高一政治必修三教案8篇高一政治必修三教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：供求影響價格，同時價格也影響供求。價值決定價格，價值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

能力目標(biāo)：培育學(xué)生運(yùn)用價值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中價格多變的緣由，以及運(yùn)用價值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

情感看法目標(biāo)：培育學(xué)生樹立競爭意識和平等觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

價格由價值決定，價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。

教學(xué)難點(diǎn)；

價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

教學(xué)方法：

講授法、情境法、商量法、比較法。

教學(xué)設(shè)備：

采納多媒體教學(xué)。

學(xué)生活動設(shè)計(jì)：

1、課堂活動：閱讀——商量——比較——練習(xí)。

2、課外活動：讓學(xué)生自己參加經(jīng)濟(jì)活動，感受供求與價格之間是如何互相影響的，以及商品交換過程中如何實(shí)現(xiàn)等價交換。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奇妙的貨幣，讓我們簡潔回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容。提問〔學(xué)生答略〕。這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價格。好了，首先讓我們一起來看幾個材料，然后思索幾個問題。

材料一：20世紀(jì)80年月，隨著人們生活水平的提高，國內(nèi)生產(chǎn)廠商，一時難以滿足人們對彩電的需求，一臺29英寸的彩電售價超過7000元，90年月后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價格一降再降。29英寸彩電價格如今已跌破2000元。

問：為什么80年月彩電價格彩電價格昂貴，而90年月后期彩電價格狂跌了？

材料二：中秋節(jié)前幾天，許多消費(fèi)者買月餅送禮，而此時月餅供應(yīng)量相對缺乏，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價格上漲。中秋節(jié)后，月餅價格回落。

問：為什么中秋節(jié)前月餅價格上漲，而中秋節(jié)后月餅價格回落了？

材料三：南通市大潤發(fā)超市常常搞促銷活動，營業(yè)員不停地叫，大減價，大甩賣，今日是最終一天抓緊時間。此時許多消費(fèi)者就去購置了。

問；為什么大潤發(fā)搞商品促銷活動，買的人就多了？

好，看完以上三個材料，請同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

影響價格的因素

首先請同學(xué)們看書中13頁的四個鏡頭。回答：什么因素影響了商品的價格？

學(xué)生答〔略〕

教師總結(jié)：鏡頭一：有時間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)〔時間〕鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)。

教師提問：請學(xué)生列舉一些對價格產(chǎn)生影響的例子。

學(xué)生答〔略〕

教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有很多，那么這些影響價格的因素，是通過什么來實(shí)現(xiàn)的了？

如今讓學(xué)生思索材料一、二、三，回答開頭提出的三個問題

學(xué)生答〔略〕

教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好。80年月國內(nèi)生產(chǎn)廠家難以滿足人們對彩電需求，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致彩電價格上漲，90年月后期隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，形成供過于求，導(dǎo)致彩電價格下跌。中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致月餅價格上漲，節(jié)日后，買的人少了，形成供過于求，導(dǎo)致月餅價格下跌。大潤發(fā)搞促銷，買的人就多了。

總結(jié)：供求影響價格：當(dāng)商品供大于求時，價格會下跌。

當(dāng)商品供小于求時，價格回上漲。

供求影響價格：當(dāng)商品價格降低時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)增多。

當(dāng)商品價格上漲時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)削減。

高一政治必修三教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能目標(biāo)：

市場主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義;闡釋企業(yè)必需努力提高經(jīng)濟(jì)效益;闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，出現(xiàn)破產(chǎn)、兼并是必定的。

二、過程與方法目標(biāo)：

1、通過結(jié)合《公司法》學(xué)習(xí)企業(yè)有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必需具備肯定的條件，今后假如申辦企業(yè)、公司，至少先預(yù)備這些條件，也增添學(xué)生法制觀念;

2、通過結(jié)合《證券法》學(xué)習(xí)股票的基本學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生分析與股票有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、參加經(jīng)濟(jì)活動的主動性以及學(xué)會運(yùn)用基本學(xué)問、原理，分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題;

3、通過關(guān)于國有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位，進(jìn)而能以正確的看法對待今日的經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)決社會主義的信念;

