第頁共頁大班有趣的水教案四篇【】大班有趣的水教案四篇大班有趣的水教案篇1活動目的：1、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌豐富的聯(lián)想意境。2、感知問答歌的有趣形式，并嘗試仿編。3、理解水的不同形態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：老師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。各種不同的水〔鹽水，冰水，檸檬水，開水〕。詩歌《有趣的水》?；顒舆^程：一、師生交流對水的印象。1、出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)展組詞游戲?！灿變哼M(jìn)展組詞〕2、談?wù)劇八?。師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？二、老師朗讀詩歌，幼兒欣賞。提問：1、詩歌的名字是什么？2、詩歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？〔老師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”〕三、師生共同朗讀詩歌。1、老師：這首詩歌與我們以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗讀這首詩歌？2、引導(dǎo)幼兒采用分組問答的形式朗讀詩歌，體會你問我答的有趣形式。四、分析^p詩歌的內(nèi)容與格式。1、為什么說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“安康的水是汗水”的？五、幼兒品味各種不同的水，進(jìn)展仿編詩歌。老師：1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什么水？〔引導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水?！?、小朋友編了這么多，你們最喜歡哪幾句？〔整理幼兒仿編的語句〕3、我們一起來朗讀咱們編的詩歌吧。六、結(jié)合生活實(shí)際，討論：節(jié)約用水。1、師：小朋友，水有這么大的用途，那我們要不要節(jié)約用水呀？在平時的生活中，我們應(yīng)該怎么樣做到節(jié)約用水呢？〔幼兒答復(fù))大班有趣的水教案篇2小小班：有趣的水寶寶一、活動目的：1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，開展幼兒講述。二、活動準(zhǔn)備：盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。三、活動過程：〔一〕激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察?！捕秤變簞邮植僮?、感知。1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。2、幫助幼兒用語言講述自己探究過程?！踩秤懻?、擴(kuò)展經(jīng)歷。1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什么浮在上面”老師漸漸用水弄濕白紙，看看白紙漸漸沉到水里。2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？〔四〕小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。大班有趣的水教案篇3活動目的1.在活動中，理解水的特征，知道水是透明的。2.知道水可以反復(fù)利用的，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。3.對水有濃重的興趣，熱愛生活樂于探究。4.積極參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?；顒訙?zhǔn)備節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水?；顒舆^程一、變魔術(shù)導(dǎo)入師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米。如今，老師要給小朋友變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。提問：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?小結(jié)：因?yàn)樗峭该鞯?，所以能看見水中藏的的玻璃?因?yàn)槊资遣煌该鞯?，所以看不見里面米里藏的玻璃球。二、觀察與比擬實(shí)驗(yàn)一：幫水寶寶搬家。選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實(shí)驗(yàn)完畢后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?小結(jié)：剛剛小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。實(shí)驗(yàn)二：理解水是流動的。提問：老師這里有很多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?小結(jié)：因?yàn)樗橇鲃拥模杂行《炊吹纳鬃硬荒芙o水寶寶搬家。實(shí)驗(yàn)三：理解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。請小朋友們自由進(jìn)展制作飲品，并品味。小結(jié)：水是無色無味的，因?yàn)樵谒袇⒓恿四谭刍蛘吖?，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。三、知道水的作用，討論如何節(jié)約用水活動延伸：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的進(jìn)步，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的進(jìn)步。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，才能也得到了一定的開展。大班有趣的水教案篇4活動目的：1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的時機(jī)，感知水的特點(diǎn)，穩(wěn)固對水的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比擬、歸納的才能。3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2、活動前，檢查水池的平安、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。活動重難點(diǎn)：感知物體的沉浮現(xiàn)象?；顒舆^程：1、感覺游戲。鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水〔個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩〕。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的.感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该?、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因?yàn)樗畷鲃拥鹊?；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、聽覺游戲。請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大?。辉僭囈辉?、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)比照實(shí)驗(yàn)，互相討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。3、觀察、比擬、歸納游戲。觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比擬材料的輕、重、厚、??；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。4、觸覺游戲。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。5、拾掇整理材料。請幼兒把水中的所有材料搜集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育一一保護(hù)水資。注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如互相提供材料，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此進(jìn)步幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣?；顒友由欤赫堄變喊淹嫠牧?/p>