《感恩教育》主題班會20篇《感恩教育》主題班會（精選20篇）《感恩教育》主題班會篇1主題：讓我們常懷一顆感恩的心活動目的：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好和諧的社會。活動準備：1、制作班會活動設(shè)計。2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信?；顒訒r間：20xx年9月4日活動地點：多媒體教室活動過程：一、引入主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無上比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！二、感恩父母（一）、感受父母的愛主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛?！陡卸鹘逃分黝}班會篇2一、活動主題：學會感恩二、活動班級：90班三、活動目標.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩.讓學生懂得怎樣去感恩四、活動形式：討論、演講、游戲等形式五、主持人:崔曉靜六、活動準備1、確定主題2、討論整個活動步驟3、學生收集有關(guān)資料七、學情分析這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩，才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。八、設(shè)計理念全面貫徹落實有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學生的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風、校風和社會風氣，在以后的生活和學習中，時刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養(yǎng)學生感恩的高尚品德，同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障，同時大大提高了學校德育教育水平。九、活動步驟1、唱團歌、國歌2、教師宣布團隊活動課開始3、辯論賽4、討論5、演講“感恩小故事”6、感恩小游戲：7、總結(jié):8、手語歌曲《感恩的心》十、過程設(shè)計1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團≡T?7歌。2、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。3、辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上教師：我們辯論的重點不在勝負，而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩截然不同的兩種態(tài)度。其實無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，作為高中學生，我們將是準備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣認識感恩的呢？下面，請幾位同學說說。4、討論學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3:感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4:生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。（1）分組討論、集中發(fā)言；（2）教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。（3）辯論賽結(jié)果：正方勝5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里^耍；當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；當你9歲的時候，她付了很多錢給你補習；而作為報答，你常常曠課并不去學習；當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；當你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型；當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了；當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？同學們先自己考慮，然后再進行小組交流。7、演講“感恩小故事”1-3位同學進行演講8、感恩小游戲：游戲：同學們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號，并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）如果我們把（3）擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么變化呢？（提問一個學生）9、總結(jié)：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。十一、活動總結(jié)這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我目艮里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感?？傊Ｍ瑢W們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。《感恩教育》主題班會篇3教學目標：1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。教學過程：一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事里你看到了什么？2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。6、心靈表白同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？二、感恩父母（學會做人）1、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好3、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲《感恩的心》教師總結(jié)發(fā)言：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！《感恩教育》主題班會篇4一、目標要求1、引導(dǎo)學生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、幫助學生學會理解關(guān)心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。.進步學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個性和健全人格。.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發(fā)展，激起學生的自我要求二、主要內(nèi)容感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。三、活動預(yù)備事前布置學生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會的主人、重點發(fā)言的學生；預(yù)備好感恩卡、小品道具。四、活動進程（一）情境導(dǎo)入（二）主題音樂----《奉獻》（主持人登場）（二）各抒己見，話感恩.爭先恐后，我搶答。.妙語連珠，名人言.情深理透，講感恩。（三）各顯神通，演感恩。.小品:《十三歲的禮物》.小型辯論賽。.獨唱：《長大后我就成了你》.詩朗誦：《感激》（四）真情涌動，來感恩。