第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第三課知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第三課知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第三課知識(shí)點(diǎn)1一、作者簡(jiǎn)介蕭紅(1911～1942)，原名張迺瑩，女作家。出生于黑龍江省呼蘭(今屬哈爾濱)一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)左翼作家蕭軍，并與之結(jié)為伴侶。后來(lái)在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死場(chǎng)》《馬伯樂(lè)》《呼蘭河傳》《小城三月》，散文集《牛車上》等。二、故事背景本文作于魯迅逝世三年后。為了培育蕭紅這朵中國(guó)二十世紀(jì)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃中的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái)，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名佳作。三、理解詞義1.明朗：爽朗。2.輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。3.安頓：安詳，安穩(wěn)。4.竭力：做事使出自己全部的力氣。5.憂郁：憂愁苦悶。6.抹殺：一概不計(jì);完全勾銷。也作“抹煞”。四、問(wèn)題歸納1.“……喜歡吃硬的東西，就是后來(lái)生病的時(shí)候，也不大吃牛奶?！闭f(shuō)說(shuō)這段文字刻畫(huà)魯迅先生性格的作用。喜歡吃硬東西，隱隱透露出魯迅先生剛毅的一面;“舀了一二下”則表現(xiàn)了其倔強(qiáng)的性格。2.“餃子煮好，一上樓梯，就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái)”分析“沖”這個(gè)字的表達(dá)效果。本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法。一個(gè)“沖”字傳神地表現(xiàn)出笑聲之響亮，反映出魯迅先生當(dāng)時(shí)愉悅的心情，可見(jiàn)魯迅先生絕不是一個(gè)嚴(yán)肅的人。3.如何理解“天晴了，太陽(yáng)出來(lái)啦”這句話的內(nèi)涵?本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗的，讓人覺(jué)得壓抑?！疤烨缋?，太陽(yáng)出來(lái)啦”是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ)，暗含著對(duì)光明的新社會(huì)的向往。4.“客人一走……魯迅先生才睡下?！边@幾段文字寫(xiě)了什么內(nèi)容?突出了什么?寫(xiě)了魯迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。從“魯迅先生還是坐著”“仍舊坐在那里”“人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下”等句可以真切地看出魯迅先生抓緊一切時(shí)間工作，筆耕不輟，尤其“人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下”一句采用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出了魯迅先生工作到天亮，話雖平淡，情感卻十分真摯。5.保姆為什么總要吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”?“總是”在句中有何意味?因?yàn)榕鲁承蚜斯ぷ饕煌砩?，剛剛才睡下的魯迅先生?！翱偸恰北憩F(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，同時(shí)也是魯迅先生長(zhǎng)期忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。6.“魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了?！蔽闹薪又鴮?xiě)了隔院子的人家及魯迅先生花園的夾竹桃，寫(xiě)這些有什么用意?這是本文中少見(jiàn)的景物描寫(xiě)。雖然十分簡(jiǎn)單，但卻很有象征意味。這些成為魯迅先生“睡”的背景和襯托，表現(xiàn)了魯迅先生工作的勞累辛苦。7.文章以描寫(xiě)魯迅先生工作來(lái)結(jié)尾，有什么用意?本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。表現(xiàn)了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，以表達(dá)作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)之情。8.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫(xiě)有什么好處?(1)更真實(shí)。偉人也像平凡人一樣會(huì)聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就呈現(xiàn)給讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親。(2)更直觀。對(duì)魯迅的工作、生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不可能從作者的抽象說(shuō)教中得來(lái)。(3)更真摯。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真情畢現(xiàn)。(4)更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣。(5)更有表現(xiàn)力。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。那怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”看似輕描淡寫(xiě)，實(shí)則富有思想內(nèi)涵。七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的`時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?(6)記錄。就是做好讀書(shū)筆記。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第三課知識(shí)點(diǎn)2第三課知識(shí)點(diǎn)：注音字訕笑(shàn)丑陋(lòu)木屐(jī)冰雹(báo)沮喪(jǔ)吐綬雞(shòu)颼颼(sōu)啄食(zhuó)嫉妒(jídù)駭人聽(tīng)聞(hài)來(lái)勢(shì)洶洶(xiōng)第三課知識(shí)點(diǎn)：注音組詞(1)形近字①緣;(yuán)緣故椽：(chuán)椽筆②濺：(jiàn)濺起賤：(jiàn)賤價(jià)③沮：(jǔ)沮喪咀：(jǔ)咀嚼詛：(zǔ)詛咒④藏：(cáng)藏起臧：(zāng)臧否(2)多音字①藏：(cáng)隱藏(zàng)寶藏②旋：(xuán)旋轉(zhuǎn)(xuàn)旋風(fēng)③泊：(bó)泊船(pō)湖泊④殼：(ké)果殼(qiào)地殼⑤彈：(dàn)彈藥(tán)彈簧⑥喪：(sāng)喪事(sàng)喪失⑦縫：(fèng)縫隙(féng)縫紉⑧鉆：(zuān)鉆研(zuàn)鉆頭第三課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)解釋①訕笑：譏笑。②嫉妒：對(duì)品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。③沉淪：陷入罪惡的、痛苦的境界。④來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的聲勢(shì)盛大的'樣子。⑤駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。駭，驚嚇，震驚。⑥興高采烈：興致高，情緒熱烈。第三課知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)及中心歸納(1)文學(xué)常識(shí)：安徒生，丹麥童