幼兒園大班垃圾分類的教案6篇幼兒園大班垃圾分類的教案篇1

【活動目標】

1、認識垃圾分類標志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

【活動預備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的學問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動過程】

1、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

小結：

每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

(1)認識垃圾分類標志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：認真觀看，你們發(fā)覺了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不行回收標志。回收以后經(jīng)過特別處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應當扔進不行回收垃圾箱中。

(2)商量垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組商量。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)

②提問：誰情愿把商量結果介紹一下?

③個幼回答。

小結：

哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛剛分的特殊好，老師特殊佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

幼兒園大班垃圾分類的教案篇2

活動目標

懂得“垃圾分類〞的意義

了解垃圾的分類

能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

重點難點

重點：知道垃圾的簡潔分類，懂得“垃圾分類〞的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動預備

閱歷預備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗

物質(zhì)預備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

活動過程

一、引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1、認識有機垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2、認識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀看塑料袋的改變，并與菜葉的改變進行比較，得出結論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不當心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護環(huán)境。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特殊處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3、幼兒觀看教師做紙漿試驗，認識可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的你發(fā)覺了什么

得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)

提問：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1、請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。

2、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

活動延長

請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。

活動評析

一、設計意圖

本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個試驗，所以本課時是整個主題活動的總結，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶試驗過程、結果和做試驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做試驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看試驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的留意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關注，同時，試驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關垃圾的常識。本課時的側重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。

二、效果分析

通過這一教學活動，對前兩個試驗活動做出了總結，幼兒知道了更多關于垃圾的學問，了解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡潔的分類?；顒又?，運用的錄像和試驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維主動，發(fā)言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標志圖的設計更給了幼兒主動參加及繼續(xù)思索的機會，教學效果較好！

幼兒園大班垃圾分類的教案篇3

教學目標:

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是珍貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)省資源和愛護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

教學重點：

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學過程：

一、導入

介紹什么是垃圾分類

提問:為什么要垃圾分類?

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

三、談談生活中的垃圾

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的`垃圾處理的想法。

2、請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

四、溝通感想

請同學們談談自己的感想。

五、發(fā)動建議

愛護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。

六、班主任講話

今日，我們以班會課的形式介紹和溝通了垃圾分類，信任大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做奉獻，愛護我們生活的家園!

幼兒園大班垃圾分類的教案篇4

活動目標：

1、了解可回收和不行回收垃圾，并能進行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。

活動預備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結合圖片，認識垃圾箱上的標記

1、幼兒商量：如何清理公園的垃圾

2、結合圖片，認識垃圾箱上的標記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不行回收垃圾

4、幼兒商量，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾

5、教師小結，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒推斷哪些是可回收哪些是不行回收垃圾

2、幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結，進行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類

延長活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的學問告知大家。

幼兒園大班垃圾分類的教案篇5

一、設計意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士〞這一主題活動的深入，孩子們對如何愛護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈〞、“不亂扔垃圾〞、“不亂采摘花草樹木〞……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開始關注詳情，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

二、活動目標

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

三、活動預備

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國〞和“清潔城堡〞。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動過程

1)開始部分：參觀和溝通

1、教師帶著幼兒參觀“垃圾王國〞和“清潔城堡〞。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國〞和“清潔城堡〞的感覺會有什么不同?

4、教師提問：“清潔城堡〞這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思索并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾)

c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、燃燒、堆肥)

d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

2、再次觀看ppt課件。

3、認識垃圾分類標志

4、教師出示“垃圾分類標志〞卡片，幼兒猜想該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

5、請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的?

五、游戲

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)

3、觀賞變潔凈秀麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動延長

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。

3、向家人和朋友宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。

七、活動反思

這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比較“垃圾王國〞和“清潔城堡〞，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在秀麗而潔凈的環(huán)境中居住和生活。

幼兒園大班垃圾分類的教案篇6

活動目標

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增添小朋友的環(huán)境意識。

3、培育幼兒的觀看力和動手操作能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動預備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。