Word第第頁教師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)（5篇）老師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)1

師德是老師的立師之本，是老師事業(yè)勝利的保障，師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)的核心。做“合格的老師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢下，學(xué)校老師隊伍強調(diào)以師德教育為主線，使廣闊老師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，增添法治觀念與民想法識。我正是這么要求自己的。

時代的進展要求老師必需具有良好的政治素養(yǎng)。在人才培育過程中，老師起著主導(dǎo)性作用，老師的政治觀點、思想方法對同學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求老師必需具備正確的政治觀點、科學(xué)的思想方法、堅決的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強的民想法識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是老師素養(yǎng)的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)“老師”這一稱號。老師既教書又育人，我認(rèn)為，老師必需具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我喜愛同學(xué)，在思想上樹立“以同學(xué)進展為本，一切為了同學(xué)”的教育觀念。

我認(rèn)為如今“給同學(xué)一滴水自己要有一桶水”的觀點已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，把握新學(xué)問，開拓學(xué)問面。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。科學(xué)性要求老師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，我深化了解同學(xué)，因材施教，敏捷地運用教育原則和教育教

學(xué)技巧，把握教育契機，采納敏捷有效的教育教學(xué)方法，促進同學(xué)進展。

我仔細(xì)執(zhí)行《中學(xué)校在教育教學(xué)中老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點：

一是從民族振興、國家興盛發(fā)達的層面上熟悉，我們培育的是國家將來建設(shè)的人才，關(guān)懷今日的同學(xué)，就是關(guān)懷祖國的將來。

其二，就是設(shè)身處地的為每一個同學(xué)家庭著想，當(dāng)前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而勝利與否與我們的教育息息相關(guān)。

其三，要接受一個現(xiàn)實：同學(xué)之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得勝利，孩子淘氣，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，關(guān)心他們。

其四，要實行多種方式和渠道加強師生的溝通勾通，促進互相理解，互相敬重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

老師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)2

通過對這本書的學(xué)習(xí)讓我深有感受。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和同學(xué)觀，要以民主的看法與同學(xué)進行協(xié)商，不行獨斷專行，做到敬重同學(xué)，信任同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)建立公平的伴侶式的師生關(guān)系。老師要作好表率作用，加強學(xué)習(xí)，注意個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素養(yǎng)，在各方面給同學(xué)起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素養(yǎng)要求內(nèi)化成同學(xué)的自我要求。

老師職業(yè)道德素養(yǎng)的高與低，是衡量一所學(xué)校老師素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，通過對本書的學(xué)習(xí)，使本人的師德素養(yǎng)都有了不同程度的提高。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、師德確定著一名老師對待教育事業(yè)的情感、看法與價值觀；

制約著一名老師的教育教學(xué)規(guī)范；是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。正是意識到師德建設(shè)問題是一所學(xué)校師資隊伍建設(shè)的永久主題，在以前常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，確定參與“師德培訓(xùn)”，使我的師德素養(yǎng)邁上一個新的臺階。

二、強化過程、注意創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)過程中，本著務(wù)實、高效和有所創(chuàng)新的原則，努力做到三個結(jié)合。

1、將“師德學(xué)習(xí)”與學(xué)校實際相結(jié)合

〔一〕要求是：要利用課余時間仔細(xì)通讀教材，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟在新時期老師應(yīng)具備的必要素養(yǎng)，提升自身人格，將老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，落實于行動，并隨時記好讀書筆記和讀書心得。

〔二〕通過和老師思想溝通，敬業(yè)精神有待提高，從德育和教學(xué)的不同角度，仔細(xì)做好筆記。

2、將“師德學(xué)習(xí)”與課堂教學(xué)相結(jié)合

高質(zhì)量的教育來自于高質(zhì)量的老師，而高質(zhì)量的老師必定具備高水平的職業(yè)道德素養(yǎng)，可以說課堂教學(xué)就是一名老師師德素養(yǎng)的試金石。

