托福寫作范文如何利用更高效托福寫作范文是大家在備考托福寫作時通常會用到的資料，但是寫作范文并不是全部的質(zhì)量都很高，大家要辨別清晰再使用。下面我就和大家共享托福寫作范文如何利用更高效，盼望能夠關(guān)心到大家，來觀賞一下吧。

托福寫作范文如何利用更高效?

托福寫作范文使用技巧一得分高的范文更有使用價值

托福寫作范文的重要性可以根據(jù)其分數(shù)來辨別，一般來說，范文中4分和5分的文章是最有價值的，由于能夠達到這個分數(shù)水平的文章已經(jīng)是達到了很高水平的文章。對于這些文章大家就不能只是簡潔的熟讀和背誦了，而是需要逐字逐句分析體會的寫作思路及修辭用法。另外我還需要提示大家一點，ETS對范文的評論也往往都是特別精彩的，一些意見看法都很有學(xué)習(xí)價值，建議大家參考，這會特別有利于理解托福寫作的考試重點。

托福寫作范文使用技巧二范文要多讀才能領(lǐng)悟思路

俗話說讀書破萬卷下筆如有神，等我們真正寫作練習(xí)到肯定的程度，那么寫作的順手也就是自然而然的事了。所以考生在閱讀范文時也需要提升量。大家可以通過大量閱讀范文來形成一些思維習(xí)慣，比如看到某個題就能想到要怎么綻開，一些優(yōu)質(zhì)的句式用詞能夠信手拈來。之所以要這么做，是由于托福寫作的考試時間很緊急，假如能提前養(yǎng)成一些寫作方面的思維習(xí)慣就能有效削減構(gòu)思的時間，更順當(dāng)?shù)膶懗鑫恼隆?/p>

托福寫作范文使用技巧三看范文要知道如何找差距

同一個題目，考生自己寫出的文章在質(zhì)量上大多是很難和范文媲美的。因此，考生也需要學(xué)會結(jié)合范文來修改自己的文章。特殊是在同一題目自己練過一遍同時也有范文可以參考的時候，考生假如能通過對比來發(fā)覺自身的不足并進行修改，就等于得到了一篇汲取了范文精華的好文章。而假如大家不勤修改自己的文章，就不知道自己原來的漏洞和不足在哪，只是悶頭寫自然也難有提升。

托福寫作范文雖然是寫作備考的重要資料，但是大家要選用哪些得分高的范文使用才有價值，另外范文不用背記只需要多讀領(lǐng)悟思路即可，最終要知道自己寫的作文與范文的差距在哪里，并想方法彌補差距。

托福寫作重要的3個步驟

第一步：審題、確定立場、列出理由最少3分鐘最多5分鐘。

要避開兩個極端：((只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘))

用時太少，理由沒有想清晰就開頭寫作，不僅造成文章規(guī)律結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，

欲速則不達;

用時太多，不要追求一次思索就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆

，各個理由的例證可以寫到該段時邊思索邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，肯定能做

到。

其次步：正文寫作。最少22分鐘最多26分鐘。

a.各段寫作時留意對段落的不同部分賜予不同的重視。

主題句賜予最大重視，留意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清楚該段落

寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。有n種選擇可供參考：1.舉詳細事例2.說對方相

對缺點3.使用數(shù)據(jù)4.使用假想例子5.使用類比、比方、引用等修辭手段來論述。哪一種你最簡單想

出來，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背嫻熟,并且練習(xí)和?？紩r把他們用熟，要象做完

型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現(xiàn)去打算比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套

話。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你已經(jīng)該寫到最終一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有

結(jié)尾段。(不排解將他和最終一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性。)

第三步：檢查。需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查。

1、句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡潔句只有一個謂語。

2、時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事

例時用的是過去時;

3、主謂全都

按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時間問題。

干凈

1、TWE要求必需用鉛筆寫作文，你要自己預(yù)備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤

要擦潔凈再改;

2、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。假如書法不好，

可以在考前練習(xí)寫一下斜體的26個字母的寫法。

托福寫作重要模板

提示:下列模版僅供參考,不行直接享用.

Integratedtask:

表示陳述了某種觀點的：

Indicate,state,claim,believe,argue,say,hold,discuss,mention,contend,demonstrate,raisetheissue,accordingtotheprofessor/writer…..

表示觀點相反的：

Castdoubton,refute,rebuke,refuse,question,disagreewith,oppose,contradict,onthecontrary,differfrom

表示支持的：

Support,strengthen,agreewith,reinforce,presentthesameidea

常用表示總結(jié)聽力和閱讀材料觀點不同的句子：

1.Thisdirectlycontradictswhatthepassageindicates.

2.thisentirelyopposesthewriter’sexpectation.

3.thisiswherethespeakerdisagreeswiththewriter.

4.thisisanotherpartwhereexperiencecontradicttheory.

模版：

Inthelecture,theprofessorstatesthat...,whichdiffersfromthepointofthereading,thepasssagecontendsthat......

Asforthewriter,thewriterindicatesthat.......R1.....Onthecontrary,theinstructorarguesthatL1.....+detail.

Inthelecture,thespeakerraisestheissuethatL2+detail.......,yetthereadingpassagebelivesthat.......R2...

Inthelecture,theprofessorsaysL3.....+detail....,andwhattheprofessorsaysopposesthe