小班音樂活動——小螞蟻教案?小螞蟻教案

小班音樂活動小螞蟻教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，在好玩的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的歡樂，通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，下面是小螞蟻教案。

活動目標(biāo)

1、在好玩的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的歡樂。

2、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

活動過程

1、手指嬉戲小螞蟻爬呀爬重點有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做嬉戲——歌表演螞蟻搬豆師老師帶你們到森林里去散漫步?????，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的?。浚úシ乓魳罚鍪拘∥浵?，聽著音樂做律動小嬉戲“小螞蟻爬呀爬”

師你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做嬉戲的？它在哪里爬呀？

——老師和幼兒一起嬉戲。

還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？

小結(jié)我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩出門找食物重點情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲。

幼兒聽聽說說，辨別聲音的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂器大鼓和響板。

“聽聽這是誰的腳步聲。

為什么？”

小結(jié)原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高興奮興的出門找食物去了

——幼兒拿起響板和老師一起聽著音樂演奏，快快的，歡快的。

——故事連續(xù)敘述幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快漸漸的腳步聲。

——觀看媒體小螞蟻發(fā)覺什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。

用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該嬉戲可視狀況反復(fù)玩一次。

老師留意提示孩子“小螞蟻要漸漸走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂嬉戲搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺了什么？觀看媒體局部——整體——結(jié)合媒體變化，老師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個飯團(tuán)我一個人