4、通過社會實(shí)踐、調(diào)查活動，在討論調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營者的關(guān)系，懂得勝利的企業(yè)必需要有高素養(yǎng)的經(jīng)營者，培育學(xué)生社會實(shí)踐的能力，收集、整理的能力，懂得運(yùn)用所學(xué)的基本學(xué)問觀看、說明經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問題，理解黨和國家的方針政策。

三、情感、看法、價值觀目標(biāo)：

高一政治必修三教案篇3

一、學(xué)問與技能目標(biāo)：

通過教學(xué)要讓學(xué)生了解三大產(chǎn)業(yè)的劃分，國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值的基本含義;初步理解工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)、主動進(jìn)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義;能結(jié)合實(shí)際分析說明農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位在任何時候都不能動搖。

二、過程與方法目標(biāo)

通過到圖書館查閱有關(guān)資料、進(jìn)行社會調(diào)查、探究社會時政問題等活動，通過商量、辯論、模擬教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)等方法，突出教師的指導(dǎo)性、學(xué)生的參加性以及兩者之間的協(xié)作，從而培育學(xué)生全面分析問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)字培育學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)能從數(shù)字中發(fā)覺問題、解決問題的能力;

三、情感、看法與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的經(jīng)濟(jì)生活，對國家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象情愿發(fā)表自己的想法，提出自己的見解，從而逐步樹立起關(guān)懷國家大事，關(guān)懷國家的前途和命運(yùn)，喜愛祖國的情感。

使學(xué)生深刻認(rèn)識到我國三大產(chǎn)業(yè)雖然在建國后取得了偉大的成就，但是，仍與發(fā)達(dá)國家相比還存在著很大的差距，尤其是第三產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重滯后，從而增添學(xué)生的民族使命感，使他們懂得只有如今努力學(xué)習(xí)，將來才能更好的奉獻(xiàn)社會，才能充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。

關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)〞的教學(xué)建議

一、關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)〞的教材分析

雖然，本框題在內(nèi)容上只講第二產(chǎn)業(yè)的工業(yè)部分，但是，在構(gòu)成上，本框題與上一框題及下一框題共同構(gòu)成了完好的國民經(jīng)濟(jì)體系，在第一節(jié)中起到了承上啟下的作用。本框題中，工業(yè)的地位和作用既是框題中的重點(diǎn)，也是第四課書的重點(diǎn)。國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)在本框題中也是比較重要的一個學(xué)問點(diǎn)，它與時政的連接點(diǎn)是國家在“九五〞期間對支柱產(chǎn)業(yè)實(shí)施了投資傾斜政策，以及主動的財(cái)政政策，加大了對支柱產(chǎn)業(yè)的投資力度。

本框題首先介紹了工業(yè)的產(chǎn)生。講清我們本框題所說的工業(yè)不是最初的工場手工業(yè)，而是后來的現(xiàn)代化機(jī)器大工業(yè)，因?yàn)?，只有現(xiàn)代化機(jī)器大工業(yè)，才能用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)生產(chǎn)手段來裝備工業(yè)，從而為后面講解本框題的重點(diǎn)學(xué)問即工業(yè)的地位和作用做好了鋪墊。

工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)是本框題及本課書的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容講兩個問題，一個是工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)為：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)各部門進(jìn)行技術(shù)改造的物質(zhì)基礎(chǔ)。另一個是工業(yè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。這樣就能使學(xué)生真正理解工業(yè)為什么在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

我國工業(yè)的現(xiàn)狀：首先，建國后我國工業(yè)取得的巨大成就，有助于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增添學(xué)生的民族自豪感和自信念。其次，說明我國工業(yè)當(dāng)前存在的主要問題，有助于加強(qiáng)他們的緊迫感和憂患意識。

國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)這一內(nèi)容是本框題比較重要的學(xué)問，通過對支柱產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生分析出那些行業(yè)應(yīng)成為中國的支柱產(chǎn)業(yè)。還可以和時政熱點(diǎn)掛鉤，要聯(lián)系主動的財(cái)政政策和“九五〞期間對支柱產(chǎn)業(yè)的投資傾斜政策，說明國家側(cè)重進(jìn)展支柱產(chǎn)業(yè)的重要緣由。