我們要學會感激——感激我的父母，由于他們給了我寶貴的生命；我們要學會感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識；我們要學會感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力；我們要學會感激——感激我四周的一切，由于他們給了我健康的成長空間。（五）情到深處，唱感恩合唱：《感恩的心》（六）老師總結(jié)。在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！五.活動方案反思誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，一堂課的時間不夠消化?！陡卸鹘逃分黝}班會篇5一、教學目的.讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務(wù)以及作為子女應(yīng)盡的責任。家庭是社會最基礎(chǔ)的單元，一個人一生所處時間最長的即在家庭中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質(zhì)以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速發(fā)展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發(fā)展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導(dǎo)是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的詮釋。.邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內(nèi)心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的健康成長創(chuàng)立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三的學生學業(yè)要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。.整堂主題班會以“溝通”為基調(diào)，所準備節(jié)目都和日常生活有關(guān)，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。.整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調(diào)人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，每一位同學都應(yīng)在其中擔任角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且達到預(yù)期的教育效果。二、教學過程.詩歌朗誦：《啊，母親》同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛---母愛。.游戲：你知，我知請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導(dǎo)作用極其重要，要讓每一位同學了解關(guān)心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關(guān)心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。.歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治病；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。.討論：我們該怎么做由主持人事先設(shè)計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經(jīng)常打電話；同學沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。表演：我愛我家請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現(xiàn)代技術(shù)提高每一個人的自身素質(zhì)。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據(jù)自己家庭的實際情況進行溝通。6.游戲：知識就是力量準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設(shè)計學習型家庭的網(wǎng)頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術(shù)相結(jié)合，突出時代性。7.綜合文娛表演由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和學習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家《感恩教育》主題班會篇6一、活動背景：現(xiàn)如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識一切為了孩子。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。二、活動目的：1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實際行動來回報父母。三、活動準備：1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。2、準備相關(guān)課件。3、設(shè)計一份相關(guān)的調(diào)查問卷。4、選定兩名主持人。5、邀請學生家長參加班會。四、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1、課間播放《愛進我家》（flash）。2、主持人出場（輕聲播放背景音樂《母親》）。甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣布六（1）班感恩的心主題班會現(xiàn)在開始。（二）感受親恩，體會親情乙：首先，請欣賞著名歌星彭Xx的《白發(fā)親娘》。（播放歌曲）甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人叫母親，這種愛叫母愛。乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》（講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片）甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢？（三）親子互動，體會親恩乙：現(xiàn)在我們就請在座的家長和同學做一份調(diào)查問卷，希望你們都能夠如實填寫。（班長分發(fā)調(diào)查問卷）1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？2、你知道父母（孩子）最喜歡吃什么食物嗎？3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天？4、周末你會為父母（孩子）做哪些事情呢？5、當父母（孩子）身體不適時，你會真切地詢問嗎？6、當父母（孩子）的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎？（班長回收調(diào)查問卷，并當場統(tǒng)計結(jié)果）甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關(guān)心真的是太少了，請記住這兩個日子吧母親節(jié)（五月份的第二個星期日），父親節(jié)（六月份的第三個星期日）。（四）學會感恩，及時回報乙：同學們，母親節(jié)馬上就要到了，你準備送給母親什么禮物?下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物?（課件播放小品）甲：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎?