多種材料結(jié)合在一起綜合制作。六、小組合作完成作品：七、學(xué)會自評、互評作品：1．是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動作、神態(tài)等特征？2、作品是否完整？兒童美術(shù)教案15活動班級：中二班授課教師：賀靜活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域活動內(nèi)容：有趣的花朵設(shè)計意圖：《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的兩大目標(biāo)：一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每個幼兒的心里都有一顆美的種子，我認(rèn)為幼兒對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，要源于生活，從大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我安排了本節(jié)創(chuàng)意美工課，為幼兒提供豐富的“花朵”制作材料，幫助幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)，生活中的一些廢舊物品，都可以通過我們能干的雙手，創(chuàng)造出漂亮的手工作品。引導(dǎo)幼兒通過觀察，去感受和發(fā)現(xiàn)美，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，并用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，并初步體驗(yàn)廢物利用的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.喜歡藝術(shù)活動，樂于嘗試用不同的材料通過剪、貼、涂色等方式制作不同的花朵。2.知道利用身邊的廢舊材料制作工藝裝飾品。3.感受創(chuàng)意美工作品的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用雞蛋盤、紙杯、吸管、毛根等材料創(chuàng)造出自己喜愛的花朵?；顒与y點(diǎn)：能將不同的材料良好搭配。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已簡單接觸過紙杯花、毛根，有過涂色經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：立體花瓶圖、水粉顏料，雞蛋盤、紙杯等材料做成的花朵半成品、各色紐扣、吸管、雙面膠，棒棒膠，花朵圖