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文檔簡介

中小學校教研組例會制度一、背景教研是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，是激發(fā)教師活力，提高教育教學質量的有力途徑。為加強學校教研工作，提高教師教育教學質量，推進教育教學改革，制定中小學校教研組例會制度是非常必要和有意義的。二、目的中小學校教研組例會制度的制定目的在于推動學校教育教學質量，促進教師專業(yè)成長與提升，加強教育教學工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化與實效性。同時，做到教研工作全員參與，充分發(fā)揮團隊協(xié)作和共同進步的能力，從而不斷提高學校教育教學質量。三、對象中小學校的各級領導、教師、輔導員、教育科研工作者和學生等。四、內容及方式1.例會組織形式（1）例會形式：例會實行定期召開，采用現(xiàn)場會議形式和云會議形式相結合，執(zhí)行“居家觀看、云會議討論、面對面交流”的組織形式。（2）例會時間：每學期至少召開2次，每次會議不少于2小時。（3）例會地點：可在學?；蛘邊f(xié)議的場所進行。2.例會的內容（1）教研思路：進行課題研究等，規(guī)劃中小學的教育教學改革計劃，不斷提高教研活動的科學性與實效性。（2）教研活動：共同研究學科和學年教育教學難點問題，研究教育教學活動方案，提高教學效果。（3）經驗分享：教師分享課堂教學經驗和教育心得，充分發(fā)揮經驗學習和反思改進學習的作用。（4）教育教學質量評價：制定和改善學校的教育教學質量評價系統(tǒng)，不斷提高學生學習效果。（5）例會工作總結：對例會工作進行總結，提出共同的教研計劃和下一步工作安排。3.例會的工作流程（1）例會召開前，先安排議題和發(fā)邀請函，各參會者提前準備。（2）會議現(xiàn)場必須準時開始，主持人和主講人做好準備，屏幕投影清晰、設備齊備、現(xiàn)場有配套工具。（3）主持人開場，宣布本次會議的議程和主要議題。（4）主講人就主要議題進行發(fā)言，參會人員提問及匯報。（5）會議順利結束后，逐級負責人進行總結，提取重點建議。（6）對建議進行綜合考慮后，下發(fā)會議紀要及建議，上報相關職能部門整理匯總。五、評價學校教研組例會制度的實施是一個長期的過程，在實踐過程中，需評價教師的教育教學工作，激勵其參與教研活動，推動學校的教育教學質量不斷提高。六、總結中小學教研組例會制度的實施可以有效提升教師的教育教學能力和質量，促進教師專業(yè)成長和提升，加

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