大班藝術(shù)《司馬光砸缸》設(shè)計意圖：歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂中也再現(xiàn)了這一故事。本節(jié)課我通過音樂游戲的方式讓孩子們在欣賞音樂、模仿動作、創(chuàng)編動作、集體游戲的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強孩子們對故事的了解，同時也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動作表現(xiàn)故事游戲情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1.《司馬光砸缸音樂》。2.ppt課件。3.不同顏色的書生帽子、沙包、“大水缸”。活動過程：導(dǎo)入活動：師幼一同欣賞音樂。提問：音樂中講述了什么故事？二、聽音樂，老師隨音樂做動作。1.提問：老師隨音樂做了什么動作？2.完整欣賞音樂，師幼隨音樂做動作。三、創(chuàng)編動作1.提問音樂中他們在玩什么游戲？老師用什么動作表示的？還可以用什么動作表示？（創(chuàng)編捉迷藏的動作）2.他們玩游戲的時候發(fā)生了什么事？小伙伴的心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒理解“慌里又慌張”），創(chuàng)編“慌里又慌張”的動作。3.小朋友得救了，真開心!看來和好朋友玩游戲，可不能做危險的事，你們記住了嗎?4.完整欣賞音樂，并用創(chuàng)編動作與幼兒一起離開小椅子做游戲。四、找準(zhǔn)砸“缸”的動作詞語1.提問：音樂中用那個動作表示“司馬光”砸缸救人的？2.唱到那個字的時候，“司馬光”把“石頭”丟出去的。3.師幼練習(xí)幾次，加入道具“大石頭”，進(jìn)行砸缸救人游戲。小結(jié)：司馬光可真聰明，我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不慌張動腦筋。4.師幼一同離開椅子，加入道具“大石頭”隨音樂完整做一遍。五、完整欣賞歌曲并表演游戲“司馬光砸缸”1.師介紹選“司馬光”人選的方法以及“落水小朋友”人選的選擇（與司馬光帽子顏色相同的），并與幼兒進(jìn)行練習(xí)。2.幼兒隨音樂一起玩“司馬光砸缸”的游戲。3.幼兒離開椅子隨音樂一起完整游戲。六、結(jié)束小朋友們齊心協(xié)力一起幫助司馬光救出“落水”小朋友，現(xiàn)在我們一起把“破水缸”抬回家慶祝一下。學(xué)情分析大班藝術(shù)活動《司馬光砸缸》為了讓孩子更加深入地了解我國的傳統(tǒng)文化故事，這節(jié)課我選擇了我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現(xiàn)了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在欣賞、創(chuàng)編動作、玩游戲的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強孩子們對傳統(tǒng)故事的了解，同時也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢?，F(xiàn)狀分析：現(xiàn)在很多幼兒從小就被家長逼著學(xué)外語，考星級，家長們重視的是各種所謂的“素質(zhì)”教育，鋼琴、舞蹈、外語等，可就是對于本土的、革命的、傳統(tǒng)的教育卻少之又少。為了讓孩子們了解到更多的傳統(tǒng)文化，所以我設(shè)計本節(jié)課。經(jīng)驗分析：由于幼兒年齡尚小，知識經(jīng)驗層面僅僅停留在“司馬光砸缸”這一故事情節(jié)上上，部分可能幼兒從家長口中了解到一些關(guān)于傳統(tǒng)故事的育人道理，當(dāng)然也只是一知半解。因此提高幼兒對傳統(tǒng)故事里面蘊含育人知識積累便顯得尤為重要。能力分析：在本節(jié)活動中，教師不僅需要幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”有一定的要求，同時故事的融入還需要幼兒具有一定的理解和表達(dá)能力，以及組織自己思想的能力。游戲的加入讓幼兒可以更加大膽的表現(xiàn)。效果分析大班藝術(shù)活動《司馬光砸缸》《司馬光砸缸》是大班上學(xué)期的一節(jié)藝術(shù)活動。具體活動效果如下：1.完整欣賞音樂：讓幼兒完整欣賞音樂感受歌曲輕松、活潑的情緒，幼兒在音樂美中感悟，活動效果良好。2.回顧并講述故事：教師通過提問，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。極大的調(diào)動了幼兒的興趣，能夠用完整的語言描述出故事內(nèi)容，并且能夠說出“慌里又慌張”等感情詞語。3.創(chuàng)編動作：本環(huán)節(jié)幼兒對這個模仿動作十分喜愛，甚至有幼兒甚至可以邊說歌詞邊做動作，因為它是以幼兒為主體的創(chuàng)編，沒有束縛感，幼兒十分的感興趣，并能在隨后的交流中積極的表達(dá)自己的想法，達(dá)到了教師預(yù)期的效果。4.“砸水缸”游戲：這個活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和挑戰(zhàn)欲，也是本節(jié)活動的精彩處之一。幼兒通過尋找“砸水缸”的技巧（在出現(xiàn)“缸”這個字的時候拋出大石頭）以及到后期游戲中“大石頭”的加入，讓幼兒真正做到了真正做到了在玩中學(xué)，游戲中學(xué)。5.游戲“砸水缸”：這個活動是對本節(jié)課的第一個鞏固，也是一個梳理階段，幼兒活動效果良好。6.完整游戲《司馬光砸缸》：因為部分幼兒對眼保健操是陌生的，所以在這個環(huán)節(jié)幼兒十分的投入，積極配合老師組織的活動?？傊?，本節(jié)課幼兒能夠緊緊跟隨教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)展開活動，活動效果良好，只是在部分細(xì)節(jié)處理上處理欠靈活，如創(chuàng)編小椅子在“捉迷藏”候，教師僅僅是與幼兒做了游戲，沒有把它放后面的完整游戲中去。教學(xué)中沒有使用更加巧妙的方法，是今后工作中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。教材分析大班藝術(shù)活動《司馬光砸缸》《司馬光砸缸》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書，大班上冊主題二“我是中國人”。