第1單元第4課時(shí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)了解“倍”的概念及運(yùn)用能夠解決實(shí)際問題通過操作理解求倍數(shù)的方法教學(xué)重點(diǎn)理解“倍”的概念運(yùn)用乘法計(jì)算求倍數(shù)解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題運(yùn)用乘法計(jì)算求倍數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備乘法口訣表視頻：“如何求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知教師出示一張圖片，上面是一堆小球，問學(xué)生：“如果我有5個(gè)球，我想再多買幾個(gè)球，才能和這堆小球數(shù)量相同呢？”學(xué)生思考后，回答：“再買5個(gè)球?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生求5的倍數(shù)是多少，即5×2=10，即需要再買5個(gè)球，才能和這堆小球數(shù)量相同。2.講解新知教師介紹倍數(shù)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)運(yùn)算求出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。例如：3的3倍數(shù)是多少？答案是98的4倍數(shù)是多少？答案是32教師可以通過演示乘法運(yùn)算符或者手寫計(jì)算方法，幫助學(xué)生求出答案。3.操作練習(xí)教師出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如：問題一李明一天喝了3瓶水，這是他一天的水量。如果李明想知道一周內(nèi)他喝水的總量，應(yīng)該怎么算？回答一周有7天，李明每天喝3瓶水，那么一周喝的水瓶數(shù)應(yīng)該是：3×7=21（瓶）因此，李明一周內(nèi)喝的總水量是21瓶。問題二現(xiàn)在有800斤蘋果，如果要運(yùn)到北京，每車運(yùn)10噸，需要幾輛車才能把蘋果全部運(yùn)到北京？回答每車運(yùn)10噸，也就是10000斤，那么需要的車數(shù)是：800÷10000≈0.08因此需要0.08車，也就是說，需要1輛車把蘋果運(yùn)到北京。4.總結(jié)歸納教師讓學(xué)生自己總結(jié)“倍”的概念和運(yùn)用，并讓學(xué)生互相分享自己的歸納和理解。5.拓展練習(xí)教師出示一些更復(fù)雜的問題，讓學(xué)生自己解決。例如：高山上的黑熊一天需要吃10斤食物，一個(gè)月要吃多少斤食物？小明一年有很多零花錢，如果每個(gè)月有200元，那么一年有多少零花錢？教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以讓學(xué)生做練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“倍”的理解和操作能力。評(píng)價(jià)方式可以是測(cè)試、考試等方式，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)本課主要介紹了求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，以及運(yùn)用乘法計(jì)算實(shí)