第大班主題教案《慶三八》反思大班主題教案《慶三八》反思

1、大班主題教案《慶三八》反思活動目標：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

活動過程：

一.介紹重陽節(jié)

(1)老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎

我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二.幼兒表演環(huán)節(jié)師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎

*歌曲：“我上幼兒園”

*律動：“我的小手”

*歌表演：“小豬吃的飽飽”

*兒歌：“拍皮球”

*歌表演：“兩只老虎“

三.互動環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進行。

(2)小腳踩大腳游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進行。

(3)剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。

四.活動結(jié)束。

活動反思：

“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時候也并不能真正做到關(guān)心和愛護老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。

正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進一步增強幼兒的敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當問到他們是如何尊敬老人的時候，孩子們沉默了，有幾個孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的PPT，請孩子們觀看，這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現(xiàn)出來，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。

今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

2、大班主題教案《臘八粥》含反思活動目標：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

3、通過學看日歷，知道臘八節(jié)是哪一天星期幾在自己探索、與同伴交流中主動求知，集體體驗過臘八的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重難點：

知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

能夠用語言表達自己的感受，體驗集體過臘八節(jié)的快樂。

活動準備：

PPT、各種制作臘八粥的材料(實物)等。

活動過程:

一、開始部分

初步了解每年農(nóng)歷的十二月初八是臘八節(jié)

師：你們知道今天是什么節(jié)日嗎

師：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。

二、基本部分

1、臘八節(jié)知多少。

師：臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從古時候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事(口述兩三個傳說)。

2、介紹臘八粥

師：你們吃過臘八粥嗎

師：你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢請你簡單介紹臘八粥的食料。

(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓…)

師：臘八粥里面會有8樣不同的食材。

3、展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。

師：請你用一個詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱

幼：扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米…

4、宣傳“臘八粥”——八寶粥

自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!

三、結(jié)束部分

今天我們學習了臘八節(jié)的相關(guān)知識，知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并且懂得關(guān)心愛護需要幫助的人，給他們送去溫暖。

四、延伸部分

小朋友們，其他班的小朋友還不知道臘八節(jié)的來歷和習俗，我們趕緊去告訴他們吧，出發(fā)吧!

活動反思：

臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含豐富的教育意義，如果直接給孩子自講解會顯得枯燥乏味，孩子們也沒有多大興趣，因此，我通過多媒體PPT課件方式展示臘八節(jié)特有的習俗，孩子們看的認真，聽的仔細，互相討論，活動結(jié)束后依然沉浸在臘八節(jié)的溫暖中。在這一活動中，通過觀察、比較的方式，孩子們了解到了臘八節(jié)的由來和傳說，將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學活動結(jié)合在一起，符合大班幼兒學習的年齡特點，提升了有效的經(jīng)驗，體現(xiàn)了活動和生活相結(jié)合的教育原則。

3、大班主題教案《粽子》含反思活動目標

1、讓幼兒了解粽子的不同形狀，大小及種類。品嘗粽子的味道。

2、了解粽子的由來，知道粽子是橫縣的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、樂于探索、交流與分享。

重點難點

1.認識粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。

2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。

活動準備

1、在活動區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實物;

2、《包粽粑》音樂。

活動過程

一、引出主題：猜謎語

“草葉包裹四角尖，再用細繩腰上栓，

白米豬肉里面塞，家家過年擺上桌?！?/p>

教師：“小朋友們猜對了，是粽子。今天我們一起來認識橫縣大粽?！?/p>

二、認識粽子

1、說說粽子形狀。

(1)、教師：“你吃過什么樣的粽子它是什么形狀的”讓幼兒自由說說自己看見過的粽子。

(2)、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片，讓幼兒觀看了解粽子的多種形

狀。有三角粽、四角粽、長形粽子等。

2、說說粽子的味道。

(1)、教師：“有各種各樣的粽子，那么你吃過的粽子是什么樣的味道呢里面包著什么呢”

(2)、讓幼兒自由說說自己吃過的粽子，并說說不同的粽子用哪些方法來吃才更好吃。

(3)、請幼兒品嘗粽子的各種味道，讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等，讓幼兒感受粽子的各種美味。

3、認識包粽子的材料。

4、讓幼兒認識粽子的由來。

三、教師小結(jié)：

橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一，橫縣有“無粽不成年”之說，也就是過年時沒有粽子吃不像過年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長條形，就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹，表示吉祥的意思。人們在過年之前把粽子包好，在晚上放進鍋里煮。在過年時一家人便圍坐一起吃起鍋大粽，代表全家團團圓圓。大粽多由媽媽親手做作，故稱之為媽媽大粽，吃起來最有媽媽味道。

四、幼兒隨著音樂跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動。

教學反思

首先我對目標的制定：

我制定的認知目標為了解粽子的形狀、大小和種類，了解粽子的由來，知道粽子是橫縣特產(chǎn);情感目標為培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

