第頁共頁實用的一年級數(shù)學教學工作總結集錦10篇實用的一年級數(shù)學教學工作總結集錦10篇一年級數(shù)學教學工作總結篇1這學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。我一直認真學習，深化研究教學方法。為使今后的教學工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，進步教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具。同時，聯(lián)絡學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。三、做好后進生的輔導工作在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，進步教學程度欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。五、一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的數(shù)學程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。今后社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。一年級數(shù)學教學工作總結篇2一、學生情況分析^p羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新穎感。此時正是對他們進展養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們漸漸適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)絡實際的內容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、教材分析^p本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經歷，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有方案地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、理解自然。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。四、教學目的1、在詳細的情境中能純熟地認讀、寫20以內的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能；在比擬數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應思想。2、結合詳細情境，體會加減法的意義；能純熟地口算20以內數(shù)的加減法；結合現(xiàn)實素材，進展初步的估算，形成估算意識。3、通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；識別從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置，形成初步的空間觀念。4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進展比擬和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析^p、比擬的才能。5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果，初步理解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內數(shù)的加減法解決的實際問題，開展應用意識；在探究、交流計算方法的過程中，理解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物產生好奇心和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。8、在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。一年級數(shù)學教學工作總結篇3本學期我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷進步業(yè)務知識程度，鉆研教材，努力進步教學程度，且多聽取意見，向有經歷的老師請教，務求精益求精。本學期，我任教一〔1〕班、一〔2〕班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科方案，并落實完成。下面將一學期來的工作情況小結如下：一、自覺進步業(yè)務素質。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定實在可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。二、合理使用教法，想方設法進步教學質量。一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違背一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈敏采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)一年級學生心理特點，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比方在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進展以下幾種形式的游戲。個體活動游戲。上課開場進展游戲：讓學生自己進展操作實驗——觀察、比擬、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體〔圓柱體、正方體、長方體、球等〕分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計方法，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最正確默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，興趣性強，又進步了學生區(qū)分正誤的才能，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。2、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，開展思維，同時獲得美的享受。留有考慮空間。老師向學生展示學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有考慮空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學生自己探究8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學生有了自主探究，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而進步學習質量。學生的主體地位也得到了充分的表達。指導猜想方法。擅長猜想是學生進展創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜想的方法就顯得很重要。①根據(jù)經歷來猜；猜想不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜想，憑借自己的生活經歷來猜。比方讓學生互相猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經歷來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。②從比擬中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以答復是錯的。正確的選項是2和5合成7。三、關注學習過程，讓學生品味成功。積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。老師在關注學生的同時，要積極創(chuàng)設時機讓學生體驗成功的快感。1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，老師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氣氛，運用多種手段呈現(xiàn)學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內在需求，從而樂在其中。2.提供時機。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的興趣所在，當獲得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。四、學以致用，促進學生有特色的開展。1、安排理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。注重應用意識和理論才能的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、開展才能的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際。2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展理論活動，培養(yǎng)解決問題的才能。我還年青，教學經歷缺乏，在工作中還有很多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待進步。今后，我會多向有經歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累經歷，不斷探究實在可行的教學方法，更好地完善自我，努力進步自己的教育教學程度。一年級數(shù)學教學工作總結篇41、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本領。之后，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識，構本錢領，開展思維。最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。〔2〕及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點?！?〕努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論供應了可能。3、修改作業(yè)。針對不一樣的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析^p本領。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產生錯誤的原因，改善教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復以下問題，樂于考慮。一年級數(shù)學教學工作總結篇5光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在繁忙的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進展教學，并加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教學道路持續(xù)一致。每次進展政治學習我都非常的.認真，透過學習，使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階。在平時工作中生活中，我生活樸實、節(jié)儉節(jié)約、作風正派、為人老實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一向擔任一〔5〕、〔6〕班的數(shù)學教學工作，教書育人，為人師表，配合班主任老師努力建立良好的班風，構成團結、積極向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一年級第二學期數(shù)學，在整個小學階段占必須的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力；分析^p、綜合潛力；決定、推理潛力和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學潛力，透過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：一、激發(fā)學生的學習興趣興趣，是一個人用心完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，務必使小學生對數(shù)學課產生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學資料，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷頉Q定其他同學的答案是否正確；或者透過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的潛力和信心。