二、關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)〞的教法建議

高一政治必修三教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能

理解：(1)結(jié)合實(shí)例，分析價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。(2)從調(diào)整、激勵、分化三個方面說明價值規(guī)律的作用。運(yùn)用：用價值規(guī)律的有關(guān)學(xué)問，分析說明商品生產(chǎn)者必需提高勞動生產(chǎn)率能力要求：價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價交換。而在實(shí)際生活中，價格與價值往往是不相符的。同樣質(zhì)量的黃瓜，夏天的價格比冬天要廉價;春節(jié)左右的價格比平常的價格要貴;不同銷售攤點(diǎn)的價格也不相同。要使學(xué)生正確理解這一問題，必需提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。不管價格怎樣改變，離不開商品的價值，從長遠(yuǎn)的、整體的觀點(diǎn)看，商品交換是以價值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價交換。

過程與方法

通過社會調(diào)查，培育學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識和市場競爭觀念。

情感、看法、價值觀

讓學(xué)生明白我國正處于市場經(jīng)濟(jì)條件下，培育他們的市場競爭意識和時間效率觀念，以便更好地投身社會實(shí)踐以及為將來適應(yīng)社會服務(wù)。

教學(xué)建議

教材分析

一、價值規(guī)律的含義：

價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)體制改革正在進(jìn)行。為了能夠使經(jīng)濟(jì)體制改革順利進(jìn)行必需了解價值規(guī)律的基本內(nèi)容，用價值規(guī)律指導(dǎo)我們的市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。對于價值規(guī)律的含義，教師可以運(yùn)用具體實(shí)例進(jìn)行講解。在講解過程中主要把握以下幾點(diǎn)：

1、價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律。它不是整個人類社會所共有也不是某一特定社會形態(tài)的產(chǎn)物，而是商品經(jīng)濟(jì)所特有的規(guī)律。只要存在著商品生產(chǎn)和商品交換就存在價值規(guī)律。

2、價值規(guī)律的內(nèi)容是：商品的價值量是由生產(chǎn)商品的.社會必要勞動時間決定的，商品以價值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價交換。它主要包括兩部分的要求：

①社會必要勞動時間決定商品價值量。

②商品交換實(shí)行等價交換。

3、價值規(guī)律是客觀的，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。這就要求我們敬重價值規(guī)律，特殊是在我國的市場經(jīng)濟(jì)條件下更要敬重價值規(guī)律。任何違反價值規(guī)律的做法必將受到價值規(guī)律的懲處。但我們可以利用價值規(guī)律為我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)。在我國市場經(jīng)濟(jì)條件下，更要重視、敬重和利用價值規(guī)律。

二、價值規(guī)律的作用

1、價值規(guī)律調(diào)整生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的安排。

對于這個作用，教師可以結(jié)合書中的實(shí)例來進(jìn)行說明，或者讓學(xué)生自己來分析例子然后教師進(jìn)行概括、歸納。

這一點(diǎn)教師在分析的時候，可以結(jié)合價值規(guī)律的表現(xiàn)形式來分析：

由于價值決定價格并且受供求關(guān)系的影響使價格圍繞價值上下波動，當(dāng)某一產(chǎn)品在市場上供不應(yīng)求，價格就會上漲而當(dāng)高于價值的時候，生產(chǎn)者生產(chǎn)這一商品就有利可圖。商品的生產(chǎn)者為了追求利潤，紛紛轉(zhuǎn)向生產(chǎn)這一產(chǎn)品，這樣生產(chǎn)資料和勞動力就會向這一部門集中。這樣這一商品就會被大量生產(chǎn)出來，導(dǎo)致市場上這一商品供過于求，商品的價格就會下降而低于價值，商品生產(chǎn)者就會無利可圖，商品生產(chǎn)者又會將生產(chǎn)資料和勞動力轉(zhuǎn)向生產(chǎn)其他有利潤的商品。這樣生產(chǎn)資料和勞動力就從這一部門自覺地向另一部門轉(zhuǎn)移。

2、價值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改良生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。