其次，對組織的形式。

《綱要》中提到：充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在這一活動中，以孩子們最熟悉的大粽為切入點，讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食，對家鄉(xiāng)的地方特色產(chǎn)生興趣和對勞動成果的熱愛。在活動過程中，運用各種不同粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類;在活動區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線、糯米、綠豆花生等材料，讓孩子直接了解粽子原來使用這些材料包成的。在活動中我是以層層深入的組織形式來完成活動目標，每一個環(huán)節(jié)都是為了完成活動目標服務(wù)。

最后，師幼的互動。

大班孩子喜歡猜謎語，活動的開始就以猜謎語的形式引出課題—粽子，吸引孩子們的興趣，激發(fā)孩子們的探索欲望。活動中，孩子們運用多種感官：想、看、說、聽，自己講述粽子的大小、形狀等不同特征，教師在旁加以鼓勵，能使孩子原有的經(jīng)驗得到梳理?；顒永镂姨峁兆訉嵨镒尯⒆佑^察，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀，大小區(qū)分等特征，給孩子以直觀的感性經(jīng)驗。知識豐富后給孩子們品嘗我準備好的幾個品種的粽子，孩子們看著飄溢清香粽子有說不出的高興，他們品嘗不同粽子的同時也在一邊議論平時吃過的粽子有什么形狀的，有什么味道的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來，教師充分發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由說說，教師不做肯定與否定，而是對孩子加以鼓勵。最后再由老師對故事由來的小結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活，對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛。我作為教育者，在活動中起到主導(dǎo)的作用，適時、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識。

在活動最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來推向高點，孩子們在歡樂聲中結(jié)束活動。

不足之處：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，圖片和道具材料還準備不夠充分、不夠完善，我想，在下一系列活動中對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準備更要充分布置，讓孩子認識橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中，以一系列的活動來開展教學活動的。在下一個活動中，我將在孩子已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，給孩子提供包粽粑所需的材料，開展手工活動《包粽粑》，讓幼兒通過動手操作，對橫縣大粽有更深一步的了解，從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、大班主題教案《好玩的空氣》含反思活動目標：

1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空

2.能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

4.樂于探索、交流與分享。

5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭

活動過程：

一、變魔術(shù)，引起興趣。

小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊是塊干毛巾。這是什么呀(杯子)，老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕(請你說……)，那我們?nèi)〕鰜砜匆豢?，濕了沒有呢小朋友用手摸摸，濕了沒有呀(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢現(xiàn)在，老師再來變個魔術(shù)，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)到底毛巾濕了沒有讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?，濕了沒有(濕了)。為什么毛巾會濕了呢這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什么跑進去了對空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了，而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是干的。

二、通過捉空氣，感知空氣。

剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎(好看)那么空氣它在哪里呢它又是一種什么樣的東西呢接下來我們來做個實驗。小朋友看，這是什么(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎(都有了)，現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快(你真能干!)現(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎(看不見)對，空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說，你是從哪里捉到空氣的(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣那小朋友你們說空氣能看得見嗎有顏色嗎有味道嗎能摸到嗎原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺這說明空氣是存在的、是流動的。

三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢小朋友，你們玩過氣球嗎(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球?qū)殞毨哿耍埿∨笥寻阉鼈兓丶?，小筐是它的?。

四、蠟燭實驗哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機)，現(xiàn)在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅(請你說說……)小朋友仔細看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢請小朋友到后面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊是慢慢的，還是很快的呢那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會熄滅了呢(你說說看……)老師告訴你真正的原因：這是因為杯子把蠟燭罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽啬銈冋f說。我們來做個小實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺是不是不舒服的感覺呢為什么會有不舒服的感覺呢因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們?nèi)艘灰諝獍　ξ覀內(nèi)诵枰諝?，動物也需要空氣，花草樹木呢也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢就會無法生存。

活動反思：

孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，

一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己。

二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內(nèi)容。

5、大班主題教案《飛機》含反思兒童在討論"飛機"題目時，引發(fā)不同的意見和疑問：

"飛機為何會飛"

"機場內(nèi)有什么設(shè)備"

"飛行師及空中小姐在飛機上負責做什么"

"早期的飛機是怎樣的"

"新型及舊型飛機有什么分別"

子題一：種類

搜集一些飛機的模型及圖書，知道飛機的種類有民航客機、戰(zhàn)斗機、載貨機及運油機等。

子題二：演變的過程

從書籍中知道飛機的演變，決定制作小冊子;比較新舊型飛機的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機。

子題三：飛機為何會飛

進行不同的實驗：如用氣球做噴射機;折飛機比賽及機翼設(shè)計試驗等，知道飛機會飛是與它的外形及氣流有關(guān)。

子題四：飛機場

經(jīng)過商討，兒童決定去參觀機場，大家分成四組，分別研究人物、設(shè)備及登機手續(xù)、航空公司標記及飛機升降情況，往機場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報。

子題五：設(shè)備

分享乘飛機的經(jīng)驗，知道飛機上有很多設(shè)備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設(shè)備等。