3、在聽課的過程中，我們發(fā)覺老師有一些不好的課堂行為，例如不擅長和同學(xué)溝通和溝通；處理問題程序化、簡潔化；對同學(xué)鼓舞少，責(zé)問多；教學(xué)方法陳舊、單一。這些狀況從表象看，好像是老師的教學(xué)水平問題，而事實上，每一種現(xiàn)象都與老師個人的師德素養(yǎng)密不行分，魯迅先生說過，“教育是植根于愛的?！睕]有愛就沒有勝利的教育。

老師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)3

今年的連續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容是《老師職業(yè)道德》，采納的方式是網(wǎng)上閱讀該文章，完成6次研修作業(yè)，閉卷考試，并寫出本次學(xué)習(xí)后的心得體會。

感觀本次學(xué)習(xí)，形式新奇多樣，既調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的主動主動性，又從不同角度考查了學(xué)習(xí)的效果，而且學(xué)習(xí)進度支配緊湊有序，使我們在學(xué)習(xí)中，目的明確，學(xué)習(xí)簡便，而且受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)中，我有幾點小小的感受，與大家共享一下。

第一、我更加深刻地理解與熟悉了老師職業(yè)道德。

比方：了解老師職業(yè)道德的進展、內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義。曾經(jīng)我一度認(rèn)為老師職業(yè)道德不需要學(xué)習(xí)，它就扎根在我們的心中，陪伴在我們的身邊，無時無刻不在提示著我們的教育過程，我認(rèn)為老師職業(yè)道德就是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，對得起自己的良心，對得起純真的.同學(xué)，對得起信任我們的家長，這就已經(jīng)足夠了。

通過本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺自己的淺薄，原來自己始終不明白老師職業(yè)道德的重要性，僅僅是淺嘗輒止罷了，老師應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的文化學(xué)問，獨特的人格魅力，樂觀的生活看法，高度的責(zé)任使命，多樣的教學(xué)方式，淡泊名利的精神境界，以主動入世為價值取向和根本道德要求。

其次、我更加明白了師愛與師德，是教育事業(yè)中永久的主旋律。

走近同學(xué)，綻放將來之花。關(guān)愛同學(xué)并不單單是縱容同學(xué)，而是嚴(yán)慈共濟，假如當(dāng)我們發(fā)覺同學(xué)走向危急的邊緣而無動于衷，我想那并不是愛，而是麻木，而是失職，我們應(yīng)當(dāng)伸出友愛之手，把孩子們緊緊的拉住，運用我們的耐煩、細(xì)心、恒心，一步一步的把孩子們拉回我們暖和的懷抱，拉回布滿熱忱的大家庭，引導(dǎo)他們勝利。作為班主任，對于這一點感受頗深，我感覺同學(xué)就像我的孩子一樣，我們是一家人，和他們走近之后，發(fā)覺每個孩子都有如金子般的閃光點，有的特殊懂禮貌，有的喜愛關(guān)心別人，有的善解人意，有的愛好舞蹈，有的樂于打球，有的擅長深思等等。

曾經(jīng)有人問過我：“假如你有一顆愛心、關(guān)懷可以關(guān)心許多人，那你選擇關(guān)心誰呢？”我選擇關(guān)心我最可愛的同學(xué)。

第三，我更加理解了典范的力氣的含義以身作則，團結(jié)協(xié)作。

我們要轉(zhuǎn)變思想，變教育者、傳授者為學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者、溝通者、合，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學(xué)都想學(xué)好，能學(xué)好，讓他們能夠通過自己的團結(jié)合作發(fā)覺問題、思索問題、解決問題；另外，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡是要求同學(xué)去做到的，不管是勞動還是生活看法等，自己必需要先做到，堅持嚴(yán)于律己、身體力行。

其實我們的教育是一朵云吹動另一朵云，進而形成多姿多彩的滿天白云；一棵樹搖動另一棵樹，進而形成枝繁葉茂的秀麗森林；一個心靈感動另一個心靈，進而形成高尚純凈的美妙靈魂。而要做到這些，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

踏上教育事業(yè)的征途，我不曾懊悔，由于我愛我所選，選我所愛，老師這個行業(yè)我將會始終走下去。并不是為了“太陽底下最光芒的職業(yè)”，也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚，只是為了可以關(guān)心那一張張和善淳樸、渴望學(xué)問的笑臉。因此老師職業(yè)道德將成為衡量我老師生涯的一把尺子，埋藏在我的心中，始終激勵我、約束我，不斷前進。