本主題通過一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)文化的文化藝術(shù)，豐富對我國主要少數(shù)民族感性認(rèn)知，感受中國人的了不起，增強民族自豪感。《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域部分提到，《指南》中指出，“用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”，幼兒是用自己的方式，而不是我們強加給幼兒方式來表現(xiàn)音樂美。從古至今，愛國教育一直是永恒的主題，熱愛祖國是每一個中國人應(yīng)有的一種深厚的情感。對于年齡較小的孩子來講，應(yīng)該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中。因此我將理解歌詞內(nèi)容，體驗也創(chuàng)編游戲的快樂作為本節(jié)課的重難點。本節(jié)課我采用多種游戲并行的方法來進(jìn)行設(shè)計，首先“完整欣賞音樂”讓幼兒感受歌曲輕松活潑的情緒，感受音樂美。緊接著融入故事以及帶上肢體動作，加深幼兒對歌詞內(nèi)容的理解。然后通過創(chuàng)編動作，讓幼兒嘗試根據(jù)不同角色，用合適的動作或表情表現(xiàn)游戲情節(jié)。從而達(dá)到了本節(jié)課的第一個高潮。接下來第一小游戲幼兒練習(xí)“砸缸”救人這個活動幼兒參與度極高。最后幼兒進(jìn)行完整游戲。可以說各個環(huán)節(jié)都能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，真正達(dá)到以幼兒為主體來進(jìn)行游戲活動。最后以完整游戲的形式加以鞏固，真正達(dá)到了在玩中學(xué)，樂中學(xué)。測評練習(xí)大班藝術(shù)活動《司馬光砸缸》《司馬光砸缸》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書，大班上冊主題二“我是中國人”。本主題本主題通過一系列生動、活潑、有趣的活動，幫助幼兒初步感知中國傳統(tǒng)文化的文化藝術(shù)，豐富對我國主要少數(shù)民族感性認(rèn)知，感受中國人的了不起，增強民族自豪感。本節(jié)課目標(biāo)為感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性。

另外，根據(jù)幼兒的年齡特點，我將重點定位為音樂游戲的動作創(chuàng)編，并通過各種符合幼兒年齡特點的游戲進(jìn)行突破。測評要求：1.通過家園合作，讓幼兒把游戲帶回家，和家長以及身邊伙伴一起感受音樂游戲的魅力。2.創(chuàng)新《司馬光砸缸》游戲的方法。課后反思大班藝術(shù)活動《司馬光砸缸》《司馬光砸缸》是大班上學(xué)期的一節(jié)藝術(shù)活動。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點和已有經(jīng)驗，用音樂《司馬光砸缸》導(dǎo)入，以游戲的方式貫穿整個始終。本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂和表現(xiàn)音樂為主，激發(fā)幼兒的興趣。再通過完整欣賞歌曲、模仿動作、創(chuàng)編動作、自主游戲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的情緒體驗，最后以游戲結(jié)束。幼兒能在游戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解。整個活動開展下來還是收獲很多，下面談?wù)勎覍Ρ敬位顒娱_展后的幾點想法：活動設(shè)計方面：本節(jié)課我采用多種游戲并行的方法來進(jìn)行設(shè)計，首先“完整欣賞音樂”讓幼兒感受歌曲輕松活潑的情緒，感受音樂美。緊接著融入故事以及帶上肢體動作，加深幼兒對歌詞內(nèi)容的理解。然后通過創(chuàng)編動作，讓幼兒嘗試根據(jù)不同角色，用合適的動作或表情表現(xiàn)游戲情節(jié)。從而達(dá)到了本節(jié)課的第一個高潮。接下來第一小游戲幼兒練習(xí)“砸缸”救人這個活動幼兒參與度極高。最后幼兒進(jìn)行完整游戲?？梢哉f各個環(huán)節(jié)都能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，真正達(dá)到以幼兒為主體來進(jìn)行游戲活動。重難點突破方面：由于我將根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，能用合適的表情和動作表現(xiàn)故事情節(jié)的一些方法作為我的重難點，因此我采取了層層遞進(jìn)的方式來進(jìn)行突破。首先在幼兒創(chuàng)編完動作之后，感受到了對故事內(nèi)容及歌詞的理解。然后運用根據(jù)歌曲來做動作進(jìn)行游戲，自然而然的激發(fā)幼兒的參與游戲積極性?！霸宜住庇螒虻娜谌爰ぐl(fā)了幼兒的興趣，最后的“司馬光砸缸”游戲，點燃了孩子的游戲的高潮。不足之處：整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受，但在活動時我的一些語言引導(dǎo)不夠明確，還有上升的空間。創(chuàng)編動作“捉迷藏”這個地方，我沒有好好利用創(chuàng)編好的利用小椅子來作為“大水缸”進(jìn)行游戲這一創(chuàng)意，有點缺憾。今后還是要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。課標(biāo)分析大班藝術(shù)領(lǐng)域《司馬光砸缸》活動目標(biāo)：1.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容。2.根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試根據(jù)不同的角色，用合適的表情和動作表現(xiàn)故事游戲情節(jié)，感受音樂游戲的趣味性。分析：歌曲選自我國傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂中也再現(xiàn)了這一故事。本節(jié)課我通過音樂游戲的方式讓孩子們在欣賞音樂、模仿動作、創(chuàng)編動作、集體游戲的過程中感受音樂、表現(xiàn)音樂，增強孩子們對故事的了解，同時也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。本節(jié)課采用多種游戲并行