新型的民航機，內(nèi)部增設(shè)了不同的設(shè)備，如：安全帶、廚房及廁所等。

子題六：在飛機上的人物及工作

邀請嘉賓"空中小姐"到訪，預(yù)先商討向她發(fā)問的問題，從而認識機上各人的工作，如：飛行師負責駕駛、空中小姐照顧乘客等。

綜合參觀機場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。

不同的環(huán)境，教學活動設(shè)計內(nèi)容也不相同，由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學活動設(shè)計內(nèi)容應(yīng)有各自的特色。從香港的活動設(shè)計中，我們可以借鑒，結(jié)合當?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計活動。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

6、大班主題教案《春天來了》含反思活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的喜愛。

3、認識“來”和“燕”兩個字。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎它藏在哪里

2、引導(dǎo)小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

7、大班主題教案《竹》含反思產(chǎn)生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對象。可見竹的情節(jié)無所不在。當孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

開展準備：

1.家長資源，請家長協(xié)助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會實踐的場所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關(guān)的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

幼兒園大班主題教案《竹》

教學目標：

1.引導(dǎo)幼兒認識各種竹，了解竹的生長過程和用途。

2.引導(dǎo)幼兒探索竹對我們生活所起的貢獻。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發(fā)展幼兒的動手能力。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

活動內(nèi)容記錄：

1.社會：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》

3.科學：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計算：《數(shù)竹筏》《測量》《高矮長短比較》《5以內(nèi)的加減》

5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

6.音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風箏》

8.家園開放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會：竹子發(fā)布會》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》

活動具體開展過程：

活動一：《社會實踐：參觀竹林》

設(shè)計思路：

方案活動的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時不時的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來，請來了護林員叔叔為大家作答，孩子聽的可仔細了。

活動進展：

教師聯(lián)系附近公園的竹林，帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)認識竹的外形、構(gòu)造(筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等)聽護林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。

幼兒表現(xiàn)：

孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問題：

洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的啊

飛：這棵竹子好高啊，它有多大呀

麗：我有一個問題，為什么竹子小時候叫竹筍，長大了又叫竹子呢

超：叔叔，我也有一個問題，種了這么多竹子有什么用啊

陵：我知道竹筍可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。

教師回應(yīng)：

聽了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問題，發(fā)現(xiàn)孩子們對于我們大人平時很常見的竹觀察很細致，充滿了好奇。在護林員給小朋友做介紹的時候，孩子們對于竹子更是有很強的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展此方案活動。

活動二：《繪畫綜合活動：竹子》

活動進展：

孩子們已經(jīng)參觀過竹林，對竹子也有了一個初步的印象。他們對竹子的直觀感受如何呢大家決定把它們畫下來。首先是寫生活動，在小朋友畫好初稿后，再進一步體驗竹，近觀的欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)布局等，最后用水墨畫表現(xiàn)竹子的樂趣。

子活動一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對竹子進行鉛筆寫生活動，要求仔細看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。

教師引導(dǎo)語：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽了叔叔給我們介紹關(guān)于竹子的生長過程，今天我們來回憶一下竹子是什么樣子的還記得嗎如果有些忘了，沒關(guān)系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的請你仔細看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同

幼兒表現(xiàn)：

明：我發(fā)現(xiàn)竹葉是長長的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。

華：我發(fā)現(xiàn)有的竹葉兩邊是卷起來的。

利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。

飛：我看到竹節(jié)是凸出來的，摸上去毛的，有點扎手。

子活動二：《欣賞國畫：梅蘭竹菊》欣賞一些大師級畫家筆下所描繪的竹的形態(tài)，主要欣賞一下竹子的動態(tài)和布局。聽教師講一講“四君子”梅蘭竹菊中竹的氣節(jié)。

幼兒表現(xiàn)：

伊：我覺得那個竹葉好象有風吹過來飄起來一樣的。

昊：我看到那棵竹子有點彎，那棵竹子很直，我覺得彎的竹子一定是年紀大了，象我們?nèi)艘粯?，人老了背也會彎的?/p>

翔：我看到那畫上的竹竿，一節(jié)與一節(jié)的地方，為什么沒有連起來，是斷的啊

瑋：我喜歡那和竹筍，我覺得它在用很的力量往上長一樣。

謙：我發(fā)現(xiàn)竹竿也是下面有點粗，上面有點瘦的。

子活動三：《水墨畫：竹》在充分感受竹后，用水墨畫的方法，畫一畫自己眼中看到的竹子，注意用墨的深淺來表現(xiàn)竹子間的距離遠近關(guān)系。

教師回應(yīng)：

我班是國畫班，對于水墨畫有一定的功底。而作為國畫竹子，小朋友們一直都想嘗試。于是我就讓他們先觀察竹子，進行寫生。然后欣賞一些大師畫家筆下形態(tài)各異的竹子，孩子們有了豐富的素材后開始畫竹子，興趣很濃，把竹子的各種形態(tài)都畫出來了。

活動三：《音樂綜合活動：熊貓咪咪》

設(shè)計思路：

孩子們對于竹子有了一定的認識，而且都知道熊貓喜歡吃竹子。那熊貓什么竹子都吃嗎竹子到底有多少種呢就讓此活動為幼兒揭開這些謎底吧!

