描寫人物，假若只就人的共通之點來寫，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個人。要表現(xiàn)出某一個人，須抓住他給予我們的特殊的印象?！~圣陶寫出人物的精神把握人物外在特點和內(nèi)在精神之間的關(guān)系。2.學習如何運用具體的描寫、敘議結(jié)合等手法來表現(xiàn)人物精神。（重點）3.學會以事寫人，運用典型事例和特定的寫作技巧來表現(xiàn)人物的精神。（難點）學習目標什么是人物精神？寫人的基本方法，有描寫外貌、動作、語言、神態(tài)等。通過這些方法，可以寫出人物的外在特點，標識出他與眾不同之處。僅僅如此還不夠，應(yīng)當著筆刻畫人物的思想、氣質(zhì)等內(nèi)在精神，才能畫龍點睛，給人留下深刻的印象。人物的精神包括思想、氣質(zhì)、品格、個性等方面。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導一.運用典型細節(jié)，展現(xiàn)人物精神一個人的內(nèi)在品質(zhì)和精神追求往往在細節(jié)處得以彰顯，運用細節(jié)描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等）使人物神形俱備。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌,凌亂不堪，眾物騰怨?！墩f和做》一文中，描寫了聞一多“頭發(fā)凌亂”這個肖像細節(jié)，突出了聞一多研究古代典籍時的專注認真、鍥而不舍的精神。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導鐘院士舉著啞鈴，咬緊著牙關(guān)，血液在沸騰，流到身體每一處，他的手臂強勁有力，肌肉線條清晰可見。經(jīng)常的鍛煉，讓已是耄耋之年的他，依舊身手矯健、思維敏捷。他覺得鍛煉除了對身體健康很有用，還能讓人保持年輕的心態(tài)。84歲的鐘南山，既有中年人的體魄，又年輕人積極向上的精神。細節(jié)描寫二.運用特定技法，凸顯人物精神寫人時可以借助一些寫作手法來加以突出、強調(diào)，如對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等，共同起到揭示和突顯人物精神的作用。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。將鄧稼先與美國的“原子彈之父”奧本海默進行了對比，鮮明地表現(xiàn)了鄧稼先忠厚樸實的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻的品格。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導

車站里，一輛大巴正要啟程，多少人為此哭得哽咽。一對夫婦異常的顯眼，與他人的哭泣送別形成鮮明對比。他們沒有哭，都微笑著面對彼此，妻子坐在大巴車的窗邊，丈夫在車外。兩夫婦，隔著一扇窗，兩只手，合在一起。丈夫紅了眼眶，妻子卻笑著。隔著玻璃，妻子好像在說，你等著我凱旋歸來！大巴車漸行漸遠，丈夫仍站在原地目送。或許，大巴車載著的是期盼，更是戰(zhàn)勝疫情的希望。三.運用議論抒情，點明人物精神記敘人物，還可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進行點睛式的概括。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導聞一多先生，是卓卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。在片段的結(jié)尾處，我們可以用兩句簡潔有力的語言對人物展開評價，并熱情地謳歌人物的精神，從而達到既提煉人物精神品質(zhì)又升華文章主旨的效果。經(jīng)典再現(xiàn)方法指導

