幼兒園勞動最光榮教案6篇幼兒園勞動最榮耀教案篇1

活動目標

1、嘗試參與一些社會公益勞動，體驗過去榮耀的心情，激發(fā)幼兒對勞動的喜愛。

2、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

重點與難點

仔細參與一些力所能及的公益勞動，體會勞動榮耀的心情情感。

材料預(yù)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

設(shè)計思路

大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有尊敬成人勞動的感情基礎(chǔ)。參與公益活動，共享勞動成果，以及在成人的確定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動榮耀的心情，激發(fā)幼兒對勞動的喜愛。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除擔心全因素，使活動到達預(yù)期的效果。

活動流程

(一)感知生活

1.去娃娃餐廳用早餐，觀看服務(wù)員的工作。

2.去超市購物，觀看工作人員的工作狀況。

(二)集體商量：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

說明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

(三)參與勞動。

說明

1.將全班幼兒分成若干小組，分別參與餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡潔的貨物等等。

2.將成人頒于小組內(nèi)，細致觀看準時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

(四)溝通情感。

說明集體溝通："你今日在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在溝通中，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動榮耀的情感。

活動反思：

1．歌曲具象，讓幼兒“動心〞

幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，因為只有心靈方能到達心靈，學(xué)問的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心〞后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。

要讓幼兒對唱唱活動“動心〞，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心〞的歌曲?！皠趧幼顦s耀〞的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法進展為a+a′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮亮。但整個歌曲較長，作為唱歌活動開展就必需截取，a部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，美好的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。〞歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好仿照，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特殊感興趣的年齡進展特征。

2．策略有效，讓幼兒“快樂〞

〔1〕教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，老師的清唱好像“難得一求〞。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，唱歌活動首先得讓幼兒聽清晰演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到唱歌時“彈〞的魅力，從而產(chǎn)生心情、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起唱歌。

〔2〕圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在唱歌活動中的運用是一種視覺參加，它更具體、更形象地呈現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動最榮耀〞的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法〞能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒主動動腦、主動學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？〞針對幼兒的回答出示對應(yīng)的圖譜；再次傾聽教師的演唱后〔伴奏很輕〕，給圖譜根據(jù)歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜愛哪句？〞“哪句你覺得有困難？〞對于“喜愛〞的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難〞的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)幼兒在樂中學(xué)。當然，運用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個唱歌活動都需要利用圖譜，只有教師適合地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

〔3〕“腳手架〞的撤除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的興趣和動機，可謂“腳手架〞之一，引導(dǎo)著幼兒一步步到達教學(xué)目的。但教師時常只架不拆，當幼兒到達肯定的“冗余度〞時，我們要試著撤除“腳手架〞。在多數(shù)幼兒熟識了歌曲后，教師漸漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近進展區(qū)〞的基礎(chǔ)上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而到達聽音樂演唱的目的。

3．主動互動，讓幼兒“舒心〞

“上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。〞③在實際的教學(xué)過程中，我們必需能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩〞的方式把球拋回給孩子，因此，我們必需具備彈性的教學(xué)機靈，在與幼兒的互動中，共同感受活動的詫異與快樂。

“你聽到了什么？〞→隨機出示相應(yīng)的圖譜；“你最喜愛哪一句？〞→試著把它唱出來；“哪句你覺得有困難？〞→“誰能幫助他〔她〕？〞在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參加“密度〞，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子〞，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c點……最終到達活動的最高點。

在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展〞和“教師要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和看法的傾向〞的理念，緊緊抓住幼兒的“心〞?！奥犚宦牐乙徽舀曋杏衅ヅ鋭倮臉啡?；“學(xué)一學(xué)，唱一唱〞中有自主學(xué)習(xí)的歡樂；“試一試，合一合〞中有同伴合唱的喜悅。

在設(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過仔細解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采納有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的進展需要。

小百科：勞動是人類社會生存和進展的基礎(chǔ)，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我進展的唯一手段。根據(jù)傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

幼兒園勞動最榮耀教案篇2

具體支配：

1．時間：20xx年4月23日——28日

2．地點：各班

3．參與對象：

全體教師和幼兒

4．活動負責人：

各班班主任教師

活動內(nèi)容：

小班活動：

1、初步了解“五一〞勞動節(jié)的由來，回憶生活中的閱歷，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情〞組織一節(jié)特地的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一〞勞動節(jié)的含義。

2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工制作“秀麗的花〞組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝愿的話。

