老鼠和貓教案6篇老鼠和貓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培育孩子的應(yīng)變能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完好的一般話進(jìn)行溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

帶著孩子在室外空地、“食物〞若干、小紅花若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜愛他們嗎?今日我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?如今陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要仔細(xì)聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要留意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下肯定距離作為老鼠洞的出口。依據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物〞。假如老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物〞，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，嘉獎(jiǎng)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要留意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀看孩子的心情和糾正出現(xiàn)的問題。主動(dòng)鼓舞孩子的表現(xiàn)。

5、教師主動(dòng)鼓舞每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)使用“策略〞。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去〞當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。〞

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

老鼠和貓教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培育幼兒協(xié)同一致的情感，進(jìn)展敏捷性。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

活動(dòng)過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長(zhǎng)》的音樂從教室開“摩托車〞到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

3、做兩個(gè)仿照動(dòng)作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠〞游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。被捉到的老鼠馬上站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂。教師巡回觀看、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意安全。

6、游戲一遍結(jié)束后，教師確定成果，進(jìn)行鼓舞，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改良的事項(xiàng)。

7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。?8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，如今要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)使用“策略〞。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去〞當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。〞玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

老鼠和貓教案篇3

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

預(yù)備：

ppt課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話溝通：

——"今日吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看。"觀看ppt課件：

——"你看到了什么？""這是誰的家？小老鼠在家里干什么呀？"〔小老鼠打電話〕"打電話找誰？找朋友來干什么？"〔找個(gè)朋友過家家〕"打電話需要知道什么呢？電話號(hào)碼是多少？""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢？"〔電話本呀手中拿，五四三二六七八〕2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

——"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容？"播放ppt課件圖譜節(jié)奏：

〔1〕教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶著幼兒依據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3、角色扮演游戲：

——"如今請(qǐng)你們來扮演小老鼠和貓，好嗎？"——"那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)覺呢？"〔引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走〕〔1〕教師帶著幼兒邊唱邊游戲。

〔2〕男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延長(zhǎng)：

——"小老鼠為什么會(huì)招來貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣馬虎嗎？為什么？"小結(jié)：真是一只馬虎的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么馬虎，做事情時(shí)肯定要仔細(xì)和認(rèn)真。

活動(dòng)反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完好的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩。

對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)唱曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟識(shí)歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

老鼠和貓教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀看事物的興趣。

２．提高幼兒參加游戲的主動(dòng)性，從中去探究、發(fā)覺，并鼓舞幼兒大膽地在集體面前表述。

３．幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，知道見到人要打招呼。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀看事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集體面前表述。

活動(dòng)預(yù)備：

１．故事操作圖片３張。

２．老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

３．設(shè)置天空、草地場(chǎng)景。

４．自選音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

１．“今日天氣有點(diǎn)冷，小朋友我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽好老師口令，‘高人走’〔踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看〕，‘矮人走’〔蹲下來，雙手放后，低著頭往下看〕。小朋友學(xué)得可真棒！如今請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來吧！〞

２．“剛剛張老師和小朋友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？〔幼：高人走，矮人走〕，一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說邊做動(dòng)作。〞

二、觀賞故事

１．今日，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹?！渤鍪靖呃鲜蟆?，你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠?！渤鍪景鲜蟆?，你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件好玩的事情，想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

２．教師完好講解并描述故事一遍。

提問：

〔１〕高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

〔２〕高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢？我們?cè)偃枂柛呃鲜蠛桶鲜蟆?/p>

３．教師分段講解并描述故事。

第一、二段．提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)。〞〔你好，高老鼠！你好，矮老鼠！〕第三段――第六段。

提問：

〔１〕高老鼠看到了哪些東西？〔小鳥、大樹、屋頂、大門〕矮老鼠看到了哪些東西？〔小狗、小花、地板、門檻〕

〔２〕它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼?！材愫?，小鳥！你好，小狗！你好，大樹！你好，小花！等等?！辰處熯呏覆僮鲌D片。

“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比方：周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)當(dāng)怎么說呀？吳蝶你又應(yīng)當(dāng)怎么說？〔你好，吳蝶！你好，周智超！〕〞

三、游戲表演

１．“今日，老師為小朋友預(yù)備了很多老鼠胸飾，我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)當(dāng)做什么動(dòng)作呀？來，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮碚f一句咒語：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？〞

２．接下來怎么玩這個(gè)游戲？音樂響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停，老鼠們也要停下來。

３．幼兒游戲。

提問：請(qǐng)這只高老鼠說說你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說說你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

４．“剛剛老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己相互換一下胸飾。預(yù)備好了嗎？游戲開始。〞

四、結(jié)束

１．“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎？〞

２．“小朋友，今日玩得快樂嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來走吧！〞

老鼠和貓教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲“小老鼠打電話〞

活動(dòng)預(yù)備：

小貓頭飾一個(gè)，與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過程：

一、通過游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣。

1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話〞的游戲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。

〔2〕商量：剛剛我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓？噢，原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

〔1〕鼓勁幼兒大聲跟讀。

〔2〕引導(dǎo)幼兒區(qū)分老鼠與花貓的聲音是不同的，并仿照表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

〔1〕教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。

〔2〕教師講解間奏。

〔3〕教師指著圖譜范唱。

〔4〕幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽著音樂邊唱邊游戲。

老鼠和貓教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

3．體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件、音樂伴奏。

活動(dòng)過程：

一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。

1．師：今日天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？

2．重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型××0│××0│×××│×-│〔跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)〕

二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。

1．由"孤獨(dú)的小老鼠"引出歌曲。

師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？

師：對(duì)，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤獨(dú)，它想打個(gè)電話給朋友。聽！

2．老師范唱歌曲。

師：剛剛歌曲里唱到了什么？〔老師依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏××○│××○│×××│×─│〕

3．幼兒學(xué)唱歌曲。

師：你覺得哪句唱起來有些困難？〔依據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助〕

三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的是使用什么打電話？〔手機(jī)〕師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？

〔幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)〕師：哎，怎么不