教學(xué)反思七上第一單元第三課融入新集體第一課時(shí)教學(xué)反思融入新集體的主題內(nèi)容是集體榮譽(yù)感、凝聚力。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響。一個(gè)有凝聚力、集體榮譽(yù)感的班集體的形成，靠全體成員的團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)習(xí)中要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)。學(xué)生踏入中學(xué)，進(jìn)入新集體、新的班級(jí)，對(duì)于這些新的變化可能感到迷茫和無(wú)所適從，急于找到解決的辦法。如何理解個(gè)人與集體的關(guān)系？如何盡快融入新集體？如何創(chuàng)建良好的班集體？這是學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的問(wèn)題。但受學(xué)生原有基礎(chǔ)和認(rèn)知水平的影響，有些同學(xué)掌握起來(lái)可能比較輕松自如，而有些學(xué)生需要老師多加引導(dǎo)，對(duì)集體的認(rèn)識(shí)才能更具系統(tǒng)性、全面性。課堂必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。為此，本課采用開(kāi)放式、活動(dòng)式教學(xué)，即利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，借組圖片、視頻、短文故事等直觀形象的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會(huì)增強(qiáng)集體凝聚力、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的重要性。這節(jié)課比較成功的有以下幾點(diǎn)：第一：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，課堂基本做到學(xué)生為主。導(dǎo)入新課后，展示本課教學(xué)目標(biāo)，并列出本課的幾個(gè)重要問(wèn)題：1.什么是集體，個(gè)人與集體有什么關(guān)系。2.學(xué)校是我們成長(zhǎng)的家園，學(xué)校能夠給予我們什么。3.什么是集體榮譽(yù)感，有什么作用，我們應(yīng)該怎么做。這幾個(gè)問(wèn)題是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)這些問(wèn)題自主預(yù)習(xí)課本19到20面，對(duì)于這些比較概念性的問(wèn)題就讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并進(jìn)行課堂展示，帶領(lǐng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。做到學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。對(duì)一些概念關(guān)系的理解，如個(gè)人與集體的關(guān)系，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并結(jié)合事例闡述你對(duì)這個(gè)關(guān)系的理解，盡量做到課堂學(xué)生多思考多發(fā)言。第二：直觀教具與知覺(jué)對(duì)象的合理選用。由于學(xué)校課堂的條件限制，班級(jí)沒(méi)有投影儀，只有小尺寸的電視，所以幻燈片中學(xué)生感知的知識(shí)對(duì)象就需要比較醒目，讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確的知覺(jué)，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課有做到了這一點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)醒目，重點(diǎn)用紅顏色標(biāo)記，字體大號(hào)，讓學(xué)生看的清楚。第三：材料的選用，較為典型合理。選用圖片“過(guò)馬路的行人”“小組活動(dòng)”“一個(gè)人過(guò)馬路”“青奧會(huì)節(jié)目筑夢(mèng)”讓學(xué)生明白集體的含義；選用“小水珠的故事”導(dǎo)入新課，直接切入本課主題；選用示例“士兵合作攀墻”“籃球配合”“青奧會(huì)節(jié)目筑夢(mèng)”讓學(xué)生了解個(gè)人與集體的關(guān)系。尤其是“青奧會(huì)筑夢(mèng)”事例的選用，典型且具有震撼力。第一：學(xué)生小組的課堂展示不夠規(guī)范完整。給予學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握我夠恰當(dāng)，課堂展示的時(shí)候，沒(méi)能全面做到讓小組帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的，最后還是需要依靠老師的指引，沒(méi)有做到學(xué)生能說(shuō)的讓學(xué)生說(shuō)。第二：沒(méi)有注重課堂與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合。課堂應(yīng)該更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展，把握時(shí)代脈搏，時(shí)事貫穿于課堂，應(yīng)該讓課堂永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息，與時(shí)俱進(jìn)。政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，唯有“青奧會(huì)節(jié)目筑夢(mèng)”的選用能夠突出時(shí)政熱點(diǎn)。第三：時(shí)間安排不夠合理。由于時(shí)間安排的不夠合理緊湊，使得本課難點(diǎn)“如何維護(hù)集體榮譽(yù)”這個(gè)內(nèi)容匆匆結(jié)束，只是帶過(guò)。第二篇：教學(xué)總結(jié)與反思1500字教學(xué)總結(jié)與反思教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，找到學(xué)生感興趣的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意學(xué)生的層次性，注意他們?cè)谥R(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力等方面存在的客觀差異，所以教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要以“人人會(huì)學(xué)”為宗旨。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng)。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅是展示淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；更主要的是胸懷與個(gè)性的袒露，思想與情感的交融，文化與智慧的流淌。只有當(dāng)教師博大的胸懷、真誠(chéng)的情感和深邃的思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響時(shí)，才能震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的求知欲望和想象力，使教學(xué)活動(dòng)充滿理性和激性。現(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在