四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.7歌手大賽｜北師大版一、引入各位家長(zhǎng)、同學(xué)，大家好！我是XX小學(xué)XX班的數(shù)學(xué)老師。今天我要為大家講解北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的第7單元——《數(shù)與代數(shù)》中的第7節(jié)課——《歌手大賽》。二、教學(xué)目標(biāo)本課要求學(xué)生能夠：通過(guò)觀察比較兩個(gè)數(shù)的大小，并用大于、小于的符號(hào)表示這些大小關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和計(jì)算的能力，以及發(fā)散性思維和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生能明確比較兩個(gè)數(shù)的大小。鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是：解決學(xué)生在小學(xué)階段經(jīng)常遇到的混淆大于、小于符號(hào)的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和計(jì)算的能力，以及發(fā)散性思維和創(chuàng)新精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課程，我準(zhǔn)備了以下教學(xué)工具：PPT課件。黑板、粉筆、教科書。碗、百事可樂(lè)瓶蓋。六、教學(xué)過(guò)程第一步：引入首先，讓我們來(lái)看一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：30、40、50中最小的數(shù)是幾？讓同學(xué)們想一下，然后說(shuō)出自己的答案。（學(xué)生回答后）嗯，你們的答案都很好。其實(shí)，我們可以用比較的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比較方法是我們解決大小關(guān)系的方法之一，接下來(lái)，我們就要一起探討這個(gè)問(wèn)題。第二步：展示歌手大賽盤數(shù)請(qǐng)同學(xué)們看一下，這是歌手大賽的CD或盤數(shù)，我現(xiàn)在拿出了15個(gè)碗和15個(gè)百事可樂(lè)瓶蓋，讓我們一起來(lái)操作一下。（老師操作過(guò)程）請(qǐng)同學(xué)們看一下，我們現(xiàn)在先來(lái)用比較的方法，把這些碗和瓶蓋按照從小到大的順序排列一下。（學(xué)生操作過(guò)程）第三步：引出符號(hào)比較5個(gè)瓶蓋放入5個(gè)碗里，這時(shí)，我們可以用大于和小于的符號(hào)來(lái)表示這些數(shù)字之間的大小關(guān)系了：大于符號(hào)：>（大于）小于符號(hào)：<（小于）因?yàn)楸容^時(shí)需要有兩個(gè)數(shù)，所以，在寫符號(hào)的時(shí)候，我們需要用小于/大于符號(hào)把需要比較的兩個(gè)數(shù)夾著，就像這樣：2<5。請(qǐng)同學(xué)們注意，夾在符號(hào)中間的那組數(shù)只有兩個(gè)，其他的數(shù)是不參與比較的。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)寫幾組例子：1>05<1020<100第四步：練習(xí)接下來(lái)，我們一起來(lái)做一下習(xí)題。打開(kāi)書本翻到87頁(yè)，我們做一做38、39兩道題。第五步：總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了比較兩個(gè)數(shù)的大小，并用大于、小于的符號(hào)表示這些大小關(guān)系。這節(jié)課讓我們更好地掌握了比較的方法。七、作業(yè)布置最后，我要布置一下今天的作業(yè)，同學(xué)們需要完成書本上的43、44、45題，把做題的答案寫到作業(yè)本上。還有，請(qǐng)大