活動進展：

在這一活動中共進行了五個小活動。首先小朋友提出熊貓喜歡吃竹子，熊貓到底喜歡吃什么竹子呀于是我們大家決定先來研究一下，竹子到底有多少種。接著我們又進一步研究竹子和熊貓的關(guān)系，使小朋友對熊貓有進一步的了解，然后唱唱熊貓的歌曲表演一下熊貓的故事。最后讓小朋友展開想象為熊貓設(shè)計一個安全的美麗的家園。

子活動一：《認識竹子的種類》請家長幫助收集各種關(guān)于竹子的資料，認識各種各樣的竹子。讓幼兒回憶護林員講的關(guān)于竹的生長過程。

子活動二：《談話：熊貓和竹子的關(guān)系》認識熊貓所吃的竹子，講講竹子開花后給熊貓帶來的不幸命運。

子活動三：《歌曲：熊貓咪咪》聽一聽歌曲《熊貓咪咪》中唱到的相關(guān)歌詞，學唱歌曲。

子活動四：《角色扮演：熊貓的故事》幼兒自行分組設(shè)計熊貓的頭飾，安排熊貓故事的情節(jié)。創(chuàng)編熊貓一家在竹子開花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的樣子，然后表演人們關(guān)心竹子保護竹子的情形，最后熊貓為了感謝大家為人們表演節(jié)目的整個過程進行表演展示。

子活動五：《想象畫：美麗的家園》

教師引導(dǎo)語：小朋友我們都知道熊貓是我們的好朋友，可現(xiàn)在熊貓卻越來越少了，變得很珍貴了，原來是熊貓的家遭到破壞，我們大家來為熊貓想一個好辦法，怎樣來保護它們美麗的家園呢

用七彩畫筆給熊貓設(shè)計一個美麗的家園，相互講講自己畫的內(nèi)容。

教師回應(yīng)：

通過這一系列活動，我發(fā)現(xiàn)利用家長資源對與活動的開展有很大的幫助。一些家長從網(wǎng)上找來了很多關(guān)于竹子的資料，有的家長特意去書店給孩子買了關(guān)于竹子種類的書，還有的家長到圖書館為孩子尋找一些關(guān)于熊貓和竹子的生態(tài)變化圖片資料等。這些知識不但豐富了幼兒，對與教師的知識面也是很大擴充。更主要的是通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對與熊貓，已由起初外形體態(tài)憨厚的喜愛，逐步變成對它們生存環(huán)境的擔心，而產(chǎn)生的關(guān)愛之情。幼兒情感上有了進一步的發(fā)展。

活動四：《社會實踐活動：參觀竹器店》

設(shè)計思路：

有一天，吳婧怡小朋友問我：“為什么長在泥里的竹子是綠的，而我家的竹竿是黃黃的啊”我回答道：“那是因為竹子經(jīng)過了加工啊”她有問：“怎樣加工啊到哪里加工啊是不是到廠里啊”她的問題給了我很大啟發(fā)。于是我就和社區(qū)的竹器加工店聯(lián)系，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^加工竹子的過程。

活動進展：

帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)附近的竹器店看加工竹子(用火把彎的竹子熏烤，使其變直)，幼兒觀察熏烤時工人的操作過程和竹子的變化過程。

幼兒言行：

孩子們邊看竹器店的師傅進行操作，邊問了很多問題：

成：為什么要把竹子放在火上烤啊

師傅：因為要讓長的彎的竹子變直了。

雨：讓竹子變直了有什么用啊

師傅：直的直竹子有很多用處啊，就拿我們這里加工的竹子來說吧，它們是用來運往工地，造房子的時候做腳手架用的。

文：看，那個竹子烤黑了，快點拿掉。

師傅：別急，看，工作人員弄一些水澆在上面，讓竹子冷卻下來。

文：我聞到了一股味道。

玲：叔叔，我看到竹子“出汗”了。

師傅：哈哈，那不是汗，那是竹子在經(jīng)過火烤后流出來的汁液。

玲：那汁液為什么用罐子裝著呀它有什么用啊

師傅：你觀察的真仔細，那汁液可是個寶，可以用來治病的。小朋友不是會經(jīng)常咳嗽痰多嗎喝了這個汁液就會好的。

教師回應(yīng)：

在參觀回來的路上，孩子們興奮不已，各個唧唧呱呱的講開了。從他們的談話中，我發(fā)現(xiàn)通過這次參觀，孩子們確實懂得了不少。由于自己親眼看見了，所以話題就多了，連平時不大說話的孩子這時候也說個不停。家長也反映自己的孩子回家后能主動的講去看竹器加工店的事情了?？磥矶嘧尯⒆幼叱鋈ジ惺?，比在課堂上教育的效果要好的多。