大班活動：

1、幼兒自己能清晰的講解并描述“五一〞勞動節(jié)的由來。

2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等〔安全的場所〕。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)覺在節(jié)日里正在工作的人。

留意事項：

1、各班活動前依據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計〔五大領(lǐng)域任選一門〕并在周計劃中予以具體支配落實。

2、活動期間組織有序，留意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家相互溝通自己的發(fā)覺以及自己做了的事情。

4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動，慶五一〞主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。〔每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。〕

教學(xué)反思：

在“五一勞動節(jié)〞到來之際，通過“愛勞動，慶五一〞系列活動讓幼兒對“五一〞勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識四周的勞動人民，教育幼兒從小喜愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒喜愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

幼兒園勞動最榮耀教案篇3

活動目標

1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的心情。

2、重點學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)重點、難點

1、歌曲中的“來〞字唱一拍半，不宜把握。

2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財寶的`歡樂，感受音樂的基本心情，并能隨著音樂即興表演。

活動預(yù)備

1、依據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

2、進場音樂磁帶、《勞動最榮耀》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

活動過程〔活動過程的表述不必細致到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

過程一：進場〔常規(guī)培育〕

1、聽進場音樂做動作進場。

2、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

過程二：故事導(dǎo)入

1、教師語言引導(dǎo)：今日老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

2、導(dǎo)入課題：勞動最榮耀

過程三：熟識歌詞

1、出示背景圖，請幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒觀看場景：雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

3、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)背景學(xué)說歌詞。

過程四：學(xué)歌曲

1、觀賞歌曲：教師組織幼兒清靜地傾聽歌曲。在觀賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

2、教師組織幼兒依據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。

4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。

過程五：表演唱

教師請幼兒選擇自己喜愛的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。

教學(xué)反思

?勞動最榮耀》是一個音樂觀賞活動，觀賞活動中“創(chuàng)造〞是特別重要的。雖然只是一個觀賞活動，但活動中我把唱歌教學(xué)也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識并喜愛的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造〞，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的主動性，有利于他們的身心得到全面進展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我實行動、靜交替的方法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并依據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉杉{設(shè)計優(yōu)美而又準確表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)〞方面的學(xué)問，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？〞、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么〞等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會特別的歡樂，從而就自然地引出了“勞動最榮耀〞……

幼兒園勞動最榮耀教案篇4

活動內(nèi)容：

勞動最榮耀

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)合唱來培育幼兒在集體唱歌活動中的合作看法和合作能力。

2、練習(xí)把握輪唱和接唱的演唱技巧。

活動預(yù)備：

樂曲、課件

活動過程：

一、兒歌：《別說我小》

1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》

2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒留意兒歌節(jié)奏的改變。

3、看“指揮〞，輪念兒歌

二、勞動最榮耀：

1、請幼兒看圖觀賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。

2、再次觀賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，練習(xí)分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓舞幼兒，自由設(shè)計動作

①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

②請個別幼兒表演。

③幼兒集體邊唱邊表演。

三、延長活動：參與勞動

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參與餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡潔的貨物等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，細致觀看準時給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

幼兒園勞動最榮耀教案篇5

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動，感受勞動的榮耀。

2、培育幼兒自己的事情自己做，培育勞動習(xí)慣。

3、通過本次活動鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力。

二、活動預(yù)備

1、教師預(yù)備若干a4紙

2、特制榮譽證書示范畫一張

3、勞動場面等圖片

三、活動過程

1、教師組織幼兒進行談話。

〔1〕小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

〔2〕教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點。

〔3〕請你說說你喜愛爸爸媽媽的工作嗎？為什么？

2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設(shè)計。

〔1〕教師講解什么是獎狀和榮譽證書，它們是怎么來的。

〔2〕教師展示各行各業(yè)獲得榮譽證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

〔3〕請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計一張?zhí)厥獾莫劆睢?/p>

3、教師組織幼兒開始展開繪畫，制作特制獎狀。

〔1〕教師在黑板上講解獎狀的組成；

〔2〕教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導(dǎo)作畫；

〔3〕簡潔作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝愿，表達自己的感謝之情。

〔4〕畫完畫之后請給“獎狀〞圖上顏色。

四、活動延長

請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。

幼兒園勞動最榮耀教案篇6

活動目標：

1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最榮耀》，唱準旋律，唱清晰歌詞。

2、通過傾聽和觀看圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

3、培育愛勞動的情感。

活動預(yù)備：

配套磁帶、圖譜

活動過程：

1、活動導(dǎo)入。

〔1〕教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師：我發(fā)覺我們的教室，游戲