（學生發(fā)言）乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。（請家長代表3名）甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!你們辛苦了！乙：同學們，其實我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應(yīng)該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在責打之后，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪！甲：當代作家畢淑敏說：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為孝心無價!乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對即將到來的期中考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容。（五）情感升華，感恩一切甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內(nèi)心的感謝吧!（放歌曲《感恩的心》表演手語）（老師出場，作結(jié)束語）師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！師：我宣布六（1）班感恩的心主題班會到此結(jié)束！《感恩教育》主題班會篇7活動目的：通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩增強對社會的責任感?；顒訙蕚洌?、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句2、問卷調(diào)查資料活動地點：Xxx班教室活動時間：xx年xx月xx日活動過程：一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入二、班主任故事導(dǎo)入班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信其中重點講述學生對老師過往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。三、感恩老師請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。四、感恩父母故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子，還活著。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~問卷調(diào)查：(1)你知道你們父母的生日嗎？(2)你知道他們的年齡嗎?(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?(4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎?⑸說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。(6)說說你最想為父母做的事是什么？五、感謝社會(1)5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平時訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無地面指揮引導(dǎo)、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難/k方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給Xxx同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出我們0832班同學的愛心。六、總結(jié)結(jié)束在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。《感恩教育》主題班會篇8活動目的：通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上?；顒拥攸c：六（1）班教室活動時間：20xx.9.7主持人：潘瑞森、何浩宇活動過程：一、班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春?；┑娜兆?，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊!今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！潘：是誰，播下萬古遠點的夢幻？何：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？合：是您，我們敬愛的老師！潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。潘：您用青春寫出無悔的人生。何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；潘：您的愛，我們永遠也報答不完，何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——合：老師您好！何：六（1）班《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。潘：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。二、朗誦比賽1、詩歌朗誦《老師，辛苦了》表演者：劉韻詩劉子楨2、詩歌朗誦《謝師恩》表演者：駱偉健鄧宇生廖名俊3、詩歌朗誦《老師，您好》表演者：馮寧珺4、《尊師的故事》表演者：楊雪清楊遙星梁惠嘉梁倩瑩5、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》表演者：段蔚賴科6、《思念老師》表演者：陳淦輝王婧琳三、總結(jié)潘：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，六年的時光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！請聽合唱《為太陽祝?！泛危豪蠋?，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。┖危鹤詈笞屛覀円黄鹫f：全體學生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言:現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！合：主題班會〈謝謝您，老師）到此結(jié)束?！陡卸鹘逃分黝}班會篇9活動準備：1、課前采訪什么是感恩。2、學生親手制作幸運星項鏈。3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。4、學唱三首歌，學做手語操?；顒舆^程：一、激情引入。1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。2、過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎?（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩？二、學生匯報課前采訪情況。（什么是感恩）1、學生匯報。過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎?請聽演講《什么是感恩》2、演講《什么是感恩》過渡：Xxx同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們感受到了嗎？三、甜蜜回憶，幸福擁有1、暢談。2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎?在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢?3、請聾啞校長講他們學校孩子愛的故事。