活動五：《家園開放日活動：有用的竹竿》

設(shè)計思路：

方案活動進行了一階段后，我想讓家長也來參與我們的活動，一起來感受竹文化。我就先從調(diào)查入手，讓家長和我們一起收集關(guān)于竹子的用途;然后再請幼兒來講講自己一家人發(fā)現(xiàn)的各種竹子的用途;接著讓家長一起來玩竹子的游戲，讓他們也回到童年;最后一起來制作品嘗竹筒飯和竹筍菜。

子活動一《調(diào)查：竹竿的用途》既然加工竹子是為了幫助我們的生活，那么在我們生活中竹竿到底有些什么用呢請幼兒在家長的協(xié)助下找一找生活中哪里用到竹竿的并用圖記錄下來。

制作《竹子的用途調(diào)查表》

幼兒姓名：

你知道竹子有哪些用處嗎

是用了竹子的哪一分

請用你的畫筆畫一畫吧!

子活動二《班會講述：竹子發(fā)布會》請幼兒和家長共同參與，由幼兒代表自己的家庭介紹自己家了解到的竹竿的用途。

幼兒表現(xiàn)：

玉：我知道竹竿可以做魚竿，我爸爸告訴我，他小的時候就自己做魚竿的，在竹子細的一頭絲線系好，另一頭系上魚餌。魚竿做好后就可以釣魚了，把魚竿放在水里，魚吃東西的時候魚竿上的線就會動，然后一拉就釣到魚了。

峻：我家的梯子就是竹子做的。我還知道竹子可以做家具，我阿姨家的地板就是用竹子做的(媽媽補充：竹地板是一種新的裝修材料，它是經(jīng)過高溫加工處理的，防蛀防潮，有經(jīng)濟美觀)

蝶：上回竹器店的那個叔叔告訴我們竹竿可以晾衣服、造房子、架橋呢!

平：我還知道竹子可以做樂器，我家爺爺會吹笛，那個笛就是用竹子做的。

越：我看到過用竹子做的竹筏船的，有一會我們到浙江玩的時候就是坐竹筏在水里漂流的。就是有很粗的鐵絲把竹竿一根一根綁起來，放在水里也有水冒上來，我當時很害怕，后來爸爸告訴我沒關(guān)系的，不會沉的。后來我就走了上去，真的不會沉，太好玩了。

杰：我們吃的筷子就是用竹子做的，還有牙簽，我家里的筆筒也是竹筒做的。

軍：我看到用竹竿撐著保護樹木，還有用竹竿做籬笆的。

家長表現(xiàn)：家長在教師的鼓舞下給大膽講述幼兒的幼兒發(fā)獎。

子活動三《親子游戲：跳竹竿舞》

請家長給幼兒講一講少數(shù)民族中利用竹竿進行的娛樂活動。踩竹高蹺、爬竹梯、跳竹竿舞等。邀請家長和我們的小朋友一起跟老師學一學跳竹竿舞的步伐。由我們家長和小朋友一起分組聽音樂跳竹竿舞。

子活動四《品嘗：竹筒飯和竹筍做的菜》

請幼兒園的廚師為大家做竹筒飯和各種用竹筍做的菜。請家長和幼兒一起用餐，品嘗用竹子做飯菜的不同風味。請幼兒講一講竹筒飯和我們平時吃的飯有什么不同

幼兒表現(xiàn)：

雨：我聞到竹筒飯很香，比平時吃的飯要香多了，今天我吃了兩個的。

文：我覺得竹筒飯吃在嘴里粘粘的，很香。

蝶：我看到竹筒飯上有點黃黃的，為什么呀

嘉：我知道那是竹子的顏色染到飯上去了。

活動六：《音樂綜合活動：牧童短笛》

設(shè)計思路：

蔣宛平小朋友從家中帶來了一根笛子，可是他怎么吹都吹不出聲音來，這是為什么呢于是我就小朋友來探索一下，這樣讓笛子發(fā)出聲音來。

子活動一：《認識：笛》出示各種笛的圖片，讓幼兒進行辨認哪一種是竹笛看一看竹笛的構(gòu)造。聽一聽竹笛的聲音和其他樂器的不同

幼兒表現(xiàn)：

茂：我覺得竹笛的聲音聽起來有點脆，很響亮。

亮：我聽到竹笛的聲音有點象小鳥的叫聲一樣。

風：我覺得竹笛的聲音聽起來很高興。

子活動二：《實驗：不同材質(zhì)的笛膜》想一想竹笛是如何發(fā)出聲音的用不同材料制作笛膜，試一試竹笛發(fā)出的聲音有什么不同想一想為什么

幼兒表現(xiàn)：

楊：笛子上那么多洞洞有什么用啊

平：我看見爺爺用手按在洞洞上就會有聲音了。

菁：我按了呀，可還是沒有聲音呀

平：要用嘴對著這個大的洞洞的用力吹的。(只有吹氣聲)

