推廣普通話征文范文推廣一般話征文1

由于中國(guó)各地方言太多了，所以國(guó)家要統(tǒng)一一種語言，便利人們溝通，于是就選定了一般話。一般話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語。一般話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通溝通的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。主要通行于中國(guó)大陸長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江以南則一般不說一般話，由于各地都有漢語方言，不依靠于一般話。其中，中國(guó)香港、中國(guó)澳門通行廣東話，但是口音與大陸的一般話略有差別。

一般話為什么是必不行少的語言呢？由于一般話有利于促進(jìn)人際溝通、商品溝通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國(guó)各民族各地區(qū)的溝通。特殊是生活中人與人的溝通。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下的外公家玩，由于我還沒有吃早飯，所以打算先去買早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣早飯的早餐店，看到一位熱忱的大娘，大娘操著一口帶著深厚鄉(xiāng)音的本地話問：“小伴侶，要買嗲？”我半聽半猜才知道她的意思，用一般話說：“我要買包子?！蹦俏淮竽镢读艘幌?，然后笑瞇瞇地說：“小伴侶，我們否賣報(bào)紙?！蔽衣犃怂脑挘椭浪斫忮e(cuò)了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著一籠包子還一邊比劃一邊放慢語速說：“我要買包子。”那位大娘聽了我的話一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢便回去了。

在生活中有許多這樣的事，事實(shí)也證明一般話是必不行少的語言，所以為了避開這樣的事發(fā)生肯定要學(xué)好一般話。

推廣一般話征文2

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！币话阍捑拖褚粋€(gè)緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒有障礙。正由于有了一般話，我們之間的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做伴侶的良好基礎(chǔ)。

學(xué)校時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話溝通，不會(huì)四川話的我顯得格格不入，和別人溝通起來比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊?qū)m，那每天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書。有個(gè)略顯嘶啞的聲音打破了這個(gè)安靜：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞?”我定神一看，是一個(gè)弓著腰，滿臉褶皺的老奶奶問我路。我以為她說的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛?！蔽业拖骂^思索“擦所”是什么意思，老奶奶見我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來和同學(xué)談起這件事，才知道她當(dāng)時(shí)說的是“茶所”。嗨，真是的。

在成都待了一年多，我也慢慢地學(xué)會(huì)了四川話，能用四川話與大家溝通了。有時(shí)我想，中國(guó)有五十六個(gè)民族，莫非每到一個(gè)地方就要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言嗎?聽老師說，閩南那里的方言很澀，別說學(xué)，就是聽著都很費(fèi)勁。怎么解決這個(gè)問題?我以為最簡(jiǎn)潔便捷的方法只有一個(gè)：大家都學(xué)一般話，用一般話溝通。假如大家都不重視一般話的推廣，到了外地，或許連問路都會(huì)成為一件困難的事情。

推廣一般話征文3

當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最終一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此絢爛，在全國(guó)第xx屆推普周到來之際，學(xué)說一般話，練好規(guī)范字既是對(duì)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。說一般話，寫規(guī)范字還是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步進(jìn)展，不斷弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的必定要求。

正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了獨(dú)一無二的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我，一個(gè)一般的人民老師，工作的對(duì)象是眾多的同學(xué)，是祖國(guó)將來的建設(shè)者和接班人。我深知：說好一般話對(duì)于我的工作，對(duì)于我的同學(xué)有多么的重要。因此，我努力地嚴(yán)格要求自己訓(xùn)練一般話。用標(biāo)準(zhǔn)一般話講課，同學(xué)寵愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏得同學(xué)熱鬧的掌聲，我想：這不正是給同學(xué)學(xué)習(xí)一般話供應(yīng)了最好的典范嗎？

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)決信念，制造美妙將來！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì)有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬苦跋涉，就不會(huì)有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著？看現(xiàn)代，是誰潛心鉆研十余載，最終造成二彈一星是錢學(xué)森！是誰苦心鉆研十幾年，最終改良出良種水稻，是袁隆平！