有人說，朋友如花，馨香無比，裝扮我們的生活；有人說，朋友如星辰，每當夜幕降臨，她能為我們指點方向；我要說，朋友如傘，為我遮風擋雨，為我的人生增添抗擊風雨的力量。借助議論、抒情，提煉人物的精神品質(zhì)。清潔工的身影總是從我腦海里揮之不去?？偠灾?，清潔工就是城市的美容師，他非常值得我對他的尊敬。其實，在茫茫人海中，有許多廣大科技者工作者和工人，他們都是像清潔工一樣默默無聞，對社會做出貢獻的人。所以，我們要尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。寫出人物的精神抓住典型細節(jié)運用特定技法添加議論抒情經(jīng)典再現(xiàn)方法指導對比、烘托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合經(jīng)典再現(xiàn)方法指導夜已深，昏黃的燈光灑在醫(yī)院的連廊，此起彼伏的咳嗽聲充斥著每一個角落。饒歆，她的腳崴了一直都沒好，醫(yī)生建議臥床4天。但她仍艱難的穿上防護服，拿起拐杖，一瘸一拐地回到工作崗位。有人叫她休息，她卻斬釘截鐵地說：“怎么能休息？崗位上還需要有人??！”（典型細節(jié)）在的強大疫情下，我們都顯得很渺小，但她卻仍然選擇堅守崗位，與疫情做抗戰(zhàn)，用她柔弱的身軀，為患者遮擋風雨。（對比）醫(yī)者仁心，在平時也許看不出來，但是當重大疫情來臨之時，她的一舉一動無愧于這個詞，她不僅是病毒的克星，也是我們大家眼中的白衣天使。她是最美的逆行者?。ㄊ闱椤⒆h論）這樣的人讓我_________拓展提升學練結(jié)合生活中我們會遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動,有的讓你嘆息……以“這樣的人讓我______”為題,寫一篇作文,不少于500字。

哪個人？什么樣的人?發(fā)生了什么事？帶給我的感受：敬佩、喜愛、討厭……拓展提升學練結(jié)合生活中我們會遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動,有的讓你嘆息……以“這樣的人讓我______”為題,寫一篇作文,不少于500字。

1.這樣的人帶給我什么樣的感受？2.這樣的人具體是那個人？3.這樣的人有什么樣的精神品質(zhì)？4.體現(xiàn)其精神品質(zhì)的相關(guān)事例是什么？5.這樣的人給我的感悟或影響是什么？理清思路：例文展示天仍是灰沉沉的，連太陽似乎也不愿在這寒冷的清晨工作。一夜的大雪已將地面鋪滿，伴著呼嘯的北風，我不禁將圍巾又緊了緊?？磥斫裉煲t到了，這樣的路，可怎么走??？我在心里嘀咕起來，低下頭小心翼翼地向前挪去。當我轉(zhuǎn)到小區(qū)的主路上時，腳下出現(xiàn)了一條窄窄的沒有雪的小路。我心中一陣驚嘆，會是誰這么早出來掃雪呢？我抬起頭望向遠方，并沒有看到什么人。周圍安靜極了，遠處隱隱約約傳來鏟子劃過地面的聲音，清脆而有力，我不由得加快了腳步。這樣的人讓我敬佩?設(shè)置場景，渲染氣氛，為下文主要人物的出場做鋪墊。亮點批注【】?亮點批注例文展示終于在快到大門口的時候，我看見一個黑色的身影在忙碌著。在這白茫茫的天地里，這個身影顯得很特別。我漸漸走近，只見這個人握著鏟柄，用力地抬起，然后奮力地往下鏟去，一大團雪就這樣被鏟起來拋到了路邊。這人好像是鄰居郝伯伯呀。我走到他的身邊，正在奮力鏟雪的他都沒有察覺?！昂虏?！”我大聲喊道，“您這么早就出來鏟雪啊！”郝伯伯抬起頭看向我，此時的他滿臉通紅，額頭上的汗水順著臉頰不住地往下流著。?近景描繪人物的動作，“握’“抬”“鏟”“拋”一系列動詞，表現(xiàn)了郝伯伯鏟雪的不易。?“黑色的身影”寫遠見人物的形象。??例文展示“當然啦，這雪呀，越早鏟越容易些?！卑橹⑿?，他喘著氣回答，“你上學路上小心走?。∵@地滑！”簡單的話語里充滿了溫暖，我正想說點什么感謝的話，只見他已彎腰埋頭鏟雪了。郝伯伯就是這樣一個人：下雨時，你會聽到他用響亮的聲音提醒鄰居們收衣被；樓道里，你會經(jīng)常聽到他唰唰的掃地聲；別人搬東西時，你會看到他疾步上前幫忙的身影……而面對鄰居的感謝，他總是輕描淡寫地說一句：“這都是順手的小事。”然后就是他爽朗的笑聲。這個老小區(qū)里的人，人人都認識郝伯伯，人人都喜歡郝伯伯。?進一步敘述