平：哦，我知道了我看見爺爺吧這個洞洞貼了一張紙的。

幼兒試用不同厚薄的紙貼在洞洞上，有了發(fā)現(xiàn)：

平：我知道了要用薄的紙才行的。

最后大家知道了用竹子的膜是因為竹膜很薄的原因。

子活動三：欣賞樂曲《牧童短笛》感受笛聲給人們帶來的優(yōu)美的旋律。

教師回應(yīng)：

一開始我只是想讓幼兒認識笛子，感受優(yōu)美的笛聲的，后來發(fā)現(xiàn)在活動的進行的過程中孩子們對笛子如何發(fā)出聲音很感興趣，于是我就讓他們對不同材質(zhì)的笛膜進行比較，有欣賞活動擴充到科學實驗。我覺得在任何活動的安排中要根據(jù)具體的操作情況，教師隨機應(yīng)變的作調(diào)整，發(fā)揮幼兒主動探索求知的欲望才是最重要的。

活動七：〈科學活動：竹的變形——竹篾編織〉

設(shè)計思路：

在古代人們就發(fā)揮聰明才把智竹子做成竹篾制作各種生活用品和工藝品，為了讓孩子們感受竹子的神奇用途，我安排了這個活動。

活動進展：

請幼兒參觀區(qū)角展示臺中陳列的各種竹編制品(竹帽、竹籮筐、竹席子、扇子、竹床等)，教師介紹竹篾的加工工藝。看錄像《竹編工藝》，學習編織方法，動手嘗試用紙條編織。

教師回應(yīng)：

當孩子們看完錄象后都開動腦筋，想自己家中有的竹篾編制的物品，結(jié)果大家講出很多的物品，遠遠超過我們收集的一些編制品。而且在孩子們自己親自動手嘗試用紙條編制的過程中，他們發(fā)現(xiàn)看看簡單的“竹篾條”，可到了自己的手中就是不聽話，很多小朋友沒有問成任務(wù)，最后放棄了，。雖然他們覺得很困難，但他們同時也感受到了那些工人的靈巧雙手和智慧了，這對幼兒來說也是一種毅力的培養(yǎng)。

活動八：〈綜合活動：風箏〉

設(shè)計思路：以前的風箏都是用竹篾和宣紙制作的，現(xiàn)在的風箏又是什么樣的呢我設(shè)計了該系列活動讓幼兒認識風箏的簡單變遷。

子活動一：〈各種各樣的風箏〉幼兒了解到的各種各樣的風箏：

涵：我家有塑料的蝴蝶風箏的，它的翅膀可以折疊的。

風：我的風箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。

明：我有一個蜻蜓風箏，它的眼睛會發(fā)光的，它可以在晚上放的。

樂：我在電視上看到的蜈蚣風箏很長很長，也很重，要很多人抬的。

豪：我還看到世界上最小的風箏的，只有我們的小指甲那么大。

看錄象《濰坊風箏節(jié)》感受我國博大精深的風箏藝術(shù)。

子活動二：〈制作風箏〉

教師引導(dǎo)語：

在很久以前的風箏都是用竹篾編制的，首先把竹篾削成很薄很薄的竹條，然后把它彎曲成各種形狀，用線纏起來固定，接著在宣紙上用毛筆畫上各種圖案粘到編好的竹篾上面，還要調(diào)整重心。這樣才做好一個風箏。

出示自制風箏，教師示范用竹篾扎制風箏的方法，幼兒動手為風箏設(shè)計造型(畫和剪)

子活動三：〈放飛風箏〉把做好的風箏一起那到戶外放飛，體驗如何把風箏放到天上去。

教師回應(yīng)：

以往每到春天的時候，孩子們會讓父母買各種漂亮的風箏，通過這一活動孩子都愿意讓父母一起制作風箏，在共同的參與中進一步加深了家庭的親情。

活動反思：

方案活動開展近2個月，從幼兒的觀念與行為來看，我們的預(yù)設(shè)目標達到了，幼兒的積極性有很大的提高。

1.選擇主題時從幼兒的興趣出發(fā)，教師與幼兒一起成長，幼兒在探索，教師也在探索。教師對于所學習的內(nèi)容不是都清楚，在尋找資料的同時，自己也得到很大的提高。同時幼兒在活動中進行觀察、溝通、分析、討論等，主動探索精神有充分的表現(xiàn)，能力提高的很快。

2.在活動中，家長的參與給了我們很大的幫助。家長協(xié)助我們收集各種有關(guān)的信息，幫我們從網(wǎng)上下載各種資料，參與我們的家園開放日活動等?？梢哉f，我們的方案活動能順利開展下來，離不開家長熱心的支持?；顒酉聛恚l(fā)現(xiàn)那些積極支持我們的家庭，他們的孩子的參與性更強，他們探索的熱情也更高。與另外一些幼兒相比，他們的理解能力及接受能力往往較好。

