設計意圖：故事《拉拉闖天下》通俗易懂，故事情節(jié)簡單，易于幼兒理解，主要講述了主人公“拉拉”遇到困難打開藍盒子，感受到媽媽對他的鼓勵和愛，拉拉勇敢的克服困難，戰(zhàn)勝困難的場景。通過課件及音頻的呈現(xiàn)，幼兒對故事理解的更清晰了。所以，幼兒學說媽媽對拉拉講的話的時候，更清晰完整的表述出來了。聯(lián)系幼兒生活實際，請幼兒思考，害怕的時候你會對自己說什么，幼兒更能感受到面對困難不要害怕，要勇敢面對的精神，幼兒也更容易產(chǎn)生情感上的共鳴?；顒幽繕耍?．喜歡故事主人公“拉拉”，萌發(fā)獨立自主克服困難的愿望，體會媽媽對拉拉的愛。2.培養(yǎng)勇于克服困難的能力。3.理解故事內(nèi)容，簡單學說故事對話。知道一直在幫助“拉拉”的不是別人，正是他自己。活動準備：PPT課件、帶有鏡子的藍盒子、音頻活動過程：盒子導入，引導幼兒猜想并引出故事出示藍盒子，你們覺得藍盒子里裝了什么？出示課件，你覺得拉拉會帶藍盒子去干什么呢？請寶貝們讀出故事的名字。二、播放PPT,分段欣賞故事，理解拉拉克服困難的過程，體會媽媽對拉拉的愛和鼓勵。1．講述故事的第一部分，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。設計提問:拉拉要去旅行，媽媽給了他什么？媽媽說了什么？2.講述故事第二部分，理解拉拉克服困難的過程，體會媽媽對拉拉的愛和鼓勵。（1）旅行的路上，拉拉遇到了什么困難？（2）拉拉想媽媽的時候，打開藍盒子看見了什么?媽媽好像對他說了什么?（3）拉拉不敢爬山坡的時候，打開藍盒子，媽媽好像對他說什么？拉拉遇到困難了，你會對拉拉說什么呢？（4）拉拉克服了這么多困難，是誰一直在鼓勵他？教師小結:雖然媽媽不在身邊，但藍盒子一直伴隨著拉拉，讓他感受到媽媽的愛和鼓勵。講述故事第三部分，引導幼兒知道有困難要靠自己克服。設計提問：藍盒子里裝的是什么？拉拉掏出藍盒子，媽媽是怎樣說的？小結：不管遇到什么困難，都要自己想辦法克服。我們也應該學習拉拉克服困難的勇氣。4.簡單學說故事對話，進一步理解故事內(nèi)容。三、完整欣賞故事，進一步理解故事的內(nèi)容討論:你喜歡故事中的誰，為什么？教師小結:拉拉是一只大膽、愛動腦筋，勇敢的小考拉，媽媽是一個有智慧的媽媽。引導幼兒體驗知道遇到困難不要怕，靠自己克服。設計提問：你什么時候害怕過？害怕時你想對鏡子里的自己說什么？請幼兒打開藍盒子，鼓勵幼兒大膽表達。教師小結:我們每個人都會遇到困難，遇到困難并不可怕，重要的是我們要有克服困難的勇氣和信心，相信小朋友遇到困難一定會勇敢克服。大班語言《拉拉闖天下》學情分析一、幼兒興趣點分析《拉拉闖天下》是一個故事，故事重在讓幼兒知道遇到困難勇敢克服的精神，以及感受媽媽對拉拉的愛和鼓勵。如果只對幼兒進行傳統(tǒng)的講故事，幼兒不會很感興趣，覺得會枯燥無味。通過設計本節(jié)活動，故事主要用課件及音頻等形式，讓幼兒聯(lián)系生活，體驗生活中的困難和害怕，也讓幼兒自己鼓勵自己，遇到困難勇敢的克服。幼兒對故事非常感興趣。二、聯(lián)系活動實際及幼兒體驗分析大班孩子雖然不是我平時帶的孩子，但經(jīng)過簡單溝通，孩子們對故事非常感興趣。平時班里的老師一般會用出示圖片，或者重復講故事的形式，為幼兒呈現(xiàn)，在聯(lián)系實際生活方面，也有一定的欠缺。所以，我將故事運用課件和音頻兩種形式，直觀地呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒更容易接受，感受故事情節(jié)，體驗遇到困難不害怕，而是勇敢的去克服困難。故事中拉拉出發(fā)前媽媽對他說的話，拉拉遇到兩個困難及回到家以后的幾個情節(jié)，幼兒表述的非常棒，能理解故事內(nèi)容，也能發(fā)揮他們的想象力，鼓勵他們聯(lián)系生活實際，幼兒表達的比較多，也在情感上得到提升。大班語言《拉拉闖天下》教材分析一、教材來源《拉拉闖天下》是幼兒園課程指導大班下冊主題六《我要上小學了》中的一節(jié)語言活動。