關(guān)于這一作用，教師可以通過設(shè)問的形式讓學(xué)生思索：勞動生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的是什么?學(xué)生很明白是為了獲取利潤。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生弄清晰商品生產(chǎn)者如何在等價交換的原則下獲取更高的利潤。主要講清晰：

在市場交易中要求等價交換，而在等價交換的原則下好像不行能獲取比其他企業(yè)更高的利潤。關(guān)鍵要弄明白這里的“等價〞指的是價值規(guī)律內(nèi)容中的社會必要勞動時間決定的價值量。而商品生產(chǎn)者可以削減自己的個別勞動時間，使自己的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，在單位時間內(nèi)生產(chǎn)出更多的商品。而商品仍舊根據(jù)社會必要勞動時間決定的價值量進(jìn)行銷售，這樣商品生產(chǎn)者才能獲取更多的利潤。而要削減個別勞動時間就要提高勞動生產(chǎn)率，那么如何提高勞動生產(chǎn)率呢?就是要商品生產(chǎn)者改良生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理。

3、價值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰

講清晰了第二個作用第三個作用就不難理解。由于商品生產(chǎn)者的技術(shù)、生產(chǎn)條件等各不相同，勞動生產(chǎn)率也不一樣。這樣商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某一商品的個別勞動時間也不一樣，當(dāng)商品生產(chǎn)者的個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，商品生產(chǎn)者就能獲取更多的利潤，在市場競爭中處于有利的地位;而一旦商品生產(chǎn)者的個別勞動時間高于社會必要勞動時間，商品生產(chǎn)者就會賠本，在生產(chǎn)中處于不利的地位，必定會被激烈的市場競爭所淘汰。

三、等價交換原則是如何貫徹的

等價交換是價值規(guī)律的一個重要內(nèi)容。對這個原則，學(xué)生很難以理解，因?yàn)樵谌藗兊娜粘Ｉ钪型嬖谥坏葍r交換的“事實(shí)〞。因此對這個問題教師講解起來往往比較困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生透過不等價交換的現(xiàn)象看到其背后的本質(zhì)。

首先，應(yīng)當(dāng)確定在人們的日常生活中，往往存在著不等價交換的現(xiàn)象。但這并不能否認(rèn)價值規(guī)律，相反正是價值規(guī)律的表現(xiàn)。只不過是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式而已。

其次，價值規(guī)律的內(nèi)容要求在商品交換過程中，交換雙方的價值量要相等。假如價值量不相等就會影響商品生產(chǎn)者的主動性。但是，等價交換并非在每一個交換過程中、每一個場合都能實(shí)現(xiàn)。

第三，等價交換的原則在貨幣出現(xiàn)以后就表現(xiàn)為價值和價格相等。但在市場交易過程中，價格常常與價值不相符，價格往往偏離價值即價格圍繞價值上下波動。這主要是因?yàn)閮r格除由價值決定外，還要受到供求關(guān)系的影響。供大于求，價格下降;供不應(yīng)求，價格上漲。即：

由此，我們可以看出：價格常常和價值相背離。這好像和等價交換不相符合，但這說明的是短期的現(xiàn)象。但從長期看：

第四，等價交換的原則是在長期的過程中表達(dá)出來的。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是價格背離價值：

但從一個較長的時期來看，價格還是和價格相等的。這是因?yàn)椋?/p>

(1)價格的變動是以價值為軸的，無論價格怎樣變動都不會偏離價值太遠(yuǎn)。也就是說價格是由價值決定的。

(2)由于受供求關(guān)系的影響，價格圍繞價值上下波動，但同時供求關(guān)系反過來也影響價格，使價格不能偏離價值太遠(yuǎn)。

(3)雖然在每一次商品交換中價格與價值并不一致，但從較長時間來看，商品的平均價格還是和商品的價值相一致。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、價值規(guī)律的含義

價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。我國正在進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)體制改革正在進(jìn)行。為了能夠使經(jīng)濟(jì)體制改革順利進(jìn)行必需了解價值規(guī)律的基本內(nèi)容，用價值規(guī)律指導(dǎo)我們的市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。對于價值規(guī)律的含義，教師可以運(yùn)用具體實(shí)例進(jìn)行講解。在講解過程中主要把握以下幾點(diǎn)：