3.利用較多的社區(qū)資源使我收益非淺。幼兒在活動中到公園竹林參觀，到竹器店看竹子的加工過程，聽那里的工匠師傅介紹等等，他們不但直觀的從中學到了很多知識，更主要的是他們在學習如何跟別人交往，社會適應(yīng)能力有了一定的提高。在接觸社會的過程中積累了很多經(jīng)驗。

8、大班主題教案《超市》含反思一、實施時間：兩周

二、設(shè)計思路

經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預(yù)設(shè)主題目標

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。

五、相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動

1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。

區(qū)域活動

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品標記。

4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。

5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。

六、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容

活動一：參觀丹桂超市(綜合)

活動目標

1、仔細觀察了解超市的設(shè)備、標記及物品的分類擺放。

2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動二：我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))

活動目標

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設(shè)備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。

活動三：我們的超市(二)游戲(綜合)

1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西(綜合)

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習慣。

活動五：認識人民幣(數(shù)學)

1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。

活動六：我是小小運輸員

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。

活動七：未來的超市(綜合)

1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展(綜合)

展示幼兒作品，體驗成功的快樂。

活動九：我們的舞臺(綜合)

1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。

七、活動反思

《超市》主題活動進行了兩周，在實施活動的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關(guān)系，發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創(chuàng)造，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得了有意義的學習。通過一系列的活動，孩子不僅對超市更加了解、熟悉，也對周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而在情感、認知、探索、創(chuàng)造、社會交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小伙伴面前展示，各個要參與畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，個性得到了張揚。

二、社會交往能力的增強

整個活動過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學會了簡單處理問題的能力。

三、觀察能力的增強

孩子在參觀超市的過程中，學會仔細觀察，有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報警器等一些不顯眼的小設(shè)備。

四、語言表達能力的提高

孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體會，非常愿意與同伴分享快樂。

五、動手操作能力的提高

在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運用已有的知識經(jīng)驗，制作了小汽車、機器人等，回去還和父母合作設(shè)計了一些物品，大大提高了孩子的動手操能力。

六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

在設(shè)計未來超市的活動中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.

這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機,才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.

活動反思：

本次活動幼兒在操作中增長知識，促進幼兒之間的交往。幼兒通過嘗試參與超市的購物體會到購物帶來的成功喜悅。

本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。

9、大班主題教案《房子》含反思幼兒園大班主題教案：

房子

主題生成：

幼兒在參觀幼兒園附近的生活小區(qū)時，看見很多房子在裝修，提出了很多問題“房子是怎樣建成的房子外面白顏色的是什么是誰在建房子……于是我們開始進行“房子”的探究活動。

目標：

了解房子的基本構(gòu)造及建筑風格，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽的設(shè)計未來的房子。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動一：談話

師：“小朋友你們見過哪些房子”“它們是什么樣的”

幼兒的談話記錄：

“我看見的房子是三角形的。”

“有的房子是半圓形、方形的?！?/p>

“我見房子在水上?！?/p>

“半圓形的房子、三角形的房子只有一層，因為站不穩(wěn)。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧稀！?/p>

“房子的上面可以放一個鐘，告訴大家時間。”

“房子的玻璃有很多種顏色?！?/p>

“有的房子高高的，上面有天臺?！?/p>

“地王大廈上有兩個長長的東西?！?/p>

“有的樓頂上有報警器?！?/p>

活動二：幼兒對房子的疑問

師：“你們想知道房子的哪些事情”

幼兒的談話記錄

“房子為什么不會倒”

“為什么房子有煙囪”

“為什么船上有房子”

“有像導(dǎo)彈的房子嗎”

“為什么有的房子上面有燈，一閃一閃的”

“為什么房子是直直的”

“涂在房子墻上黑黑的東西是什么”

“為什么房子有樓頂”

“為什么房子會變舊”

“房子上白色的東西是

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

10、大班主題教案《春夏秋冬》含反思主題說明：

冬去春來，四季不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復(fù)蘇。

春天的到來使孩子們那么興奮，他們通過自身的生活經(jīng)驗，知道了四季的輪換規(guī)律，但小腦袋里仍然裝滿了問題，他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象：四季為什么輪換四季是怎么形成的風是怎樣產(chǎn)生的為什么春天來了小草就變綠了彩虹到底有幾種顏色天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子我們怎樣才能提前知道天要下雨了一切的一切是那樣的不可思議，讓幼兒驚嘆不已。

主題活動“春夏和秋冬”中，我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來的，讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節(jié)天氣的主要特征，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，并感受季節(jié)的變化對人們生活得影響。

我們將引導(dǎo)孩子關(guān)心自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發(fā)孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在探討的學習過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機會親近大自然，形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認識與態(tài)度，在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，運用多種手段和方法表達自己的想法，形成新的經(jīng)驗。

主題目標：

1、有興趣觀風、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系

2、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活得影響。

3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化，樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護他們的意義。

主題反思：

“一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有它獨特的魅力”。

隨著主題活動的結(jié)束，小朋友對四季有了一定的認識和了解，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次主題活動，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺，讓幼兒通過音樂、美術(shù)、語言、科學、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。