四、暢談體會、深刻反思1、過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人。可在生活中卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。2、讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，不這點同學們有什么體會和感受。3、暢談體會和感受。五、匯報表演，表達愛意。(1)、第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關(guān)心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。(2)、我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。同學們，在一起，同學習，同游戲你幫我呀我?guī)湍?，快快樂樂多歡喜好處面前不爭搶方便面前要謙讓同學就像親兄弟團結(jié)互助多親密，多親密!(齊誦的方式)(3)、第三小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。(隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》)(4)、第四小隊：愛父母、長輩以及老師同學都是應(yīng)該的，因為他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛，我們就不應(yīng)該對他們付出自己的愛了嗎?所以我們小隊倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人?！陡卸鹘逃分黝}班會篇10一、指導(dǎo)思想：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，學校圍繞“學會感恩他人，構(gòu)建和諧校園”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育"，培育校園“感恩文化”。通過開展孝敬父母、感激老師的教誨”等系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)；引導(dǎo)學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。二、活動主題：學會感恩他人，構(gòu)建和諧校園三、活動口號：讓感恩伴你我成長四、活動小組：組長：副組長:活動策劃：成員：五、活動安排：（一）宣傳發(fā)動階段1、召開德育工作會議，作好感恩教育組織開展的宣傳動員。2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。3、各班出一期感恩教育專題黑板報，學校組織檢查評比。4、各班利用音樂課和預(yù)備鈴時間唱感恩歌曲（二）組織實施階段1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育為內(nèi)容，開一次主題班會，要求有主持人，有會議記錄等，會后把班會材料上交德育處。2、開展“我為班級出份力，我為同學獻愛心”活動：每人每周為班級或同學做一件好事。3、各班組織學生觀看感恩教育影片。（三）強化加深階段：1、以班級為單位組織一次以“感恩”教育為主題的征文比賽，每班選出兩篇優(yōu)秀作文上交德育處。2、“恩情頌”演講賽：各班利用讀報堂組織一次感恩演講比賽（各年級根據(jù)情況自行安排，本項活動不計入總分。）（四）活動總結(jié)階段：各班將本月感恩教育活動形成文字總結(jié)材料上交德育處。六、注意事項：1、德育處統(tǒng)一安排開展各項教育活動，注重計劃、實施、檢查、評比、獎勵五環(huán)節(jié)的落實，本方案的實施情況將納入班級的考核。2、以年級組為單位，加強活動的動態(tài)跟蹤、信息反饋和素材收集。3、各班主任負責本班感恩教育活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。4、各項活動的責任教師要緊密配合班主任開展工作，注重活動的實效?！陡卸鹘逃分黝}班會篇11背景分析：新版《中學生守則》首次提出了要學生“學會感恩”?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。針對目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。設(shè)計理念：為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發(fā)揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)。教育目標：緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構(gòu)建和諧社會。教學準備：1、教師準備（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；（2）設(shè)計班會形式及教學具彳本過程，準備教案；（3）準備教學課件。2、學生準備（1）認真思考并準備感恩父母、老師的事例；（2）編排情景劇及準備詩歌朗誦。教學過程:一、開場導(dǎo)入1、以一首《感恩的心》作為開場音樂。2、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。3、劉峻成同學發(fā)表生日感言。二、感恩父母1、小調(diào)查⑴你爸爸媽媽的生日是 。⑵你爸爸媽媽的體重是 。⑶你爸爸媽媽的身高是 。⑷你爸爸媽媽穿碼鞋。⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是 。⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是 。⑺你爸爸媽媽喜歡的花是 。⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是 。⑼你爸媽經(jīng)常教育你的口頭禪是 。（溫馨提示：請同學們?nèi)鐚嵒卮?。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。）2、講述歌曲《天亮了》背后的故事，并欣賞該歌曲。3、同學們自由暢談感恩父母的事例。4、觀看情景劇《“大?！钡霓D(zhuǎn)變》。5、學生家長代表講話。三、感恩師長1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關(guān)愛和師生之間的深情。2、同學們自由暢談感恩師長的事例。四、拓展1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》五、總結(jié)結(jié)束一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情使我們活得更精彩讓我們的精神家園永遠年輕!現(xiàn)在，我們的當務(wù)之急是搞好學習，兩年后以優(yōu)異的高考成績報答父母、老師和一切關(guān)心支持我們的人，將來報答社會、國家。最后讓我們高喊班級的口號“青春激昂、幸福飛揚、高二文四、共創(chuàng)輝煌”！《感恩教育》主題班會篇12活動主題：文明禮貌伴我行活動目的：通過此次班會活動，使學生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養(yǎng)成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學生?；顒舆^程：一、多媒體介入，導(dǎo)入新課。多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生評論。介紹一些常用的文明禮貌用語。二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）1、個人文明禮貌：（1）儀表文明：衛(wèi)生習慣、服裝干凈等。（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調(diào)平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。