二、教材分析《拉拉闖天下》這個故事通俗易懂，故事情節(jié)簡單，幼兒易于理解，主要講述主人公“拉拉”遇到困難打開藍盒子，感受到媽媽對他的鼓勵和愛，拉拉勇敢的克服困難，戰(zhàn)勝困難的場景。聯(lián)系幼兒實際生活，在害怕的時候你會對自己說什么，幼兒更能感受到面對困難不要害怕，要勇敢面對的精神，幼兒也更容易產(chǎn)生情感上的共鳴。三、目標定位《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在語言方面指出：應通過各種活動擴展幼兒經(jīng)驗，豐富語言內(nèi)容，增強理解和表達能力，應為幼兒提供寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。結合大班上學期幼兒年齡特點和本班幼兒的實際發(fā)展水平，設計了以下三個目標：1．喜歡故事主人公“拉拉”，萌發(fā)獨立自主克服困難的愿望，體會媽媽對拉拉的愛。2.培養(yǎng)勇于克服困難的能力。3.理解故事內(nèi)容，簡單學說故事對話。知道一直在幫助“拉拉”的不是別人，正是他自己。四、重難點確定重點：萌發(fā)獨立自主克服困難的愿望，體會媽媽對拉拉的愛。難點：理解故事內(nèi)容，簡單學說故事對話。五、重難點突破技巧處理技巧1：通過教師分段講故事，及音頻的呈現(xiàn)，幼兒獲得直接的情感體驗，幼兒更容易觀察和學習故事。處理技巧2：聯(lián)系幼兒生活實際，讓幼兒說一說你害怕的失活，你會對自己說什么，幼兒更容易感受遇到困難問題不要退縮，要勇敢面對的精神。幼兒在情感上更容易體會到。處理技巧3：以幼兒回答媽媽說了什么的形式，幼兒知道媽媽一直以來都在鼓勵他克服困難，也讓幼兒對故事情節(jié)更熟悉。大班語言活動《拉拉闖天下》活動反思結合評課老師們的指導和自己組織活動后的親身體會，做反思如下：一、本次活動比較成功之處：（一）各目標達成本次活動結束后，幼兒都能用比較連貫的語言說出故事情節(jié)，也能理解故事內(nèi)容，體會遇到困難不害怕，要勇敢面對的精神。（二）幼兒活動興趣濃厚本次活動從始至終孩子們都聽得非常認真，而且能積極回答問題，參與性非常高，我總結了一下幾點：1.故事本身內(nèi)容通俗易懂，幼兒容易掌握故事情節(jié)。2.為幼兒設疑，讓幼兒進行猜想，激發(fā)幼兒觀察和表達的欲望，幼兒愿意說、想說、喜歡說，給幼兒充分表達的機會。3.課件本身符合幼兒年齡特點，幼兒非常感興趣。4.聯(lián)系幼兒生活實際，鼓勵幼兒大膽表達，當你害怕時你會對自己說什么，幼兒更容易體會遇到困難不害怕，勇敢面對的精神。（三）活動過程環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密1.整個活動過程始終以拉拉在旅行的路上遇到的困難為主線，循序漸進的將整個故事呈現(xiàn)給幼兒。2.在分段講故事時，老師邊講故事邊進行提問，在幼兒完整欣賞故事時，幼兒能理解故事內(nèi)容，幼兒敘述媽媽說的話就更清晰，也能準確的進行表達。3.幼兒理解故事內(nèi)容后，又聯(lián)系到幼兒自身實際，讓幼兒進行表達，幼兒能更容易理解這種勇敢克服困難的精神。發(fā)揮了孩子們的自主性，同時又鍛煉了孩子們的語言表達能力及想象力。（四）教師教態(tài)自然，語言易感染幼兒教師在講故事時，教態(tài)自然親切，語言有感染力，幼兒愿意傾聽故事，引起幼兒興趣。二、本次活動的不足之處：1.圖片為幼兒呈現(xiàn)以后，讓幼兒猜想，如果多幼兒猜想并說一說就更好了。2播放音頻時，為幼兒播放的是第一次的課件，如果自己再制作些相應的圖片，就會不重復了。三、活動后的感受1.活動設計首先要考慮幼兒年齡特點，為幼兒選擇感興趣的活動，要聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，讓幼兒深入生活，更能激發(fā)幼兒體驗故事中主人公的精神。2.活動雖然設計好，但要經(jīng)過一遍遍反復磨課，也要考慮幼兒的實際情況，考慮幼兒活動中的反應，及時調整教育策略，保證活動的實效性。3.每