活動開展過程中，我們還結(jié)合主題進行了主題墻飾的布置，把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前，在主題墻上，我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季，在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”，分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料，各自喜歡的季節(jié)的理由，照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識，同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)造、探索，如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體，在有暗示的環(huán)境中加以驗證，是我們支持幼兒進行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點，我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料，“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結(jié)合起來，使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展，我們繼續(xù)提供適宜的活動材料，運用環(huán)境的暗示，支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，孩子們在自主探索的學習過程中，發(fā)現(xiàn)問題時，老師及時點撥，每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。

大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，給我們提供了豐富的資源，我們帶著孩子走進四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。

11、大班主題教案《稻草人》含反思活動背景

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的有什么用我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

活動目標：

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、人手2把扇子

2、人手一朵手花

3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

活動過程：

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢為什么要請稻草人呢

4、學習舞蹈的基本動作

(a)幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

(b)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

(c)請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作

(d)教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

(d)老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢引導(dǎo)幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

5、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

6、聽著音樂完整地跳集體舞

a)要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

b)跳2遍后結(jié)束。

老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧(在音樂聲中離開活動室)!來自快思老師教案.!

活動延伸：

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

教學反思：

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發(fā)展了學生的動手能力。

12、大班主題教案《葉子》含反思幼兒園大班主題活動教案：葉子

一、主題的由來

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

幼兒園大班主題教案《葉子》

二、主題網(wǎng)絡(luò)

三、活動一：葉子的秘密

活動目的：

1、對探究葉子的秘密感興趣

2、觀察各種葉子的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動過程：

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

(1)出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的

(2)交代去戶外活動的注意點。

①注意安全、不亂跑;

②注意蟲子。

(3)幼兒尋找不同的葉子。

①觀察形狀不同

②觀察顏色不同

③了解葉子是什么樹的帶著問題回去找資料查詢。

2、回教室后。

(1)數(shù)葉子

(2)葉子分類

教學反思：

在整個活動中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒的想象力和積極性。但是，由于教師對詩歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀詩歌會混亂。

13、大班主題教案《方案》含反思活動思路：

區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務(wù)。因此，我們設(shè)計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：一、搜集整理階段二、知識競賽階段三、知識運用階段層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。

這是我的家鄉(xiāng)（搜集整理階段）

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動重難點：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：

1、此活動延續(xù)的過程為兩周

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū)：秀麗的風光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等)濃郁的風情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導(dǎo)幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。

6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助。

"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽（知識競賽階段）

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動準備：

記分牌四個、人手一套繪畫用品、小獎品若干、巴山舞曲、布置競賽環(huán)境、邀請幼兒家長參加

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類)

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結(jié)第一階段的活動

1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。(師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關(guān)于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受鼓勵幼兒說出自己心里的感受)

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護自己的家鄉(xiāng))

二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽

師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

活動反思：

本內(nèi)容主要有三個部分：一是提出設(shè)計方案的要求。一方面進一步鞏固分數(shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性地運用所學的知識，設(shè)計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

在教學活動中，我先復(fù)習用分數(shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計方案的具體要求。由于學生是第一次自主設(shè)計，因此把這一設(shè)計活動安排在小組內(nèi)進行，各小組在設(shè)計時要充分發(fā)揮學生的想象力，以便學生設(shè)計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設(shè)計的方案并說一說設(shè)計時的想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學生在交流匯報后，我把每一種方案的設(shè)計都用分數(shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點。

有些學生對用分數(shù)表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。

14、大班主題教案《時間》含反思幼兒園大班主題教案：

時間

設(shè)計思路：

按照孩子們的要求，我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發(fā)現(xiàn)，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結(jié)構(gòu)不同，他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數(shù)學區(qū)開展----認識鐘面的活動。

活動目標：

1、感知鐘的特征：鐘面，指針;

2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3、知道時鐘是計時工具。

4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

制作鐘面的材料，剪刀，筆，實物鐘。

活動實錄：

1、認識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：

(1)仔細看看時鐘的鐘面上有什么(鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，)一共有幾個數(shù)字(12個)

(2)時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的中間最上面的數(shù)字是什么與12相對，下面的數(shù)字是什么(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)

(3)連根針一樣長嗎(一枚長，一枚短)長的一枚叫分針，短的一枚叫時針(幼兒學講：時針和分針)

2、教師講解演示時針與分針的關(guān)系。

(1)分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。

(2)分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、教師出示時鐘，問：這是什么你們在什么地方見過時鐘為什么許多的地方都有時鐘它有什么用途

4、美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數(shù)字，用與數(shù)學區(qū)拼擺)

5、教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應(yīng)該干什么。

教育反思：

對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備。

15、大班主題教案《中國功夫》含反思活動名稱：中國功夫

活動要求：

1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備：

中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模仿學習武術(shù)動作。

活動過程：

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。

2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的為什么大家都喜歡中國武術(shù)

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術(shù)動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”