（3）儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。2、見面要注意文明禮貌：見面時要主動與長輩、老師打招呼。3、公共禮儀：在公共場合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。三、實踐活動。(1)當你想向同學借東西時，你該怎么說？(2)如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？(3)如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦？活動總結(jié)：今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學生?！陡卸鹘逃分黝}班會篇13設(shè)計理念人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的能力，沒有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關(guān)鍵時期，他們的自我價值感還不穩(wěn)定，因此我設(shè)計了本次心理輔導(dǎo)課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。教學目標：1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質(zhì)。2、態(tài)度和情感目標：⑴面對現(xiàn)實中的困難和挑戰(zhàn)，學會用積極的心態(tài)面對一切。(2)善于挖掘自己的潛能。(3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。3、能力目標：(1)在生活中學會挖掘自身的潛能。⑵遇到困難時學會尋求幫助，調(diào)動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折。重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候?qū)W會尋求幫助。教學方法：活動、討論與體驗式教學相結(jié)合課前準備：錄音、準備道具教學過程：一、導(dǎo)入主題二、輔導(dǎo)過程活動1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數(shù)學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學題。前兩道題他在兩個小時內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學過的所有數(shù)學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。見到導(dǎo)師時，青年有些內(nèi)疚和自責。彳也對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”導(dǎo)師接過學生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的?”青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道:“是我做的但是我花了整整一個通宵?！睂?dǎo)師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。青年很快做出了一個正十七邊形。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來?！边@個青年就是數(shù)學王子高斯。當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題，僅僅把它當作一般的數(shù)學難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結(jié)果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言?；顒?親手驗證，我比想象中更優(yōu)秀同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來，你無比激動。好了，游戲現(xiàn)在開始'——請你預(yù)計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上?，F(xiàn)在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。然后請大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個數(shù)字寫在紙的正中央?，F(xiàn)在你得到了兩個數(shù)字，一個是你在鼓掌之前預(yù)計的掌聲數(shù)字，一個是你的實際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個數(shù)字哪個大？大多少？看著這兩個數(shù)字，你有什么感想呢？在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數(shù)倍于你的估計的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那么阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生?；顒?將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化.首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。.在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化。.跟隨老師默念下面的悼詞。“同學們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能‘先生的火化儀式?！也荒堋壬谑赖臅r候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場合。當然，這對于我們來說是非常不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能‘先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前！.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。.每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說〃我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起〃我不能”先生已經(jīng)死了，進而大家去想出積極的解決方法。活動4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎〃我能行”先生，他的別名叫‘不倒翁’。同學們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎？現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。1、我的能力、優(yōu)勢、潛能等：我在____方面行。我在____方面行。我在____方面行。我在____方面，如果更——一些，我也能行。我在____方面，如果更——一些，我也能行。我在____方面，如果更——一些，我也能行。2、我的人際與社會資源：現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。我很慶幸，我有—，他（她、它）―。我很慶幸，我有—，他（她、它）―。我很慶幸，我有—，他（她、它）―。我很慶幸，我有—，他（她、它）―。三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終於看到所有夢想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。