班主任需處理的關(guān)系班主任需處理的關(guān)系

文/哥們干杯

班主任是班集體的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手和骨干力氣。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個班的班風(fēng)，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán)、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的凹凸、組織管理力量的強(qiáng)弱。要做好班主任工作，必需正確處理好下面十種關(guān)系。

1、班主任的素養(yǎng)與教育教學(xué)工作的關(guān)系。

班主任是同學(xué)的帶頭人，是同學(xué)的榜樣，有怎樣的班主任，就會有怎樣的同學(xué)?？鬃诱f："其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。'有才無德，無法對同學(xué)施行思想教育活動，也會使同學(xué)染上老師的不良習(xí)慣，進(jìn)而影響到整個班集體。很難想像，在一個紀(jì)律松散、學(xué)風(fēng)不正、道德低下的混亂班集體中，同學(xué)能搞好學(xué)習(xí)的。因此。良好的道德修養(yǎng)，淵博的文化學(xué)問，配以恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提。

2、班主任與同學(xué)家長的關(guān)系。

對同學(xué)的教育主要有學(xué)校、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長協(xié)作學(xué)校教育是班主任工作的一個重要方面。班主任要通過家訪、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時了解同學(xué)在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實施教育活動，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消退個別家長認(rèn)為同學(xué)教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀點。班主任也有指導(dǎo)家長如何教育同學(xué)的義務(wù)。

3、班主任與任課老師的關(guān)系。

班主任工作對任課老師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課老師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。

班主任同其他任課老師對同學(xué)的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度全都。班主任要主動與任課老師取得聯(lián)系，互通狀況，共同討論，制定措施，分工合作，指導(dǎo)同學(xué)開展各項有益的活動，同時，班主任還應(yīng)準(zhǔn)時地了解同學(xué)對各科教學(xué)的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。

4、班主任與班干部的關(guān)系。

班干部是班主任的有力助手，班主任必需重視培育一批有組織力量、有威信、樂于為集體服務(wù)的干部隊伍，組成班集體的核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作，維護(hù)他們的威信，充分確定他們的成果，但不掩飾他們的缺點。對工作中消失的問題，班主任要主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并關(guān)心他們分析問題產(chǎn)生的緣由，討論改進(jìn)方法，通過工作得以熬煉和提高。

5、班主任與差生的關(guān)系。

老師一般喜愛好同學(xué)、厭煩雙差生，這種現(xiàn)象必需訂正。一個班級中，大部分同學(xué)都是樂觀向上的，雙差生總是少數(shù)。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在雙差生的轉(zhuǎn)化上。班主任要擅長發(fā)覺雙差生身上的發(fā)光點，因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。

班主任切忌以文化課成果的凹凸作為衡量一個同學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對各類同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待，因材施教，使各類同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

6、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)同學(xué)處理好干部與同學(xué)之間，優(yōu)、中、差生之間，男女同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確熟悉和處理友情與愛情、友情與哥兒們義氣的關(guān)系，防止早戀現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕小團(tuán)伙的形成，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。要教育優(yōu)生不卑視中差生，中等生不滿意現(xiàn)狀，差生不能自暴自棄。

7、文化課與課外活動的關(guān)系。

在部分同學(xué)和家長中有一種錯誤觀念：只要學(xué)習(xí)成果好，其他均無關(guān)緊要。

學(xué)校開展的一切活動都是有益于同學(xué)健康成長的。集體活動能培育同學(xué)的集體主義精神、共產(chǎn)主義風(fēng)格和喜愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，能增加集體的分散力，開展各種各樣的活動，有益于培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

8、班干部與同學(xué)之間的關(guān)系。

班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則，到處起帶頭作用，團(tuán)結(jié)同學(xué)，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)，為班級服務(wù)。同學(xué)對干部的工作起監(jiān)督和促進(jìn)作用，他們有權(quán)對干部的工作提出批判和建議，同時，對干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚(yáng)民主，不搞"三年一貫制',要始終保持干部隊伍旺盛的生氣。提高干部隊伍的分散力和感召力。

9、全面提高同學(xué)的各種素養(yǎng)與進(jìn)展智育的關(guān)系。

一個合格的中同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，而不是有德無才，或有才無德的畸型人才。班主任應(yīng)正確熟悉和處理好一個關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)多參與課外活動、學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)多留意改進(jìn)方法，迎頭趕上。要重視進(jìn)展同學(xué)的特長與愛好，不拘一格，培育多種人才。要防止"一好代百好'的偏向。

10、個人、班級、學(xué)校三者利益間的關(guān)系。

同學(xué)是生活在班級這個集體之中，而班級