(1)、價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀規(guī)律。它不是整個人類社會所共有也不是某一特定社會形態(tài)的產(chǎn)物，而是商品經(jīng)濟(jì)所特有的規(guī)律。只要存在著商品生產(chǎn)和商品交換就存在價值規(guī)律。

(2)、價值規(guī)律的內(nèi)容是：商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的，商品以價值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價交換。它主要包括兩部分的要求：

①社會必要勞動時間決定商品價值量。

②商品交換實(shí)行等價交換。

(3)、價值規(guī)律是客觀的，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。這就要求我們敬重價值規(guī)律，特殊是在我國的市場經(jīng)濟(jì)條件下更要敬重價值規(guī)律。任何違反價值規(guī)律的做法必將受到價值規(guī)律的懲處。但我們可以利用價值規(guī)律為我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)。在我國市場經(jīng)濟(jì)條件下，更要重視、敬重和利用價值規(guī)律。

2、等價交換的原則是怎樣貫徹的

等價交換是價值規(guī)律的一個重要內(nèi)容。對這個原則，學(xué)生很難以理解，因?yàn)樵谌藗兊娜粘Ｉ钪型嬖谥坏葍r交換的“事實(shí)〞。因此對這個問題教師講解起來往往比較困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生透過不等價交換的現(xiàn)象看到其背后的本質(zhì)。

首先，應(yīng)當(dāng)確定在人們的日常生活中，往往存在著不等價交換的現(xiàn)象。但這并不能否認(rèn)價值規(guī)律，相反正是價值規(guī)律的表現(xiàn)。只不過是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式而已。

其次，價值規(guī)律的內(nèi)容要求在商品交換過程中，交換雙方的價值量要相等。假如價值量不相等就會影響商品生產(chǎn)者的主動性。但是，等價交換并非在每一個交換過程中、每一個場合都能實(shí)現(xiàn)。

第三，等價交換的原則在貨幣出現(xiàn)以后就表現(xiàn)為價值和價格相等。但在市場交易過程中，價格常常與價值不相符，價格往往偏離價值即價格圍繞價值上下波動。這主要是因?yàn)閮r格除由價值決定外，還要受到供求關(guān)系的影響。供大于求，價格下降;供不應(yīng)求，價格上漲。即：

由此，我們可以看出：價格常常和價值相背離。這好像和等價交換不相符合，但這說明的是短期的現(xiàn)象。但從長期看：

第四，等價交換的原則是在長期的過程中表達(dá)出來的。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是價格背離價值：

但從一個較長的時期來看，價格還是和價格相等的。這是因?yàn)椋?/p>

(3)價格的變動是以價值為軸的，無論價格怎樣變動都不會偏離價值太遠(yuǎn)。也就是說價格是由價值決定的。

(4)由于受供求關(guān)系的影響，價格圍繞價值上下波動，但同時供求關(guān)系反過來也影響價格，使價格不能偏離價值太遠(yuǎn)。

(3)雖然在每一次商品交換中價格與價值并不一致，但從較長時間來看，商品的平均價格還是和商品的價值相一致。

3、價值規(guī)律的作用

(1)、價值規(guī)律調(diào)整生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的安排。

對于這個作用，教師可以結(jié)合書中的實(shí)例來進(jìn)行說明，或者讓學(xué)生自己來分析例子然后教師進(jìn)行概括、歸納。

這一點(diǎn)教師在分析的時候，可以結(jié)合價值規(guī)律的表現(xiàn)形式來分析：

由于價值決定價格并且受供求關(guān)系的影響使價格圍繞價值上下波動，當(dāng)某一產(chǎn)品在市場

高一政治必修三教案篇5

1.學(xué)問目標(biāo)

(1)識記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價格、紙幣、常用的信譽(yù)工具、外匯和匯率的含義。

(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必定性。

(3)初步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對貨幣的看法，說明應(yīng)當(dāng)如何正確對待金錢。

(4)運(yùn)用初步把握的信譽(yù)工具的學(xué)問，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑抛u(yù)工具在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。

2.能力目標(biāo)

(1)通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必定性，培育學(xué)生的比較、歸納能力。

(2)通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培育學(xué)生抽象概括的能力。

(3)通過對通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

3.情感、看法與價值觀目標(biāo)