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支柱，勝利的基礎(chǔ)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)捍衛(wèi)祖國(guó)的語言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來推廣一般話，繼承并將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

推廣一般話征文4

今年，我開頭接任初一班級(jí)三、四班的生物，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我既領(lǐng)會(huì)到了初一同學(xué)的天真、淘氣，又體驗(yàn)到了新課改后師生關(guān)系的其樂融融。

由于自己是“奔四十”的人了，長(zhǎng)期使用地方語言的語言習(xí)慣，使原來就不是非常流利的`一般話變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給同學(xué)上課時(shí)，我又必需使用一般話。于是我便對(duì)我的同學(xué)說；“老師的一般話講得不好，就用家鄉(xiāng)話來給你們上課，假如有領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，那時(shí)我就用一般話。但你們上課時(shí)肯定要使用一般話?！痹谖铱磥恚环矫?，好象用地方話給他們講課，更能講得清清晰楚；另一方面，也避開了自己這笨拙的一般話漏洞百出，在同學(xué)面前丟了自己的面子。這么對(duì)同學(xué)一說，我就給自己找了個(gè)臺(tái)階，再也不用為課堂上說一般話犯愁了，壓力一減，上課時(shí)的感覺就輕松多了。

哪知過了一個(gè)月，在學(xué)校組織的同學(xué)評(píng)議老師的課堂教學(xué)過程中，我教的兩個(gè)班的20名同學(xué)竟然有一半以上提到我上課不用一般話。我震動(dòng)了，原來他們是特別在意的，只是懾于老師的威武不敢正面提出。其中有一個(gè)同學(xué)寫得讓我很感動(dòng)，她說：“老師你要大膽地使用一般話，你說得不好，我們不會(huì)笑話你，我們還會(huì)鼓舞你。假如你平日不用，那么等到領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，你確定說不好。所以你要平常練習(xí)說，有不對(duì)的地方，我們就幫你訂正，這樣你的一般話水平確定會(huì)提高。”

從那以后我每節(jié)課的備課除了備好教材、同學(xué)外，還要仔細(xì)地查閱字典，把自己認(rèn)為不精確?????的讀音做好標(biāo)記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用一般話。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽得非常仔細(xì)，有些字我的發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時(shí)地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習(xí)題時(shí)有這樣一句話“養(yǎng)牛的農(nóng)夫愛養(yǎng)貓（māo）”，我把它讀成了máo，他們一齊在下面訂正“愛養(yǎng)貓（māo）”，看著他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛養(yǎng)貓（māo）”。這時(shí)，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢(shì)，我們都會(huì)心地笑了。

如今，我再也不用為上課講一般話犯愁了，由于我除了有一位不會(huì)說話的字典老師外，我還有接近一百名聰慧的“同學(xué)老師”。從課堂講一般話這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽不進(jìn)同學(xué)意見的架子，通過一般話這條紐帶，我和同學(xué)的溝通多起來了，和同學(xué)們的距離拉近了，我們成了無話不談的知心伴侶。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地仔細(xì)地去對(duì)待，并且信念十足。與同學(xué)們?cè)谝黄?，教學(xué)相長(zhǎng)，其樂無窮。

推廣一般話征文5

一天，我正在看書，突然觀察一個(gè)詞“嫣然一笑”。就忽地聯(lián)想到一個(gè)日文字，這個(gè)詞也有笑的意思，當(dāng)我第一次在中文譯本上讀到它時(shí)，他就是被譯成了“嫣然一笑”。其實(shí)這個(gè)詞可以被譯成許多詞，像“微微一笑”。

“輕輕一笑”，“淡淡一笑”，等等，現(xiàn)在譯成了“嫣然一笑”。傳神，透徹，似乎面前消失了一張溫順微笑的臉，說不出的感覺，似是嫵媚，似是親切，這才般心頭所觸，就化入了“嫣然”兩個(gè)字中。

我從小開頭學(xué)習(xí)寫作文之時(shí)，老是遇到一件驚奇的事。每次自己認(rèn)為寫得夠好了，卻被老師叫去，她溫順的臉上只告知我一句話：還不夠傳神。

