2/2收集整理，僅供參考2022年宜興市中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.先進性【答案】：C2.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)習(xí)看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.牢記住題目內(nèi)容B.有效地監(jiān)控解題過程C.熟練地使用計算技能D.很好地完成對心理問題的表征【答案】：D3.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)原則B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)規(guī)律【答案】：C4.學(xué)生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利是指學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.榮譽權(quán)【答案】：C5.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的（）特點。A.自主性B.自愿性C.實踐性D.廣泛性【答案】：D6.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結(jié)構(gòu)說B.相同要素說C.經(jīng)驗概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D7.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)工具B.教學(xué)設(shè)施C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)媒體【答案】：D8.奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《論語》D.《理想國》【答案】：A9.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.關(guān)注自己的生存C.職業(yè)倦怠程度低D.關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展【答案】：B10.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.以德修身，率先垂范C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益D.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感【答案】：A11.負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】：B12.（）指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.獎懲B.間接強化C.自我強化D.直接強化【答案】：C13.“仁者見仁，智者見智”說明心理是（）。A.腦的機能B.對客觀認識的反映C.對客觀現(xiàn)實的主觀反映D.在實踐中發(fā)生發(fā)展的【答案】：C14.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.強烈的榮譽感B.不適度的自尊心C.意志力薄弱D.學(xué)習(xí)動機不強【答案】：A15.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.柯爾伯格B.弗洛伊德C.皮亞杰D.班杜拉【答案】：A16.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A.產(chǎn)生成就感B.觀察榜樣C.相信自己D.認識自己【答案】：C17.最早進行心智活動研究的是（）。A.安德森B.庫恩C.加里培林D.馮特【答案】：C18.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.審美的需要C.歸屬和愛的需要D.安全需要【答案】：B19.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.鍛煉法B.陶冶法C.示范法D.自我教育法【答案】：B20.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.伴侶之愛B.浪漫之愛C.空洞之愛D.完美之愛【答案】：C21.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.40~60B.0~2C.0~40D.60~120【答案】：B22.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感覺登記B.復(fù)述C.組塊D.注意【答案】：C23.發(fā)達國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。A.人口數(shù)量和質(zhì)量B.社會意識形態(tài)C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟制度【答案】：C24.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.學(xué)校B.家庭C.個人主觀努力D.社會【答案】：A25.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.教育的一致性與連貫性B.疏導(dǎo)C.導(dǎo)向性D.因材施教【答案】：D26.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1922年B.1949年C.1904年D.1986年【答案】：C27.先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略是屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認知策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：C28.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環(huán)節(jié)是（）。A.反思B.問題C.行動D.計劃【答案】：A29.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.衍生性B.心理化C.誠信度D.透明性【答案】：A30.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.愛情B.性C.婚姻D.情感交流【答案】：A31."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.學(xué)習(xí)遷移D.創(chuàng)造性【答案】：C32.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教育不問學(xué)生出身貴賤B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生C.教師應(yīng)當(dāng)謙虛D.教師應(yīng)當(dāng)以身作則【答案】：A33.美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。A.主動地形成認知結(jié)構(gòu)B.對環(huán)境條件的認知C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.構(gòu)造一種完形【答案】：A34.提出著名的“白板說”的是（）。A.盧梭B.洛克C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：B35.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）。A.制度文化B.精神文化C.物質(zhì)文化D.行為文化【答案】：A36.規(guī)定教育法律關(guān)系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規(guī)范是（）。A.義務(wù)性規(guī)范B.任意性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.強制性規(guī)范【答案】：A37.在實際教學(xué)中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）。A.效果律B.準(zhǔn)備律C.練習(xí)律D.條件反射【答案】：B38.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）。A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D39.教育的“心理起源說”認為教育起源于（）。A.動物本能B.生產(chǎn)勞動C.模仿D.語言【答案】：C40.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。A.師師關(guān)系B.群體關(guān)系C.生生關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人要對自己負責(zé)D.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約【答案】：ABD42.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.守恒性C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：BC43.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.行政糾紛C.復(fù)雜糾紛D.刑事糾紛【答案】：ABD44.注意的功能包括（）。A.保持功能B.選擇功能C.控制功能D.整理功能E.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能【答案】：ABE45.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程B.處理好上下級關(guān)系C.履行崗位職責(zé)D.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守【答案】：AC46.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求【答案】：ABCD47.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.凝聚精神力量B.提高文化軟實力C.弘揚共同理想D.建設(shè)中國風(fēng)尚【答案】：ACD48.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。A.善于隨機應(yīng)變B.善于因勢利導(dǎo)C.善于對癥下藥D.善于掌握分寸【答案】：ABCD49.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.導(dǎo)向作用B.裁判作用C.調(diào)節(jié)作用D.激勵作用【答案】：ABCD50.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于掌握分寸B.善于隨機應(yīng)變C.善于對癥下藥D.善于因勢利導(dǎo)【答案】：ABCD51.職業(yè)紀(jì)律的特點有（）。A.特殊性B.強制性C.一致性D.約束性【答案】：ABC52.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.身心狀態(tài)B.能力高低C.任務(wù)難易D.努力程度【答案】：ABD53.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.發(fā)揮奉獻精神B.堅持高尚情操C.不利用職權(quán)之便謀取私利D.自覺抵制社會不良風(fēng)氣【答案】：BCD54.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.手勢表情C.語調(diào)表情D.身體表情【答案】：ACD55.師生關(guān)系主要包含哪幾個層面的關(guān)系（）。A.心理情感關(guān)系B.教學(xué)工作關(guān)系C.個人交往關(guān)系D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】：ABCD56.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流D.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力E.堅持自律和他律相結(jié)合【答案】：ABCD57.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：AD58.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.目標(biāo)效價B.情感因素C.認知因素D.期望值【答案】：AD59.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.認識功能C.教育功能D.激勵功能【答案】：ABCD60.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.鞏固B.醒悟C.遵從D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABD61.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.勤警示C.細管理D.常宣傳E.多落實【答案】：ACDE62.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動機處于中等水平時，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈倒“U”型關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈線性關(guān)系D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【答案】：ABD63.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本，要堅持（）。A.嚴守