通過理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時支配

教學(xué)內(nèi)容：第一課奇妙的貨幣

課時支配：3～4課時

學(xué)問結(jié)構(gòu)：

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。

高一政治必修三教案篇6

教學(xué)目的：

重點(diǎn);理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);基本職能;樹立正確的金錢觀

難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

一、考點(diǎn)導(dǎo)航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信譽(yù)卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計(jì))：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

奇妙的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)

信譽(yù)卡的含義

使用信譽(yù)卡的優(yōu)點(diǎn)

轉(zhuǎn)帳支票

信譽(yù)工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率(匯價)

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

三、考點(diǎn)疏理

1.商品的含義及基本屬性

(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

①構(gòu)成商品必需具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品;二是用于交換。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧赢a(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和

腦力，即無差異的人類勞動。

③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

(2)商品的使用價值與價值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質(zhì)承當(dāng)者，價值是商品的本質(zhì)屬性。

②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個基本屬性。商品生產(chǎn)者和購置者，對于商品的使用價值和價值不行兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價值，必需把使用價值讓渡給購置者，而購置者為了得到使用價值。也必需支付相應(yīng)的價值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價值和價值分別時，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。

2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)

(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分別出來固定的充當(dāng)一般等價物的商品。

(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)

(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價物

高一政治必修三教案篇7

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.學(xué)問目標(biāo)：

(1)識記我國公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。

(2)把握政治自由和法律的關(guān)系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參加政治生活的基本原則。

(4)理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：

(1)聯(lián)合實(shí)際，結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)來說明為什么其是公民的基本政治權(quán)利。

(2)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)履行的政治性義務(wù)及原則，分析說明權(quán)利與義務(wù)的辨證關(guān)系。

(3)培育學(xué)生的權(quán)利觀、義務(wù)觀，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如“特權(quán)〞、“拖權(quán)〞等。

3.情感、看法、價值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生處理好公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。

(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，做到主動參加政治生活。

[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]

(1)公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參加政治生活的基本原則。

[自主梳理]

一、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

我國是人民當(dāng)家作主的國家，公民與國家形成了新型的關(guān)系。是國家的主人，國家權(quán)力來源于。

二、神圣的權(quán)利莊嚴(yán)的義務(wù)

1.我們政治生活的全部內(nèi)容，是以、為基準(zhǔn)的。

2.公民依法享有選舉的權(quán)利，是公民的選舉權(quán);公民被選舉為的權(quán)利，是公民的被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的民主權(quán)利，行使這個權(quán)利是公民參加國家管理的。

3.公民依法參加國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，表達(dá)意愿的權(quán)利和自由，就是公民的權(quán)利和自由。

4.是公民基本的民主權(quán)利，是公民參加國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志;是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會主義民主的具體表現(xiàn);是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。

5.人民參加國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，這是人民的重要方式，是的具體表現(xiàn)。

6.公民的監(jiān)督權(quán)是指的權(quán)利。它包括了批判權(quán)、、、和等。

7.我國憲法在規(guī)定公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由的同時，也規(guī)定了公民必需履行的政治性義務(wù)，即公民對國家、社會應(yīng)承當(dāng)?shù)摹?/p>

8.、，是我國順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民的政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。

9.是黨的主見和人民意志相統(tǒng)一的表達(dá)，是公民根本的行為準(zhǔn)則。

高一政治必修三教案篇8

1.重點(diǎn)

銀行的含義

2.難點(diǎn)

銀行的產(chǎn)生過程

二、教學(xué)方法

銀行是同學(xué)們?nèi)缃窈蛯矶家３＝佑|的，因此在教學(xué)中力求吸引學(xué)生留意，提高其學(xué)習(xí)興趣，所以就應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用實(shí)例分析理論問題，提高學(xué)生參加能力和分析解決問題的能力。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.規(guī)律導(dǎo)入法

分析第五課財(cái)政稅收和納稅人的學(xué)問，揭示出貨幣資金與銀行的關(guān)系，引出本課內(nèi)容。由于銀行不是從來就有的，必需首先了解銀行是怎樣