幼兒信的教案6篇幼兒信的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會(huì)字母ab及代表單詞(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.〞“goodmorning,teacher.〞向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)預(yù)備

單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū),vcd,磁帶。

教學(xué)過(guò)程

1．讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)〔goodmorning〕.

2．教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻oodmorningeveryboday

教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師(iammelody)

教幼兒齊聲向老師問(wèn)好〔goodmorningmelody〕

小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師信任你們是最棒的。ok

3.今日老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以a和b開(kāi)頭的單詞。先聽(tīng)磁帶

請(qǐng)看，這是字母a,請(qǐng)跟我讀。以字母a開(kāi)頭的單詞----〔出示卡片ale〕,leontome.請(qǐng)跟我讀ale.出示字母b,以字母b開(kāi)頭的單詞-----〔出示卡片bear〕。leontome.請(qǐng)跟我讀bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

whenisayale

yousayale

whenisaybear

yousaybearok

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

〔當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你就跟著說(shuō)熊〕。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

veryverygood.

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

whenisayale,

yousayale.

whenisaybear,

youstop.ok

(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

〔當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴?！?/p>

游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．活動(dòng)延長(zhǎng)：

今日小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《goodmorning》.

幼兒信的教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

2、進(jìn)展動(dòng)作靈敏性。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

裝水油桶5個(gè)，軟飛盤(pán)，年獸頭飾，熱身活動(dòng)音樂(lè)磁帶錄音機(jī)，布置好場(chǎng)地“鞭炮〞。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、年獸下山。

——有一個(gè)怪物喜愛(ài)恐嚇人，它的名字叫“年獸〞，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái)，年獸是怎樣下山的呢？

——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來(lái)，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做預(yù)備。

二、年獸來(lái)了。

——年獸下山了，它處處恐嚇人，怎樣才能不被年獸抓住呢？

——教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

——鼓舞幼兒自己試一試。

——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤(pán)，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有“鞭炮〞。

——老師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“年獸下山了〞，游戲就開(kāi)始了，年獸要抓人，小朋友要避開(kāi)被抓住，還要躲閃飛盤(pán)，“不幸〞被抓住的孩子退出此次游戲，假如年獸抓住有“鞭炮〞的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹(shù)可供幼兒隱藏。

——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸〔或抓住小朋友〕。

——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師依據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

三、年獸和我做朋友。

——年獸想讓大家喜愛(ài)自己，就給小朋友們預(yù)備了禮物，大家喜愛(ài)新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂(lè)放松身體。

【活動(dòng)結(jié)束】

幼兒和教師一起整理游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。

幼兒信的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒改變的意境美，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品和大自然的寵愛(ài)之情。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么〞拓展想象，進(jìn)展幼兒的想象能力和仿編能力。

設(shè)計(jì)理念：

立足感受、理解；實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

設(shè)計(jì)意圖：

借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對(duì)生活閱歷的回憶，在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中了解、感受風(fēng)所帶來(lái)的改變，并以此激發(fā)幼兒觀(guān)賞詩(shī)歌的興趣。這遍觀(guān)賞的目的在于讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步、完好的印象，感受詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采納好玩的動(dòng)作仿照、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩(shī)歌的具體內(nèi)容，使孩子更喜愛(ài)詩(shī)歌中的各種形象，對(duì)風(fēng)兒的奇妙和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的寵愛(ài)之情。通過(guò)動(dòng)手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說(shuō)，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延長(zhǎng)。

背景音樂(lè)：

風(fēng)娃娃圖片；大班上冊(cè)七號(hào)掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？〔播放自然界的風(fēng)聲〕是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？〔讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)〕2、觀(guān)賞配樂(lè)散文詩(shī)，觀(guān)賞后提問(wèn)：風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？〔大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作〕3、再次完好觀(guān)賞詩(shī)歌，進(jìn)一步了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問(wèn)：〔1〕、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？〔幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆?！场?〕、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來(lái)看看?！沧兂霆{子〕這只獅子是怎么樣的呀？〔幼兒仿照獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。〕〔4〕、最終，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個(gè)怎樣的胖娃娃呀？〕4、觀(guān)賞配樂(lè)錄音一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。5、吹畫(huà)仿編，進(jìn)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進(jìn)行播放。

幼兒信的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法。

2、激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的興趣，感受游戲的樂(lè)趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物若干，立體狼堡一座、小手貼

2、塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動(dòng)過(guò)程：

1、接到電話(huà)，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦？先來(lái)看看狼堡的地形，觀(guān)看使幾層樓，每層樓有幾個(gè)房間。

2、在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間？〔強(qiáng)調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手〕。

3、認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進(jìn)了狼兒的房間。

4、帶上自己喜愛(ài)的動(dòng)物胸飾，根據(jù)指令找相應(yīng)的房間。

5、教師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)指令營(yíng)救羊兒。

6、在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中特別主動(dòng)。

2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得特別快樂(lè)。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

4、在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳動(dòng)能力。

幼兒信的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺(jué)；

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：

談話(huà)導(dǎo)入——觀(guān)看感知——聯(lián)系3、15講一講

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？〔幼兒猜想〕其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子如今還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？〔盒子上有時(shí)間的〕盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀(guān)看感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？〔瓶口上〕盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？〔盒子底部〕口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？〔口袋邊上〕原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)日，假如你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

活動(dòng)反思：

1、整節(jié)課上下來(lái)，孩子主動(dòng)性較高，因?yàn)槠匠Ｉ婕斑@方面的問(wèn)題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時(shí)間沒(méi)有掌握好，導(dǎo)致課還沒(méi)有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。

3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)當(dāng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期，這就需要依據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒信的教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

１.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。

３.進(jìn)展幼兒觀(guān)看力，空間想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

【活動(dòng)過(guò)程】

一．導(dǎo)入：

手指游戲：歡樂(lè)的小魚(yú)

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

〔1〕出示魔法線(xiàn)昨天張老師得到了一根魔法線(xiàn)，我今日把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。

〔ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線(xiàn)〕提問(wèn)：它是什么顏色的？

〔2〕第一次改變這跟魔法線(xiàn)他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么？〔孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)三根紅線(xiàn)〕提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線(xiàn)？

〔3〕第二次改變〔孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形〕又變成了什么？〔三角形〕

〔4〕觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

〔5〕又一次改變一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、穩(wěn)固三角形特征

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖形，發(fā)覺(jué)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)奇妙的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今日和你們一起來(lái)共享〔繼續(xù)看ppt，出示各種各樣的三