2023年高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃五篇中學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇1

一、培育目標(biāo)：升入高等院校接著學(xué)習(xí)。

二、主要課程：

聲樂、鋼琴、

三、課程設(shè)置簡況：

2、樂理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)5.5學(xué)期

內(nèi)容提要：通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂閱歷，促使學(xué)生在音樂留意力、音樂記憶力、音樂思維實(shí)力等方面的發(fā)展，逐步培育學(xué)生的獨(dú)立視唱實(shí)力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

3、聲樂：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)5.5學(xué)期

內(nèi)容提要：培育學(xué)生建立正確的歌頌狀態(tài)，駕馭科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌頌的呼吸，歌頌的共鳴、歌頌的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：224，周學(xué)時(shí)：2，開設(shè)5.5學(xué)期。

內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：

1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個(gè)正確的體形；

2.訓(xùn)練音樂感，舞姿的精確、伸展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深化生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，詳細(xì)著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和心情，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式，用精確、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170，周學(xué)時(shí)：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。

內(nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿態(tài)、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本學(xué)問、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點(diǎn)、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

四、第三學(xué)年的其次學(xué)期11-20周為文化學(xué)習(xí)。

中學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇2

一、基本信息

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂觀賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了肯定的自我理解和觀賞音樂的實(shí)力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌頌姿態(tài)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜學(xué)問薄弱，發(fā)音、吐字不夠清楚。特殊是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)常常喊，導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的相識，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆、最簡潔地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗(yàn)人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二，教學(xué)目標(biāo)

1，突出學(xué)科特色，把思想道德教化與音樂教化結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培育學(xué)生對音樂的愛好。培育音樂觀賞實(shí)力。表達(dá)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解中國各民族的民間音樂，培育學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族驕傲感和自信念。

4、培育學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的實(shí)力。

5、通過歌頌練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和音樂基礎(chǔ)學(xué)問，讓學(xué)生讀懂簡潔的樂譜。

6、通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三，教學(xué)要求

1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培育他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和正確的學(xué)習(xí)音樂的看法。

3、創(chuàng)設(shè)場景，供應(yīng)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。

4、不僅要注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注意學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)問和實(shí)力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容以情感色調(diào)，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，主動(dòng)做好特別學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，駕馭教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深化了解學(xué)生，因材施教。

4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。

五、教學(xué)安排表

中學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂課變得繪聲繪色。中學(xué)音樂教學(xué)第一冊以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂學(xué)問，培育中學(xué)學(xué)生的音樂觀賞實(shí)力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱提高，從而愛上中學(xué)音樂課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3、針對學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭更多的音樂學(xué)問。

2、利用音樂課堂多開展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、開呈現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟識的流行音樂入手，對學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂的發(fā)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

其次十周、二十一周：期末考查

中學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

在省市音樂、體育、美容教研室仔細(xì)貫徹音樂教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教化教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步探究我校音樂舞蹈教化的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué)，把我校的樂舞教化推向一個(gè)新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、任務(wù)和目標(biāo)

、這個(gè)學(xué)生教《音樂與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。

2、仔細(xì)落實(shí)《一般中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》要求，組織一般中學(xué)音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。依據(jù)我們中學(xué)的音樂教學(xué)大綱，做好老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通。

3、加強(qiáng)對老師和教材的培訓(xùn)和探討，深化挖掘教材，充分發(fā)揮老師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展。

4、音樂教學(xué)和探討活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化，腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)探討，貼近老師和教學(xué)實(shí)踐。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，重視校際溝通，通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷，通過校際課程資源和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使中學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)更加有效。

5、仔細(xì)開展音樂教學(xué)改革試驗(yàn)的案例分析和探討，增加音樂老師的教學(xué)科研意識和實(shí)施創(chuàng)新教化教學(xué)的實(shí)力，在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，留意課前教學(xué)的打算。仔細(xì)完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)為具有音樂特長和特別愛好的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展特性的可能性和空間，以滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求。全部學(xué)生的普遍參加應(yīng)與不同特性的特性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理支配教學(xué)，以美育為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生健康向上的愛好和特長。

8、主動(dòng)、仔細(xì)完成學(xué)校交辦的工作。

第三，音樂活動(dòng)

、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂活動(dòng)，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會和展示舞臺，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長。

2、依據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和實(shí)力培育，形成良好的氛圍。主動(dòng)打算參與各種文藝演出和競賽。

中學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇5

學(xué)生狀況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排：

一、教學(xué)目標(biāo)：

傳統(tǒng)的教化觀念，常常把課程視為學(xué)問、學(xué)科。以學(xué)問為中心、學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教化課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教化部新近頒布的《基礎(chǔ)教化改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的中學(xué)音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、看法與價(jià)值觀，過程與方法，學(xué)問與技能三個(gè)維度來進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。

1、以審美教化為核心，培育學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的實(shí)力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教化于音樂教化之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)的教化觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽視了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)驗(yàn)中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;看法，音樂教化的本質(zhì)是審美，確定了把情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位。音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在觀賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們主動(dòng)地參加音樂審美活動(dòng)。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(dòng)(音樂會、音樂觀賞講座、老師舉薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施:

《一般中學(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程常常是只重結(jié)果而輕視過程，非常不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方袒菍徝澜袒?、是情感教化，必需是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教化的潛效應(yīng)。

《一般中學(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與干脆閱歷而產(chǎn)生的情感和意識。《一般中學(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

比較是音樂教學(xué)的一種特別方式?！兑话阒袑W(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育學(xué)生分析和評價(jià)音樂的初步實(shí)力。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！兑话阒袑W(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)建活動(dòng)，提倡開放式和探討性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

《普通中學(xué)音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與溝通，增加協(xié)作實(shí)力和團(tuán)隊(duì)意識，培育集體主義精神。面對全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增加創(chuàng)建意識：1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線2、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高

四、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都必定有學(xué)問和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)問與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問與音樂技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分別，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。新的音樂學(xué)問和技能觀認(rèn)為：音樂學(xué)問不僅僅體現(xiàn)為樂理學(xué)問、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等學(xué)問。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培育放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使學(xué)生了