一、教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)學(xué)中的0；掌握0的除法規(guī)則；能夠正確運(yùn)用0的除法規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)掌握0的除法規(guī)則；能夠正確運(yùn)用0的除法規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)理解0的除法規(guī)則的含義；掌握一些運(yùn)算技巧。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過一組算式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：5÷0=?0÷5=?老師提問：這兩個(gè)算式有什么不同？學(xué)生回答：第一個(gè)算式?jīng)]有答案，第二個(gè)算式的答案是0。老師解釋：這是因?yàn)楫?dāng)我們用一個(gè)數(shù)去除以0時(shí)是沒有答案的。而當(dāng)0去除以任何一個(gè)數(shù)時(shí)都等于0。2.探究現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，下面兩個(gè)算式的結(jié)果各是多少？0÷0=?5÷5=?請(qǐng)同學(xué)們用紙和筆計(jì)算一下，老師等一下，再eval。老師強(qiáng)調(diào)：0÷0的結(jié)果是沒有定義的，是沒有意義的。3.講解那么我們?cè)撊绾翁幚?的除法呢？被除數(shù)為0，任何數(shù)除以0的結(jié)果都是沒有定義的。任何數(shù)除以0都是沒有意義的。0除以任何非零數(shù)都等于0。4.練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳纤伎家幌孪旅娴膯栴}，寫下答案：0÷8=?8÷0=?0÷0=?25÷0=?0÷7=?考慮時(shí)間10秒鐘。老師根據(jù)同學(xué)們的思考時(shí)間做出評(píng)判：如果同學(xué)們都已經(jīng)寫好了，則老師直接讓他們交卷。如果有同學(xué)還沒有寫出來，則可以再再給他們一點(diǎn)時(shí)間。5.拓展老師會(huì)提出一個(gè)問題，讓同學(xué)們探究一下：假設(shè)現(xiàn)在有一個(gè)班級(jí)里只有5個(gè)學(xué)生，你們要想把這5個(gè)人分成0組，這可行嗎？如果可行的話，請(qǐng)你們給出其中一種分組方式。同學(xué)們可以在紙上思考，不用給出明確的答案。6.總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了0的除法規(guī)則，我們達(dá)成了如下目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)中的0；掌握0的除法規(guī)則；能夠正確運(yùn)用0的除法規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。四、作業(yè)用自己的話寫一遍0的除法規(guī)則；完成課堂練