老師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)4

作為一名人民老師，要做到“愛”字當(dāng)頭，幼吾幼以及人之幼。一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個同學(xué)。喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。很多教育家都指出，沒有對同學(xué)的愛就不會有真正的教育，愛是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實意關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對同學(xué)的愛和敬重，才會事事從同學(xué)的利益動身，到處為同學(xué)著想，維護他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時伸出救援之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的目光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增添師生關(guān)系的潤滑劑。

老師不僅要教書，更要育人。以自己模范的品德來教育和影響同學(xué)。教育工的全部工作就是為人師表，老師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)當(dāng)為人師表，嚴(yán)格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時時做到言行全都，表里全都，更得發(fā)揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當(dāng)然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行全都、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，成為同學(xué)的表率。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，跟上時代的步伐。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)注第一個“生命個體”，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

老師是人類把握學(xué)問、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。老師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教同學(xué)把握學(xué)問，還要教同學(xué)如何做人。老師置身于現(xiàn)實生活中，市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，敬業(yè)盡職，用心致志，作好教育人的工作，做一名真正的老師，名副其實的老師，要有良好的職業(yè)道德。

我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。因此，老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細(xì)心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長溝通、準(zhǔn)時溝通的氣氛，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。

老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系億萬青少年同學(xué)的健康成長。加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

總之，作為一名老師，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

老師職業(yè)道德個人學(xué)習(xí)總結(jié)5

老師愛崗敬業(yè)可以歸納為三個層面上的內(nèi)容：

〔1〕情感上愛校愛教愛生。

對自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納，甚至“沉迷”；對從事職業(yè)活動的場全部一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起，為教育之憂而憂，為教育之樂而樂。

以校為家，把同學(xué)當(dāng)兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動力源泉。這種情感是內(nèi)在的，也是長久的，不會因老師職業(yè)待遇的凹凸或條件的憂劣而輕易波動。老師只有喜愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而驕傲；喜愛自己的本職工作，才可能以尊敬之心履行自己的職責(zé)，才能對同學(xué)、對事業(yè)嚴(yán)厲?仔細(xì)、用心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。

〔2〕理念上教書育人。

老師對職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和糊涂頭腦的前提下，否則這種愛就會盲目和沒有方向。

老師愛崗敬業(yè)要表達在既要培育同學(xué)具有符合社會要求，適應(yīng)時代進展的綜合素養(yǎng)，又要開發(fā)同學(xué)潛能，使每個同學(xué)的獨特得到進展。老師愛崗敬業(yè)不僅僅表如今關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，千方百計提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果上，更要表達在留意培育同學(xué)具有良好的思想品德上，表達在教學(xué)活動的教育性上，表達在關(guān)懷同學(xué)的內(nèi)心世界上。

老師愛崗敬業(yè)不僅要教會同學(xué)做事，還要教會同學(xué)做人，要培育同學(xué)形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。

〔3〕看法上仔細(xì)負(fù)責(zé)。

老師對工作、對同學(xué)的看法是老師愛崗敬業(yè)的直接表達。中國古代有名思想家朱熹強調(diào)“敬業(yè)者，用心致志以事其業(yè)也。”老師工作的對象是人不是物，容不得半點疏忽。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率、過失和隨便性都會給同學(xué)造成不良影響，因此老師的職業(yè)看法除“仔細(xì)”二字，別無選擇。

詳細(xì)講：老師在工作上要仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，決不敷衍了事，在行動上，科學(xué)規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己，為人師表。在同學(xué)面前，老師沒有個人行為，老師的言行舉止在同學(xué)的視野之中，老師應(yīng)隨時留意完善自己的職業(yè)形象。

愛崗敬業(yè)，一般分為樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，精業(yè)等不同狀態(tài)。樂業(yè)是建立在對自己所從事的老師職業(yè)的主動看法、深厚愛好和深深喜愛的情感基礎(chǔ)上的。樂業(yè)的老師對教育工作、對同學(xué)由衷的寵愛，不計較待遇多少、地位凹凸，工作再苦再累是享受。他們?yōu)橥瑢W(xué)的每一點進步而興奮，這屬于情感型