那時(shí)的我還不懂，什么叫“傳神”，只是聽老師的話仔細(xì)認(rèn)真地討論起我從來不愛看的字典。

這個(gè)時(shí)候我才發(fā)覺原來被我遺忘的字典里竟埋藏了那么多語言文字的寶藏。我挖出了一箱叫“形容詞”的寶石;又挖出了一箱叫“疊詞”的珍寶;我學(xué)會(huì)了不再使用“微笑”，開頭嘗試“嫣然”，“嫵媚”，“親切”，“和善”，我學(xué)會(huì)了不只用“頑強(qiáng)”來形容勇者，而開頭用“堅(jiān)毅”，“不屈”，“偉岸”，“直立”……

我突然明白了老師所說的傳神，語言和文字并不是分別的，他們是合為一體的一片浩瀚的蘊(yùn)含很多學(xué)問的珍寶的大海。

天下的語言文字又何只千種，但也只有我們祖國(guó)的語言文字能讓人在讀后或聽后會(huì)有如身臨其境一般的感覺，讓人猶如融入了這語言文字的大海，脫離了讀與聽的距離，專心去感受和傾聽。

祖國(guó)的五千年文化造就了如此深廣的語言文字，我開頭明白，祖國(guó)的語言文字不只是一種溝通的工具，它影響我的成長(zhǎng)，我要能運(yùn)用語言文字傳神地刻畫事物，我要去挖掘其深意。它不只是一門需要學(xué)習(xí)的課程，更是一種待我去探究和把握的藝術(shù)。

推廣一般話征文6

從小，背著“關(guān)關(guān)雎鳩”，“床前明月光”……即使似懂非懂，但仍能感受到音韻之美。

上學(xué)后，跟著老師一筆一劃，雖然寫得笨拙，但在心中暗暗期翼擁有一手美麗美觀的好字。

我與語言文字，自小結(jié)下不解之緣。始終覺得，沒有一種文體比得上宋詞的錯(cuò)落有致;沒有一部小說比得上《紅樓夢(mèng)》的博大精深;沒有一本史書比得上《史記》的恢宏磅礴……漢語，太美了!

美麗的音律;簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出豐富的思想感情;方方正正的的字形正象征著炎黃子孫剛正堅(jiān)韌的品行。古往今來，很多英雄揮毫演繹出多少流傳千古的稀世墨寶，矯若驚龍，飄若浮云。字如其人，實(shí)則將我們的語言文字融入我們的人格內(nèi)涵，從而達(dá)到人字合一的境界。

然而惋惜的是，現(xiàn)在四周的人與漢語的距離越來越遠(yuǎn)，更談何“人字合一”?放眼望去，同學(xué)背a，b，c比背唐詩(shī)宋詞勤快;上班族每天圍著電腦手機(jī)轉(zhuǎn)，經(jīng)常提筆忘字……漢語在流失，漢語在流淚!我拉著漢語說，不要難過，我會(huì)永久支持你，并且信任越來越多的人會(huì)覺悟!

當(dāng)漢語備受冷落的同時(shí)，還有一種現(xiàn)象也正在叫囂。一些青年作家本該把自己風(fēng)華正茂的優(yōu)勢(shì)利用起來，帶給大家一些理性又不失朝氣的作品。而他們偏偏沉溺在華美夸張的文字中竭嘶底里地?zé)o病呻吟。更令人擔(dān)憂的是，這些作家的讀者群大多是在校同學(xué)。作為一名作家，應(yīng)當(dāng)有這種社會(huì)責(zé)任心，檢討一下自己的文字是否堆砌詞藻而內(nèi)容蒼白?質(zhì)感，細(xì)膩，隨便，這樣的文字才由感性的制服力。《紅樓夢(mèng)》中有言：“不以辭害義?！比绻^分強(qiáng)調(diào)修辭，反而減弱立意。這點(diǎn)在朱自清先生身上體現(xiàn)得尤為明顯?？v