哪里會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀讓夢恒久比天長，隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實，我會永遠留一個愿望讓自己想像。四、我的感悟和收獲通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。教師總結(jié)：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因為我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點，這樣你就會變得更加優(yōu)秀?！陡卸鹘逃分黝}班會篇14活動目的：1、培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。3、祝賀老師的節(jié)日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。活動過程：甲：九月的天空分外明媚，乙：又是天高云淡的秋季。甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，乙：園丁--是對老師崇高的稱號?？锤︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！合老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養(yǎng)下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現(xiàn)在開始！甲：同學們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖蕚淞嗽S多美妙的節(jié)目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！1、《師恩》2、《感激老師》。甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）甲：教師一人類靈魂的工程師，乙:教師-太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。甲:雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。4、學生承諾同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。甲：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人--時刻關(guān)懷著我的老師！甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。5、老師的光榮稱號甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。合：老師，謝謝您!我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安！6、合唱《祝你平安》。7、班主任老師講話。（班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）合：主題活動“感謝師恩”到此結(jié)束！《感恩教育》主題班會篇15一、班會背景：在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行〃學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環(huán)境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也?！痹趯W生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；并在此基礎(chǔ)上進而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的。“可憐天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現(xiàn)階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。二、班會目的：此次班會，要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務(wù)，子女在父母的‘教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，本班特以“可憐天下父母心、 學會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長。三、班會準備：1、日常生活中請學生熟誦《弟子規(guī)》。聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。2、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設(shè)計題目采訪父母。（班會前一周完成）3、學生給爸爸媽媽寫一封信。（班會使用）.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。5、印制家長邀請函，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好DV記錄下我們的班會全過程。同學精心準備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。四、班會內(nèi)容及過程：（一）才藝表演1、情景劇“家有兒女”2、配樂詩朗誦《感恩》。（二）心靈對話：主持人：上一周老師布置了一項作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該 —首先請聽一位同學對父母的的心聲：（一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”）《感恩教育》主題班會篇16班會背景感恩，是一種情感、一種意識、一種行動，更是一種人生態(tài)度、一種傳統(tǒng)美德、一種社會責任。然而，當前不少大學生由于習慣了得到和索取、過分強調(diào)自我，淡了奉獻和回報等，不同程度地表現(xiàn)出情感淡漠、思想自私、缺乏責任感，稍有不如意，就怨天尤人、頹廢萎靡，這跟不少大學生缺乏感恩之情、意、行有關(guān)，跟家庭、社會和學校的感恩教育不足更是密切相關(guān)。引導(dǎo)大學生“感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛、傳遞愛”是我?！耙詯蹫楹诵摹钡尼t(yī)學人文精神培養(yǎng)工程的宗旨和目標。而感恩教育是教育者運用一定的教育方式與方法通過一定的感恩教育內(nèi)容對學生實施的識恩知恩、報恩和施恩的人文教育過程。因此，感恩教育是深化醫(yī)學人文精神培養(yǎng)工程的客觀需要，也是對我院藥學生生動開展愛的教育、責任教育的現(xiàn)實要求。班會目的及意義通過舉辦感恩教育主題班會，引導(dǎo)學生正確認知感恩、豐富感恩情感、強化感恩意識，激發(fā)學生培植感恩美德、踐行感恩責任的積極性和主動性，努力使感恩成為學生的一種德行、一種習慣，激勵學生努力成為一個情感豐富、道德高尚、勇于擔當?shù)娜姘l(fā)展的大學生。主題班會設(shè)計思路堅持“以老師為主導(dǎo)、學生為主體”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由師生共同設(shè)計和實施完成。通過探討（識恩）一思考（知恩）一反?。ǜ卸鳎┮簧A（施恩、恩澤于不如意之人與事）等步驟完成主題班會。實施過程及設(shè)計意圖（一）活動準備準備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會PPT;選好背景音樂《感恩的心》《燭光里的媽媽》《每當我走過老師窗前》《生死不離》。（二）班會實施過程及設(shè)計意圖.情境導(dǎo)人班長：同學們，又一個愉快的周末結(jié)束，今晚請來我們親愛的“展哥”一—林展老師參加并主持我們的班會，掌聲有請林老師。師：親愛的同學們，大家晚上好!我很高興來參加和主持本次感恩教育主題班會。