因材施教，減少坡度，持續(xù)興趣。減少坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選取比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為老師是值得注意的。二、設計貼合小學生年齡特點的理論活動。一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據(jù)學生的實際狀況設計出了許多合適學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺，透過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解；我還帶著學生走上操場，一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓他們參加理論活動，進步他們的理論潛力。三、結合根底知識，加強各種潛力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的決定、推理潛力和分析^p綜合潛力。例如：教學百內數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來決定所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。四、巧妙浸透環(huán)保教育，關心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內數(shù)的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本知識的教育外，還就應教育學生理解廢舊電池對我們的危害，明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理，明白良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。由于本人開場從事教學工作的時間并不長，存在缺乏之處，一切還在探究當中。展望將來，爭取透過努力的耕耘使自己的教學程度邁上新的臺階。一年級數(shù)學教學工作總結篇6光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學期又在繁忙的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的幫助、指導,使得教學工作能完成的較好、有效率,也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。我在全國的教學改革的指導下,堅持用新教育理念進展教學,并加強師德師風的學習,能學到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學校的教學道路保持一致。每次進展政治學習我都非常的認真,通過學習,使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階。在平時工作中生活中,我生活樸實、節(jié)儉節(jié)約、作風正派、為人老實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來,我一直擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學工作,教書育人,為人師表,配合班主任老師努力建立良好的班風,形成團結、積極向上的班集體,與班主任一起出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。一年級第二學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能;分析^p、綜合才能;判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學才能,通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點:一、激發(fā)學生的學習興趣興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比擬小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產生濃重的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的才能和信心。因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為老師是值得注意的。二、設計符合小學生年齡特點的理論活動。一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比擬窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出了許多合適學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺,通過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場,一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動,同學自己互相測量,多讓他們參加理論活動,進步他們的理論才能。一年級數(shù)學教學工作總結篇7過一的下上有了進步，下面對本1、創(chuàng)設問題情境，促進創(chuàng)造性思維的開展。問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)，在教問題情境，激發(fā)他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。2、表達在做中讓在教，數(shù)層次還比擬低，因和生活經歷悉的數(shù)量是100的實物實際數(shù)會數(shù)是數(shù)生提供貼近生活的信息資。選取了4樣比擬貼近鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。(2)先估數(shù)，再讓各數(shù)的實際含義，感受到要準確地數(shù)邊數(shù)，手口一致。3.注重練習課的設計，讓靈敏。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據(jù)教齡特征和心理規(guī)律，做到嚴密聯(lián)絡教以教材為主、以根本練習為主、以練關鍵為主。4.嚴密結合生活，激發(fā)意遵循低年級律，從設情境，引導過程。如教用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓激發(fā)、重視小組小組討論有利，有利信息交流，有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比擬合適運用合作探究的際通過小組合作進展探究活動，既鼓勵生間的合作互助，給會，進步了讓過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進展整理等。進步了觀察分析^p及解決問題的才能。本優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%。一年級數(shù)學教學工作總結篇8光陰飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、根本情況概述。這學期我擔任了一年級兩個班的數(shù)學課，共有學生110人。學生來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務，使大局部學生已經掌握了所學的根本知識如：學會并比擬純熟的計算20以內的加減法、會分類、會認物體等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階。二、獲得的成績。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。2、加強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、存在的缺乏存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改良。四、改良措施。1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生根底太差，如汪娜娜、郭盼盼這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。2、一年級數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能;分析^p、綜合才能;判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學才能,通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，在總結本學期經歷教訓的根底上，為下學期各方面的工作做得更好。一年級數(shù)學教學工作總結篇9光陰荏苒，一個忙繁忙碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期完畢了，回憶本學期的工作，感觸良多。由于本學期時間很短，為了較好地完成教學工作，我們在期初就認真制定教學方案，合理安排教研工作，在學校領導的幫助指導與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進展，并營造了濃重的數(shù)學教研氣氛。現(xiàn)總結如下：一、學習先進教學理念，豐富教育內涵。面對新課程，面對新時代的學生，老師必需要有不斷更新的教學理念。憑借著老師素質提升工程的契機，我們教研組采用集體學習與個人學習相結合的方式，學習了《根底教育課程改革綱要》〔試行〕及國家《義務教育數(shù)學課程標準》，理解了國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉了新課程標準根本理念、新課程目的、新課程內容；并在此根底上廣泛閱讀各種新課程改革的教學理論論文，學習別人優(yōu)秀的教學方法，結合自己班級學生的實際情況選擇合適自己的教育教學理念和教學手段運用于理論之中，并不斷反思、總結，撰寫教育教學隨筆與論文。二、抓好教學常規(guī)工作，嚴把教學質量關。老師所有的工作歸結到底還是如何學生學習，教學常規(guī)看來似乎平平常常，卻是老師工作的生命線。為了教好每一個學生，為了讓每一個學生都學會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學習大綱到鉆研教材，從備課到備學生，都是老師們智慧與經歷的結晶。在本學期的教研活動中，我們安排了集體備課活動，老師們針對某一教學內容討論教學思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內涵，進步了教案質量。然后各自進展教學理論，在理論中檢驗教學理念與方法，再進展小結反思與交流，使老師們的教學程度在不斷學習、鉆研、理論、反思與交流中逐步提升。一年級是打根底的一個重要階段，學生的閱讀才能與理解才能又很有限，有些數(shù)學知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地修改學生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反應、復批，有些學生還必須進展個別輔導，這一方面，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對差異生進展指導與幫助，獲得了良好的教學效果。新課程的教學理念更新了，新教材的知識面更廣了，也能難了，這不僅給老師帶來了更大的壓力，更多的沖擊，也讓新課程下的孩子家長變得無所適從，不知道什么是重點了。因此，老師事必得與家長多進展溝通與交流，我們教研組的老師利用家長會的時機，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學方法，并針對如何讓家長配合學校教育，進步教學效率進展了討論。特別是抓住了本學期中學校進展的低年級學生口算競賽，對家長進展宣傳，讓家長理解到口算才能的重要性，認識到口算才能僅僅靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，使得家長與老師們結合起來，對學生的口