感恩教育與全校上上下下開展的〃以愛為核心”的醫(yī)學人文教育是緊密聯(lián)系在一起的，學校提出“五個愛”：感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛和傳遞愛（注：慢，引導(dǎo)學生一起說。），而我們感恩教育實際上也是對大家進行識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。師：同學們，我們先來做個游戲吧。（注：同期搖放背景音樂《生死不離》。該環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)學生學會珍惜、關(guān)愛身邊人。）先回憶成長過程中最疼愛你的五個人（可以是父母、親戚與老師），接著請大家把你最愛的五個人的名字寫在你手中的貼貼紙上。我們這只是個游戲。游戲規(guī)則是按照老師引導(dǎo)，一步步地完成任務(wù)。假設(shè)這五個人中有一個人即將離你而去，你最希望誰先離開，請把他的名字劃去。C主：學生開始思考，在選擇中會不忍心地劃去任何一個名字。）隨著我們的成長和現(xiàn)實的殘酷，又有一位至愛的人將離我們而去，請接著再劃去一個，然后劃去第三個（學生這時不忍下筆再劃去他們至親的人，有的甚至哭了。）游戲進行不下去了。師：現(xiàn)在同學們的感受是什么，最想說什么?（注：分享強化效果）生：這個活動雖然是游戲，可是好像是真的，我不忍心劃掉一個，我不舍得他們。生：我們從現(xiàn)在開始應(yīng)該珍惜身邊的每一個親人。師：是啊!趁著父母都健在，讓我們一起對父母、對幫助過我們的人進行感恩吧，不讓“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩同學和身邊的每一個人，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩社會和自然，感恩這個時代?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。.學會感恩（1）感恩父母——爸、媽，我有話對您說“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。學生訶論感恩父母的方式：經(jīng)常打電話回家問候和關(guān)心父母勤儉節(jié)約減輕父母的負擔;假期多陪陪父母，不到處跑去玩，等等。師：今天我們借班會課，當著全體同學的面發(fā)自內(nèi)心地、大聲地說出對爸爸或媽媽的感恩之情。（注：開始播放背景歌曲：《燭光里的媽媽》）學生A:我的父母是地地道道的農(nóng)民，沒有知識沒有文化，只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學，做一個有出息的人，他們不辭勞苦，日曬雨淋的工作。每個學期開學從父母手里接過那沓錢，看似很輕，卻重重地壓著我!每次我都是暗暗地流淚，等我畢業(yè)后我會好好報答父母。現(xiàn)在我最大的心愿是：父母健健康康地活著。學生B:……（略）（2）感恩老師師：我們把對父母的感恩之情拓展到班會之外，今后大家要感受父母的愛，同時也表達對父母的感激之情。在家有父母，在校有老師，感恩了父母，接下來我們要感恩老師。學生討論為什么要感謝老師：因為我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。學生討論如何來表達對老師的感謝：努力學習，不遲到，不曠課……忽然有一學生干部站起來說：老師，我們上周寫了一封感謝信給您，現(xiàn)要送給您。學生代表朗誦學生寫給老師的感謝信。（注：播放背景音樂《每當我走過老師窗前》）讀完感謝信，學生忽然說還有神秘禮物送給老師。學生代表獻書給老師，書名：《給老師的健康枕邊書》。師：十分感謝大家的禮物，老師很喜歡。老師工作如此投入，對學生如此關(guān)愛，是源自于每位同學對老師的需要，對老師的期待，是同學們給予了我無限的力量，讓我工作充滿了激情與動力，深深鞠躬謝謝大家！在學生的熱烈吶喊和鼓掌要求下，與獻書的學生進行擁抱，提升了師生情誼，也表達了師生之間的感恩之情。⑶感恩同學（身邊的人）師：開展感恩真情大表白活動（3分鐘）。在同學身后相互貼一張粉紅色A4紙，老師和同學們之間在紅紙上相互書寫感恩感謝之詞。接下來是活動分享，三名學生代表發(fā)言談?wù)劯卸魉思矮@得他人感謝與贊美的感受。生：班長提議把班級愛心基金的一部分捐獻給班里有突發(fā)困難的學生，同學們鼓掌通過，并現(xiàn)場捐獻。受助者感動流淚說：“十分感謝同學們的這份愛?！保ɑ顒痈叱?，在班主任的主導(dǎo)下，在同學們的積極參與下，通過實際行動感恩和幫助同學）生：團支書受現(xiàn)場氣氛影響靈機一動，提議把每個月的第一個星期日定為班級感恩日，那天集體開展服務(wù)幫扶感恩實踐活動，大家鼓掌通過.活動總結(jié)師：感恩是一種人生態(tài)度，是一種美德，我們不僅要感謝幫助過和有恩于我們的人和物，我們還要感恩與我們無親無故的人，乃至感恩于我們的對手，是對手培養(yǎng)我們競爭意識，激勵我們要不斷超越自我，感恩于曾經(jīng)責難于或傷宅們的人，是他們磨練了我們的心智，讓我們更加堅強。在我們的生活學習中，常懷感恩的心、常踐感恩之行，我們的生活將更精彩、更快樂、生命更有意義，對挫折與不公也更加坦然和理智面對。.活動尾聲集體感恩。大家齊唱《感恩的心》并做感恩手語操。結(jié)束本次班會?！陡卸鹘逃分黝}班會篇17一、地點：班教室二、主題：感恩父母三、班會目的：1、讓學生理解父母對自己無私的愛。2、增加學生的責任感。3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。四、班會形式：學生演講、朗誦、講故事五、班會過程：（一）班主任發(fā)言：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有一大半的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們?nèi)狈σ活w感恩的心，今天我們來上一堂主題為感恩父母的班會課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。下面讓我們大家一起聆聽Xx同學的演講（二）學生演講（林曉雪同學的《感恩父母》）同學們：大家下午好！今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的x一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。但據(jù)報道，今年J驚X中學的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂！班主任發(fā)言：非常感謝林曉雪同學的聲情并茂的演講剛才教室里安靜極了,我想大家都陷入了回憶當中，重溫與父母之間的點點滴滴，那下面請幾位同學談?wù)劙l(fā)生在自己與父母之間的讓你印象深刻的事情，或是父母說過的讓你記憶猶新的話。（三）學生交流說不盡道不完父母的愛讓學生自愿講述發(fā)生在自己與父母之間的難忘的事情（三至五個同學發(fā)言）班主任發(fā)言：聽了這幾位同學的故事，部分同學覺得好像找到了自己父母的影子，會想到那句歌詞天下的媽媽都是一樣的而有些同學可能會想那有什么，任何一個父母都會那樣做的還有些同學會抱怨為什么人家的爸媽都那么好，而我的爸媽卻天天打我罵我呢?那下面我請一位同學來朗讀當代女作家畢淑敏女士的一篇散文《孩子，我為什么打你》（四）聆聽散文《孩子，我為什么打你》孩子，我為什么打你畢淑敏有一天與朋友聊天，我說，就是在Xx中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須攀滿我的整個心靈。面對你純真無暇的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有地力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失每一次打過你之后，我都深深自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能深奧，也許要到你為人父母時才會理解。打人是個重體力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定要打你!這一切，只因為我是你的母親！孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了，因為你已經(jīng)長